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文档简介

新街初中“有效评价”（命好题）专题学习实施方案根据安徽省2011年度中小学教师全员培训“有效评价”（命好题）专题学习实施方案的通知的要求，为切实提高我校教师“有效评价”（命好题）专题学习的科学性、针对性和实效性，特制定本方案。一、学习时间启动时间：2011年5月实施时间：2011年5月2011年10月二、学习内容专题一：学生学业评价中的师德；专题二：教学评价论与学生发展性评价；专题三：作业与命题技术研究；专题四：作业与命题问题诊断；专题五：作业与命题案例评析；三、学习目标（1）更新师德观念，调整师德行为；（2）熟悉教学评价理论，提高教学评价理论素养；（3）掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力；（4）初步具备教学评价反思与研究能力。四、实施步骤“命好题”学习培训工作分三个阶段进行：（一）第一阶段：准备阶段（2011年5月2011年6月） 认真组织教师学习上级文件精神，做好宣传发动工作。结合实际， 制订我校“命好课”专题学习实施方案。（二）第二阶段：实施阶段（2011年7月2011年10月）认真组织校本培训研修与问题研讨，实施要点包括：问题收集。以教师问题单的形式，收集教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业与命题实践等方面存在的问题，由学校梳理汇总，一式两份，一份留存用作校本研讨；一份提交县教师进修学校。岗位自学。根据本实施方案，结合我校实际，重点安排好后三个专题的学习内容和学习进度。 自学要有目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。考查重点是自学情况、教学评价中的整改情况以及提交真实问题的情况。校本训练。针对后两个专题和所征集的问题，以教研组为单位，重点开展作业设计与试卷设计的全员训练活动。问题研讨。以校为单位，针对共性问题分学科分层次进行研讨。促进经验共享、实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。单元考查。对五个专题的集中辅导、远程学习和校本研修的效果，在县教师进修学校的指导下，学校进行必要的考查。技能竞赛：以校为单位，以赛代训，人人达标，全员提高。五、培训考核注重能力考核。考核采取校本考查方式，将过程性考查和结果性考核相结合，以学习过程为主，学校根据校本培训方案组织实施。届时，市、县教育主管部门将组织抽查或抽考，其结果予以通报。 考核不合格的，当年度不能参加职称评定，年度考核不得评优。六、主要措施1、提供学习资源服务，加强文本、网络、音
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