第1单元分数乘法（二）教学设计表格式.doc_第1页
第1单元分数乘法（二）教学设计表格式.doc_第2页
第1单元分数乘法（二）教学设计表格式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者张美玲执 教 者张美玲执教时间2014年 3 月5日 星期三版 本北师大版学 科数学册 数五年级（下册）单 元一单元课 题2.分数乘法（二）课 时教学目标1.结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2.进一步巩固分数乘整数的计算方法。 X| k |B | 1 . c| O |m德育教学目标能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。教学重点掌握分数乘整数的计算方法。教学难点进一步理解分数乘整数的意义。教学准备 课件新 课 标 第 一 网教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.淘气有多少个苹果？列式： 我的计算方法：2.笑笑有多少个苹果？列式： 我的计算方法：我的发现：教学过程课前3分钟内容：讲数学故事一、创设情境，引出新知。 1、小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的1/3。 2、提出问题，并解决。 淘气有多少个苹果？ 新 课 标 第 一 网根据学生回答， 板书：61/2=3（个） 把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。 （2）笑笑有多少个苹果？板书： 61/3=2（个） 求一个数的几分之几用乘法。 二、试一试 1.创设“今年几岁”的情境。 图文结合，仔细观察 2.解决问题 （1）小兰今年几岁？ 相当于把36平均分成四份，取其中的1份， （2）小强今年几岁了？ 方法同上三、巩固练习教材第6页中的“练一练”：完成第1题、第3题：同桌交流试着解决再汇报。完成第2题：计算比赛四、思维拓展教材第6页中的带问号的试题。五、小结本课板书设计板书设计： 分数乘法（二） 61/2=3（个）把6个苹果当成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。 61/3=2（个）把6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论