浙江省宁波市诺丁汉大学附属中学2017_2018学年高一语文下学期期中试题（含解析）.docx

浙江省宁波市诺丁汉大学附属中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题（含解析）一、选择题1.下列加点字读音全都正确的一项是（ ）A. 譬如（p） 黜恶（ch） 睥睨（b） 不怿（y）B. 蹩进（bi） 钳制（qin） 引擎（qng） 孱头（cn）C. 鲰生（zu） 脑髓（su） 瞋目（chn） 命运多舛（chun）D. 玉玦（qu） 参乘（shn） 脂肪（zh） 大腹便便（pin）【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查字音辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，睥睨（p）。C项，脑髓（su）；瞋目（chn）。D项，玉玦（ju），脂肪（zh）。2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A. 慢性疲劳综合征由轻逐渐加重会导致人衰竭过度而死亡，因此要严加防范。B. 尼采就自栩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。C. 弟子规宣扬了许多封建伦理，所宣扬的价值观也与现代社会格格不入，它到底是国萃，还是精神雾霾？属于传统文化的精华，还是糟粕？D. 当科学的方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无尚的。【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查字形辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。B项，自诩；C项，国粹；D项，至高无上。3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）A. 进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不理想的同学，不能妄自菲薄，要有克服困难的信心和勇气。B. 傲慢无礼型的人一般以自我为中心，自高自大，常摆出一副盛气凌人、唯我独尊的架势，缺乏自知之明。C. 在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。D. 中国作为一个信奉礼尚往来的国家，把和田玉挂件或者雕刻作为礼品送人，也成为了能拉近彼此关系且极受国人欢迎的一种方式。【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。C项，等量齐观：等，同等；量，衡量、估量；齐，一齐、同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 琅琊榜根据海晏同名网络小说改编，演出了“麒麟才子”梅长苏才冠绝伦，以病弱之躯拨开重重迷雾，智博奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君的一生。B. 在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。C. 教育改革能否取得成功，教育理想能否得以实现，关键在于培养一大批有思想有探索精神的教师。D. 近几年来，一些地方图书馆因经费不足，订阅报纸杂志的种类和数量越来越少，很难满足广大读者日益增长的精神文化需求。【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，“演出的一生”，动宾搭配不当。B项，成分残缺，缺少主语，去掉“在里”。C项，两面对一面，应改为“关键在于能否培养一大批有思想有探索精神的教师”。5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是：( )（3分）这其实也正是一切高贵者的通病。_是啊，只有宽容大度才能成就大事。项羽不懂这个道理，他的失败便是理所当然了由于高贵，他们往往不能容人 胸中容不得尘埃然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容 而且还自诩为眼里容不得沙子A B C D【答案】C【解析】高贵者的通病就是不能容人先排，不仅不能容人，还要自诩自己的清高，递进关系故排，眼里容不得沙子与胸中容不得尘埃句式相同，排，和都是不知道能容的分量，泛指特指。6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 左传又称春秋左氏传左氏春秋，是一部记录春秋历史的国别体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的春秋所作的传。B. 吕叔湘先生是中国现代语言学家和教育家，著有中国文法要略等；朱光潜先生是中国现代学者，主要从事美学方面的研究，谈美书简是其代表作之一。C. 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年间的历史，具有极高的史学和文学价值。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D. 庄子是先秦道家思想代表人物庄子及其后学所著，分内篇、外篇、杂篇三部分。庄子，名周，战国中期宋人。【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查有关文学常识的表述。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“国别体史书”错误，应该是纪传体史书。7.下列对联的内容与店铺不对应的一项是（ ）A. 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店）B. 刻刻催人资警省，一寸光阴一寸金。（钟表店）C. 虚心成大器，劲节见奇才。（竹器店）D. 悬将小日月，照彻大乾坤。（眼镜店）【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查对联。需要理解对联的内涵，分析店铺的特点，建议使用排除法。A项，应为理发店。理下的头发形如碎末，所以称之为“毫末”；由于头发长头顶，故称“顶上”，广告不见“理发”，却紧扣理发之事，同时，“毫末技艺”，又似指这个行当虽技艺不咋的，但却是至高顶上的功夫，一语双关。8.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A. 往事就像一场梦/将我的心轻轻触动B. 江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C. 在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛D. 过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画了多少美丽的诗【答案】B【解析】试题分析：本题考查考生对于修辞手法的掌握。题中B项拟人，其余三项都有比喻。点睛：拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人手法有什么好处：拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。9.下列各句中加点词语不属于古今异义的一项是（ ）A. 微夫人之力不及此B. 相如前进缶C. 沛公居山东时D. 欲流之远者必浚其泉源【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查古今异义词。解答此题，要回忆有关课文中关于古今异义词的知识。A项，“夫人”，古义：那人；今义：尊称一般人的妻子。B项，“前进”，古义：指上前进献；今义：指向前发展进步。C项，“山东”，古义：崤山以东，泛指秦以外的六国；今义：山东省。10.下列与例句中的加点词活用类型相同的一项是（ ）例：共其乏困A. 则思江海下百川B. 越国以鄙远C. 简能而任之，择善而从之D. 貌恭而心不服【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查词类活用。例句形容词活用作名词，缺乏的粮食和路费；A项，名词活用作动词，居于之下；B项，名词活用作动词（意动）以为边境；C项，形容词活用为名词，好的意见；D项，名词作状语，表面、外表，表面恭敬，但内心不服从（听命）。11.下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ）例句：吾长见笑于大方之家A. 而君幸于赵王B. 不然，籍何以至此C. 大王来何操D. 是寡人之过也【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置、介词短语后置等。例句中的“见于”表示被动，被动句。A项，“于”表示被动，是被动句。B项，“何以”，宾语前置句。C项，“何操”，宾语前置句。D项，“也”，判断句。二、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面的题。（9分） 当今世界文化重大转折的景观是：国际的经济、技术、军事竞争正显现为“文化竞争”。换言之，那种可见的国家“硬实力”竞争，已逐渐被无形的文化“软实力”竞争所遮掩。 英国前首相撒切尔夫人说过，中国不会成为世界大国，因为中国出口的是电视机，而不是思想观念。此话提醒我们：中国文化不“走出去”，中国在世界上就只能永远是“提篮小卖”的农夫。当今中国在经济上已经加入了WTO，贸易出口量已居世界第一，“中国制造”在不断走向世界，而中西文化交流却是“贸易逆差”，严重入超。在世界文明对话的舞台上，中国往往还是在人家搭建的舞台上、在人家的主场里当配角。因此中国不应该满足于人类物质生产加工厂的地位，需要重新审视自己在世界文化中的位臵；中国应该有魄力和勇气参与调整当代世界文明进程，应该发出而且要把自己的声音放大为国际的声音；中国在向西方学习、“拿来”了一个世纪以后，也要开始 “送去”，让世界了解我们的优秀文化，尽快结束中西文化交流中的“文化赤字”现象。 那么，中国文化应该拿什么“走出去”？ 中华文化的基因里，总有一股“君子以天下为己任”的情怀。君子立于天地之间，就要“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，这一度是世界上最先进的文化理念，缔造了中华民族历史上的辉煌，使中华文明成为四大古文明中唯一不曾中断的文明。今天，当中华民族重新自立于世界民族之林，当卫星通讯、数字传输、卫星定位、远程医疗等深刻影响和改变着社会生活，当数字化、信息化使地球成为“智慧”地球、人类进人太空时代的时候，中国文化的“天下情怀”又得到了不断地充实更新，放射出新的时代光芒。 中国传统文化的精髓是“贵和”。在世界三大文明中，西方文明崇尚自由，伊斯兰文明崇尚公平，中华文明则崇尚包容。追求人与自然、人与人、人与自我的普遍和谐是中国文化的基本特质。当今时代的主题是和平与发展，但在我们眼前的世界却并不和谐。人类在自然资源的争夺、国际秩序的平衡、意识形态的认知、宗教信仰等许多问题上的纷扰、矛盾不断，导致出现了霸权主义、强权政治、地区冲突、恐怖主义、全球变暖、贫困蔓延、自杀率上升等现象。英国历史学家汤因比说过：“避免人类自杀之路，现在各民族中具有最充分准备的，是两千年来培育了独特思维方法的中华民族。”诚然，中国独具魅力的“和”文化，必将为化解人类面临的危机与冲突带来新的智慧。 因此中国文化要以更加积极主动的姿态、在自信与尊严中走出去，展示给世界的，不再是19世纪后西方人眼中的愚昧落后衰败脆弱的文化，更不是持“中国威胁论”所宣扬的那种冲突性、扩张性文化，而是一个强调和睦、和谐、和平的可以与世界各国合作的中国，是以人为本、仁者爱人、有宽容精神的中国，是怀有“天下”观念和博大精神的中国。12. 下列各项中，据文意不属于中国文化应该“走出去”的理由的一项是 （ ）A. 中国经济在不断走向世界，而文化交流却是“贸易逆差”。B. 中华文明崇尚包容，一度是世界上最先进的文化理念。C. 只有经济输出而无文化输出的中国不会成为世界大国。D. 中国要让世界了解其优秀文化，要参与调整当代世界文明的进程。13. 【小题2】下列各项中，对文中的“中国文化”的解说正确的一项是 （ ）A. 文中的中国文化指的就是自古以来中国人世代传承的传统文化。B. 汤因比认为，拥有独特思维方法的中国文化，为化解人类面临的危机与冲突带来了新的智慧。C. 追求人与自然、人与人、人与自我的普遍和谐是中国“和”文化的三重意味。D. 中国文化中的“和”文化，能够彻底化解当代人类所面临的各种危机与冲突。14. 【小题3】根据全文内容并联系中国实际，请你为中国文化怎样“走出去”提几条合理化建议。（3分）【答案】12. B 13. C 14. （1）选拔中国文化精英作为中国文化的交流大使（2）抓住一切时机，主动积极地参与国际社会举办的文化交流活动，并力争放大中国的的文化之声（3）以东道主身份，主动搭建若干世界文明对话的舞台。【解析】【12题详解】B项之说不足以成为理由。【13题详解】A也含有在当代更新的东西；B以偏赅全，只是基因之一；D“彻底化解”夸大了，只是“带来新的智慧”而已。【14题详解】不少于3点，1点1分，每点视合理程度决定给分与否。三、现代文阅读。阅读下面的文字，完成下列小题。转角照相馆香港东瑞晨风刮着，落叶在地面上滚动着，发出沙沙沙的声响。这一区都是五十年以上的唐楼。前面一条大马路，行人稀少，大半天不见一个人影。大约在中段，有一条横街，密集并排着一列都是五六层高的唐楼。唐楼窗外，架满横七竖八的晾衣长竹竿。横街偶然有一两只流浪狗走过，对空乱吠几声，之后，就静得犹如死寂的墓地。照相馆就在大马路和横街交界处的转弯。木门很残破，除了馆主上班，每天发出悉悉索索锁匙钻锁孔、然后“咿呀”一声的开门声，到了一天将尽再次重复之外，不再有任何其它声音了。最令人魂销的是傍晚时分，太阳的余辉照在照相馆外面的橱窗，反射出残黄的余辉，与橱窗内泛黄的、四角卷起的旧照片相得益彰，构成一种天然的怀旧色彩，也慢慢地退出人们的视野了。照相馆的丘老板今年已六十岁。老伴在十几年前离世时，他失去了一个好帮手，加上生意清淡，本来就要把照相馆结束掉，但他舍不得。尽管已几乎没有什么生意，他还是准时每天早上九点就到照相馆上班。储蓄的老本快要吃光了，一年前他做了一个重大的决定，将唐楼上的居屋卖掉了。过几天就是交楼的日子。他就要搬到照相馆来住了。新儿不久就要三十岁了，在厨艺学院学做厨师，还没毕业。丘老板想，这家照相馆留传给儿子不现实也不合适，何况十几年前儿子就已多次激烈地劝老爸将它结束，他就是不肯。儿子的话如今还在耳际响着：爸，照相技术大革命，数码机越出越新。如今人人玩自拍，连做证件的相片、全家福的照片都是自己拍了谁还上我们照相馆照相!在事实面前，他无法和儿子辩论，是的，早就该结束了。只是四十年来的感情，这儿的每一件过时的工具，包括那些老爷摄影器材，什么蒙头摄影机啦，打光伞啦，老爷椅子啦都像有生命似的，令他不忍遗弃。记得六十年代末期，他从父亲手中接棒时，父亲就跟他说起转角照相馆的“威水史”照相馆拍得最多的是全家福。但有一次，一位父亲牵着一个十一二岁的漂亮女孩来此拍合照，他将洗出的相片贴在橱窗里，大约一年后，一个电影公司的老板走过，看中了女孩，联络上父亲，从此，女孩被发掘出来做明星还频频获奖，改变了一生的命运。还有一次，也是一个女孩，不过这次是由母亲带着，年龄更小，约是八九岁光景，拍的是个人照，父亲拍得很满意，见女孩天真可爱，将她的大头像贴在橱窗内，一个著名导演走过，被女孩的笑容吸引住，也走进了照相馆。从此，小女孩成了著名的童星，演戏一直演到成年。父亲说，他仍记得，母女家庭经济不好，取像付款时还要求优惠些呢。两件新闻在报纸上刊登后，非常轰动，一时间，不知多少做明星梦的少女争先恐后到与“明星”有缘的转角照相馆拍照，并要求父亲相片洗好贴在橱窗内。那几年，照相馆的生意如日中天，不知有多少人跟风，也开起照相馆。“什么生意、行业都是有起有落的你要坚守着。”这是父亲的最后一句话。完全没想到从父亲那里接过手，竟也四十年过去了。他苦苦支撑到现在，已没有退路了，连住屋都卖掉来贴生活费了。儿子的学费他仍在负担呢。看报纸看到一半，丘老板打起盹，想的竟都是这些不堪回首的陈年旧事。中午，他叫外卖，一盒饭不过二十元，他也分两餐吃，留一半给晚餐。他将二十元纸钞交到送饭的小伙子手中时，还多给了一只二元硬币。小伙子将二元搁在台面上不取，反而问：“什么时候搬下来？要帮忙吗？”他答：“后天，家具基本上都不要了。一个小衣柜，较重，帮帮我。其它我一个人就行了。”小伙子问：“阿新毕业了吗？听说在拍拖？”“再过一个月就毕业，打算一年后就结婚。”小伙子在破沙发上闲坐了一会，与丘老板相对无言，站起，向他告辞走了。住处卖掉后，小新也跟着老爸，在照相馆打地铺。父子俩夜夜沉默。父亲不能给儿子留下什么，心中有愧；儿子学艺未毕业，无法供养父亲，内心也感隐痛。他说：“儿子，我没什么给你做结婚贺礼，照相馆以后你把它卖掉吧。”小新心想：“这偏僻地方的唐楼能值多少钱，照相馆又那么小。”但他没说出来。一个午夜，丘老板睡不着，摇醒儿子：“帮爸爸拍一张半身照。”小新感到突然。数码机，一部两万多元的，他玩得出神入化，而五十年前的、仍要用黑布盖头的老爷机大家伙，他就不知所措了。老爸如此这般教他，小新很快上手拍了一张。照片中的丘老板，精神奕奕，露出丝丝忧郁中的淡淡微笑。这是丘老板一生中的第一张相片，也是他最后一张头像。因为一星期后他心脏病发，突然去世了。丘老板死后半年，小新接到爱护文物事务署署长的电话，约他商谈有关收购“转角照相馆的事宜。他们开价一千万，修葺后会向公众开放，他们认为像这样的历史将近一百年的古董照相馆，在现代都市里已很少了，观赏价值很高。小新认为对文物的保存和流传有益，没有异议。这样，父亲对他的结婚贺礼，除了一个新楼的海景单位外，还有一场盛大体面的婚礼晚宴。新婚夜，他愧悔交织，流下了男儿泪。注“威水史”：粤语“了不起”的意思。15. 小说开头两段描写横街秋景有什么作用？16. 小说用了较大篇幅叙述“丘老板关于转角照相馆昔日辉煌的回忆，请分析作者这样写的用意。17. 小说结尾处写到“小新愧悔交织，流下了男儿泪”。结合全文，你怎样理解小新的这一行为？18. 关于本篇小说的主题，有歌颂“坚守价值”和提倡“顺应潮流”两种看法，你赞成哪一种？结合文章情节说明理由。【答案】15. 开头点明季节、地点，描写了秋风萧瑟，丧落破败的市容。营造静寂、荒凉的氛围。 烘托了丘老板伤感的心理。写出了转角照相馆衰颓的现状，为后文它变成文物做了铺垫 16. 呼应上文，交待不忍心遗弃的原因，使得故事情节更加完整，展示了照相馆的兴衰历史；改变了叙事节奏，使小说情节张弛相间，从沉重到轻松，节奏有了变化；和今日照相馆的萧条冷清形成对比，暗示时代在前进，传统逐渐在消逝。写出了主人公丘老板充满悲伤、留恋的各种矛盾复杂心情。表现了丘老板的怀旧情怀和坚守精神。 17. 羞愧与悔恨交织在一起，体现了小新复杂的心理活动。羞愧的是自己已近三十尚未自立，还得父亲供养。羞愧的是白己当初对父亲送出的新婚礼物不以为意；当父亲去世后，自己因捐卖照相馆获利而改变了生活境遇。悔恨的是没能体会父亲对于照相馆的留恋与不舍；悔恨的是没能体会父亲内心的痛苦与无奈。 18. 示例一：小说的主题是赞颂丘老板的坚守精神。小说的主要情节是写对转角照相馆的坚守，小说结尾写到爱护文物事务署以千万元收购此照相馆，表明丘老板坚守的价值。示例二：小说主题表达的是人要顺应历史潮流。丘老板转角照相馆之所以经营艰难，是因为丘老板不能与时俱进，新时代已进入数字时代，照相多用数码相机；而儿子顺应潮流，将其当作文物卖掉，利己利人。【解析】【15题详解】试题分析：此题考查环境描写在文中的作用。此类题要根据环境描写的一般性作用，结合着开头两段具体的景物描写，从内容和结构等角度分析作答。环境描写的一般性作用为：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，为下文做铺垫等。开头两段的环境描写“晨风刮着，落叶在地面上滚动着，发出沙沙沙的声响。”“静得犹如死寂的墓地”等很明显，可从点明季节、地点，渲染凄凉萧瑟的景物，表现横街的破败景象，暗示主人公伤感心理等角度组织答案。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【16题详解】试题分析：此题可从内容和结构等角度分析作答，在内容上，要结合着“丘老板关于转角照相馆昔日辉煌的回忆”所表现的人物形象及精神，从丘老板的感伤、留恋等复杂心理和怀旧与坚守的角度组织答案。 在结构上，要从故事情节的角度、与上文情节的呼应角度分析作答；在表现手法方面，可联系照相馆的过去的兴盛与现在的萧条冷清，从对比手法的角度分析其突出的时代发展变化角度作答。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【17题详解】试题分析：此题考查体会语句在文中含义的理解能力。解答此题，可抓住关键词，联系上下文来理解。本题可抓住“小新愧悔交织，流下了男儿泪”一句中的“愧”“悔”，联系上文新儿三十岁还没自立、在照相馆的心理描写“这偏僻地方的唐楼能值多少钱，照相馆又那么小。”来理解愧的含义；然后再抓住“悔”，联系文中小新对父亲的无奈与痛苦、父亲对照相馆的留恋等分析作答。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【18题详解】试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此题，首先要亮明自己的观点，从一个事物需要坚守和人要顺应历史潮流中任选一个作为自己的观点，然后联系文中丘老板的人物形象及人物精神，从照相馆的文物价值、照相馆经验困难与时代潮流的关系等角度阐述自己的看法与理解。言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。19. 下列句子中加点的词语，解释正确的一项是 （ ）A. 素善留侯张良 善：善待B. 秦时与臣游 游：游玩C. 约为婚姻 婚姻：由结婚而形成的夫妻关系D. 籍吏民 籍：名词活用为动词，登记20. 下列加点的词意义和用法相同的一项是 ( )A. 谁为大王为此计者 且君尝为晋军赐矣B. 不如因善遇之 相如因持璧却立C. 夜驰之沛公军 邻之厚，君之薄也D. 具以沛公言报项王 焉用亡郑以陪邻21. 下列选项中，理解有误的一项是 （ ）A. 张良对刘邦忠心耿耿，即使是在项伯向他通风报信，告知项羽要大举进攻刘邦，劝他及早离开刘邦军队，不要与刘玉石俱焚时，他也没有动摇对刘的忠心。B. 项伯在夜见张良、刘邦后，回到军营对项羽进行了劝谏。其中“沛公不先破关中，公岂敢入乎”这句话是有根有据的。C. 刘邦关键时刻采纳谋士张良的建议，热情款待项伯，约为婚姻，借项伯的嘴向项羽诈称自己“日夜望将军至”“不敢倍德”，充分表现了他的笼络人心，巧舌如簧。D. 西方作品习惯于用大段大段的内心独白来表现人物心理，而中国古代作品如史记，则擅长用极简练的动作与对话描写，表现人物的内在心理。22. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【答案】19. D 20. B 21. B 22. （1）拒守函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王了。（2）我派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼的出入与意外变故啊。【解析】【19题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“善”，与交好（形容词活用为动词）。B项，“游”，交往。C项，“婚姻”，儿女亲家（古今异义）。【20题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，替；动词，给予。B项，乘机。C项，动词，到；助词，取独。D项，介词，把；连词，来。【21题详解】试题分析：本题主要考查对文本内容的分析与理解。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。B项，非有理有据。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项羽答应了。【22题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）距：据守；内：“纳”；王：称王。（2）所以：的原因；备：防备；非常：意外之事。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。本题中的重点词语在课文中出现过，平时多加注意积累。参考译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足够用来抵挡项王吗?”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。（二）阅读下面这首诗，完成下面的题目暮春归故山草堂钱 起溪上春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。23. 诗歌前两句中“_”“_”等几个词语渲染出暮春时间冷寂的氛围。(写出两个即可)24. 这首诗中，诗人主要用什么手法刻画了“幽竹”怎样的形象?谈谈你的理解。【答案】23. (1). （1）春残、(黄)鸟稀、 (2). (辛夷)花尽、杏花飞。 24. 对比（反衬也对）的手法，刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。【解析】【23题详解】本题主要考查诗句内容理解。此类题目在做答中要注意诗歌所描写的景象内容与特点。既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。“溪上春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”，写的内容是山谷（故山草堂）春天将过（暮春），黄莺已难得见到，辛夷花凋谢了，杏花也纷纷落下了。由此可知，“鸟稀、花尽、杏花飞”是暮春凄凉、凋零之景。暮春归故山草堂钱 起溪上春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。2.这首诗中，诗人主要用什么手法刻画了“幽竹”怎样的形象?谈谈你的理解。2.对比（反衬也对）的手法，刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。【24题详解】本题主要考查学生分析诗歌的表达技巧，赏析诗歌中的形象。第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。抓住题中“什么手法”一问分析诗歌内容，前两句写“溪上春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”， 写的是衰败之景。已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。后两句写竹“不改清阴”青幽之态。前两句和后两句显然是用了对比的手法，突出强调的是竹子的形象。在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质，表现竹子无畏独傲的形象。【点睛】诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。五、文学文化常识及名句默写25.（1）今两虎共斗，_。吾所以为此者，_！（2）于是舍人相与谏曰：_，_。【答案】 (1). 其势不俱生 (2). 以先国家之急而后私仇也 (3). 臣所以去亲戚而事君者 (4). 徒慕君之高义也【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“俱”“去”“慕”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。26.下面四副对联分别写的是鸿门宴中哪些历史人物？请把他们的姓名写在对应的横线处。巨鹿舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。灭秦挫项创建雄汉伟业之始祖，提剑斩蛇开辟贫民天子之先河。收秦关百二山河奇谋独运，辅汉家统一事业成功不居。好用奇计，却叹鸿门宴上雄图难遂；惨遭离间，可惜彭城郊外疽发悲亡。答：_【答案】 (1). 项羽 (2). 刘邦 (3). 张良 (4). 范增【解析】试题分析：涉及巨鹿之战和鸿门宴两个典故，上联说项羽在巨鹿破釜沉舟，击败秦朝的军队，确定了他义军首领的地位，后来灭秦自立为西楚霸王。下联是说他在鸿门宴没有听从范增的建议杀掉刘邦，而是放虎归山。范增气愤得拔剑把玉斗击碎。上联写刘邦灭秦朝、打败项羽、创立汉朝几件事，下联写刘邦斩蛇起义，终以贫民身份当上天子的经历。是冯玉祥将军，在张良庙留下的敬仰张良的楹联。刘邦曾称张良“运筹策帷幄之中，决胜千里外”，刘邦即位不久，张良急流勇退，来到紫经山隐身修行。范增是项羽主要谋士，被项羽尊为“亚父”。 好出奇计。公元前206（汉元年）随项羽攻入关中，劝项羽消灭刘邦势力，未被采纳。后在鸿门宴上多次示意项羽杀刘邦，终未获成功。汉三年，刘邦被困荥阳（今河南荥阳东北），用陈平计离间楚君臣关系，被项羽猜忌，范增辞官归里，未到彭城，背上生毒疮发作而死。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查文学常识类知识，主要考查对课文中人物情况的掌握。所给出的四组对联分别涉及四个人物的生平经历、功业成败等，这些知识有的是课文内已经交代的内容，有的是依据课文合理拓展的内容，总之是考生应掌握的，总体来看难度不大。考生只需仔细阅读对联，根据平时积累，将人物一一对号入座即可。六、写作27.阅读下面的文字，按要求作文