人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册.doc

第七单元 小数的初步认识第2节 简单的小数加减法【第一课时】 小数的加减法一、教学目标1引导学生通过探究，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则。2能根据小数加减法的计算法则，比较熟练地计算小数的加法和减法。3培养学生认真检查的习惯，使学生感受到数学来源于生活。二、教学重点理解小数加减法的算理，并且掌握小数加减法的计算方法。三、教学难点小数退位减法。四、教学具准备电脑课件五、教学过程（一）复习准备学生计算186+42，找一名学生板演，并且说一说你是怎样计算的。整数加减法计算方法：相同数位上的数字相加减。（二）创设情境，引入新课 师：同学们是不是经常到超市去购买文具？出示图片1引导学生探究小数加法：（1）从图上你知道了哪些数学信息？（2）你想买那些文具？（3）老师对于学生的回答选择有用的问题。问题:买一个卷笔刀和一支铅笔一共需要多少钱？ 学生独立列式计算，同时找一名学生板演。0.8+0.6 = 0.8-0.6=追问：你是怎样想的？生1：8角加6角是1元4角，也就是1.4元。老师在数字上面写“元、角”。生2:也可以列竖式计算，8个0.1加6个0.1是14个0.1,所以是1.4元。追问：为什么小数点要对齐？生：小数点对齐，也就保证了相同数位对齐，角和角相加，元和元相加。 （4）选择你喜欢的两样商品，计算它们的价钱。（学生独立在本上计算。）（5）展示学生的竖式。谁愿意来说说你是怎样算的？生：元和元相加，角和角相加。追问：如果角和角相加超过10怎么办？生：10角等于1元，就向前进一。追问：小数加法和整数加法有什么异同点？2引导学生探究小数减法：师：根据以上信息，你还能提出什么问题？选择需要的问题：卷笔刀比铅笔贵多少钱？（1）卷笔刀比铅笔贵多少钱？ 学生独立探究小数减法。追问：说说你是怎么算的？列竖式时遇到什么问题？追问：应该谁和谁对齐？（2）再选择一个需要用减法解决的问题，自己计算，两人互相检查。3总结法则：刚才同学们探究了小数加减法，谁能说说如何做小数加减法？4、你还可以提出什么问题吗？老师出示需要解决的问题：学生小组讨论，再回答。（1） 学生独立思考（2） 两人一组相互交流，说说自己解决问题的方法和思考过程。（3） 汇报生：我看题知道了小丽有10元钱，想买一个铅笔盒，还想买一支绿色的笔和一个笔记本，她的钱够吗？如果把绿色的笔换成带橡皮的笔钱够吗?生：我先算买了文具盒后小丽还剩多少钱，再算笔记本和绿色的笔共花多少钱，然后比较，买完铅笔盒后剩3.2元,买笔记本和绿色的笔共需要3.1元,3.2比3.1大，所以钱够了。如果把绿色的笔笔换成了带橡皮的铅笔，2.5+1.2=3.7 3.7比3.2大，就不够。生：我是先算买了笔记本后还剩0.7元，一支绿色笔0.6元,0.70.6所以够。一支带橡皮的铅笔1.2元，0.71.2，所以不够买一支带橡皮的笔。生：我是把需要买的三种商品的价格算出来，再和10元进行比较。师：同学们用了不同的方法，我们也可以用这几种方法互相检验。（三）巩固练习1计算下面各题（1）自己计算。（2）同桌互相检查（3）反