七年级语文上册 第四单元（第1课时）复习教案 （新版）新人教版.doc

第四单元 第一课时 复习内容：第四单元基础部分一、复习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、中招考点 多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。3、教材分析文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文从不同的角度写出了作者对生活的思考、感悟，以及对美好生活的礼赞，让学生学会思考人生，珍惜生命。4 学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二、复习目标： 1、能读会写重点字词。2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。3、通过学习文本，认识自我，能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。三、评价任务1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。3、针对目标3，设计两个活动：设置情景，活动前的布置与讨论：学生畅所欲言，小组讨论说出自己的烦恼，并能够进行沟通，一起互帮互助解决烦恼。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：能读会写重点字词。自学指导一：1、内容：课后读一读写一写。2、方法：快速复习识记，同桌互提。3、时间：5分钟。4、要求：能读会写重点字词。自学检测一： 1给加点字注音。痴想( ) 诱惑( ) 隐秘( ) 想望（ ）凹凸( ) 凝望( )眩目( ) 啜泣( )伶仃（ ） 迂回( )收敛( ) 迸溅( )绽开( ) 纳罕( ) 伫立( ) 嶙峋()2根据拼音写出相应的汉字。xun()腾shn() 间sng()立 训ji()bi()微 宽sh()酒ning() 笼zho() tio()逗 仙露qin()浆3补全下面的四字词语。瘦骨()()头晕()()小心()() 心惊()()一丝()() 忍俊()()4根据解释写出成语。(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( )(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。( )(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )(4)忍不住笑。( ) 能读会写重点字词。 强调易错的字音、字形。学习目标2：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。自学指导二：1、内容：课文。2、方法：小组讨论， 交流展示。3、时间：5分钟。4、要求：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识，完成下面填空。自学检测二：1、蝉的作者是_，本名_，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_的介绍，由衷地赞美了_。2、贝壳的作者是_，台湾画家、_，有诗集_、散文集_等。3、紫藤萝瀑布的作者是_，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是_，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_ 。 4、虽有嘉肴选自_。礼记是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫_。与_合称“三礼”。5、背诵默写：(1)山那边的山啊，铁青着脸/_！(2)在山的那边，是海！/是_(3)知不足，然后能自反也；_。故曰：_。能读会写文中的重点语句和重要的文学常识强调易错字学习目标3：通过学习文本，认识自我，能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。自学指导三：1、内容：下面检测题。2、方法：自主构思，大胆流利的说出自己的想法。3、时间：10分钟4、要求：能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。自学检测三：成长的道路上，我们总会遇到各种各样的烦恼，有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。 1为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。 2为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)3如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？4七年级某班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤。 (1)主持人讲话，宣布活动开始。(2)_(3)_(4)主持人总结，宣布活动结束。自学检测四：一、向你说说我的烦恼。1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。2.组长小结归类，以备班上交流。3.班上交流。二、 我想为你解烦恼。学生小组成员相互讨论，由小组长负责组织，最后交流各组的点子办法，老师整理归纳。能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。五、 限时训练积累与运用1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）a、小憩（ q ） 昂首（ ng ） 瘦骨嶙峋（ ln ）b、纳罕（ hn ） 瞬间（ shn ） 头晕目眩（ xun ）c、辜负（ g ） 迸溅（ bng ） 仙露琼浆（ jing ）d、伶仃（ dng ） 伫立（ zh ） 忍俊不禁（ jn ）2、选出字形有误的一项是（ ）a、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得b、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳c、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵d、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）a、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。b、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。c、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。d、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）a、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。b、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。c、通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。d、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。5、下面对课文的理解错误的一项是（ ）a、在山的那边中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。b、走一步，再走一步是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。c、蝉通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。d、虽有嘉肴选自礼记学记。礼记是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ） 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的