丑小鸭教案.docx

丑小鸭教案泾源县城关第一小学 程艳君教学内容：丑小鸭第一课时识字课教学目标 ：认知目标：会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。会写4个生字。了解课文大意。能力目标：正确、流利有感情地朗读课文。情感目标：使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。教学重点： 识字、写字、朗读课文。 教具准备： 生字、词语卡片、丑小鸭图片、天鹅图片 教学过程：一、创设情境、激趣导入： 1、情境激趣：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在童话故事里你认识了哪些朋友？（善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽）今天老师给大家带来一位童话中的朋友。看看这是谁？（出示丑小鸭的图片、天鹅图片）这是一只什么样的鸭子？对，他就是今天故事的主人公丑小鸭。一只什么样的天鹅？对，就是这只丑小鸭最后变成了一只美丽的白天鹅，想知道这是怎么回事吗？快快把书翻到28课丑小鸭，让我们一起到文中去寻找答案吧！（教师相机板书课题）。 二、自由读文、自主识字： 1、自读课文，读准字音，读通句子，不认识的字请身边的小老师帮忙。（读完请坐好）2、你能快速画出文中的生字及连带的词语，大声读两遍。不认识的找拼音来帮忙。3、同学们读得真认真，想不想当小老师考考你的同桌？（同桌轮流当小老师考考生字、词语，说说你是怎样识记的）。不会的请你负责教会他。三、总结方法、归类识记：师：小老师教得可真认真，相信课文中的生字一定都认识了。老师马上考考你，有信心吗？1、出示文中词语：暖烘烘、裂开、篱笆、讥笑、芦苇 剩下、孤单、卧在、冻僵、幸亏 欺负、讨厌（带拼音）自己读一读，一会读给大家听。谁来领读？哪组同学想开火车读？（教师及时正音） 齐读。2、老师把生字宝宝请到黑板上你还认识他吗？贴一个读一个。让我们齐读一遍。拼音宝宝着急了，谁来帮帮忙，把它贴在正确的生字上？（七名同学贴字音）大家拼读一遍，看对吗？谁知道在读的时候应注意什么？让我们正确地读一遍。3、大家再认认真真地看看拼音宝宝，瞧，它们都藏起来了。没有拼音宝宝的生字你还认识它吗？（男生读，女生读。）4、这么多生字你是用什么方法记住它们的？（学生交流识记字方法。教师及时归类，可引导使用多种识字方法识字）（字谜：厂里一条狗厌 贝壳上面长鱼头负 共有一把火烘 ）5、认识了生字，让我们来组词吧？选择你喜欢的一个或几个词语说句话。（随机进行扩词、说句子的训练.如：欺负、讨厌等）。6、认字、组词难不倒大家，老师把词语单独拿出来考考大家。（出示词语卡片）藏在句子中，你还认识它吗？（出示句子）谁来读？（较长的齐读）7、拔萝卜游戏：老师快速说生字，找得又对又快的同学就可以把萝卜拔走。8、字词大家都掌握了，相信课文一定读得很棒 。谁想展示一下？其他同学想想课文讲了一件什么事？四、重点观察、指导书写：师：字词掌握得好，课文读得棒，相信同学们一定会把字写得很漂亮。1、出示“欺负、讨厌”读一读，想一想，怎样把这两个词写好？2、学生说，教师写。强调重点笔画的书写及需要注意的问题。如：厌是厂字旁里是犬，不能少写一点，注意写好竖撇。3、学生写，教师巡视指导。4、展示评议。指出优缺点。5、学