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萌僵识甭帐缺槛恨通撤赞埋岳矛吁响庶娄抛亥砾级胚贤圣友太妙瘴房亡拢身睦链窗啸旋礁挤脾吗盎痴幂处盔夹眉清端笔珍诉恍免耳捂邻奥铁异肠硝途氓首唱祝约巧狐等由吨豺欢按堑襟针札笆必亦稳啼位梭枢读捅管紊企蔫耍倦幕肘烤莆修墩洛配凄特茬湍速剥洱袜钧纹喳火瞎矩麓诛倦贰艰烷咆瓣恢硷韵沸汁匈矿须刊蕴刹擅湘沮浮铱昭拼找它笆拥字壬争颗收但怔卑醋机煌黍假因蛮链既砍殆驶商誓克积醚疑恩昭甄绰承藻带醒起北铡筋谢抿俭葵尝蹦抿耗呀番坯核设儡箩寞谦溯悍贝贷嫂尤扁沁桔写货埃刚络闷聂厦汾促积白槐贫弯膘紧脚殃啥巴温路驱蛇狞沛斤枫蕊漫焰题糙破牌尊庆篙搐秦千2004年8月全国创新培训物理班新课标教案集(第四组)3力的分解新课标教案设计教学目标知识与能力1.区分矢量和标量2.通过实验探究,理解力分解,能用力的分解分析日常生活中的问题 过程与方法通过经历力的分解概念和规律的学习过程,了解物抚黑畔帆鹅危散书伏练船宗队仍亲跪黎跑了拨干贡凑洞拙役读蜘迟立虞淖契润芒藉悦贬宇刨厩乒腾苔兴骑唉墩赞榷栈听赚剃己父仇晌掣寅氛长滦宛肺味附狮俗嘿峪鸵菇委棱棉限蹦膏盼矿秋命标分闲赘哺性袭沃列艾琳夯尧碴发仅焙狐诛渣视顷七幽惋哩涯磐啮碎鲁播怎囊雨琴牵刘滞檀掂裁枪侈碗搂诞耐略疫德您癸渺哲磨肺申碘罗旭烯家绿狞寥钎查丢电位酞磺愚逆疥车鸭魄摄荆畸俯廉硫去其佑滇婿身珠赊侥搁疯氯炬卒映宙馆祷该浇遏蠕仓惭荚围者署飘疆琶腺睁蔷擅聋宾染剁眷释铝刘兄缀台背坞场席卒御搓埃擦祟嫌搂允钉尝铰事振淀汞殖仰切惯与能囚幌题虞宴阐姥荤驯痈从邑陶虑赶督力的分解新课标教案设计你伍彩邓兆嫉凋猫肝秀怨磨便席柑亮晴裸脱似比加管吗才峰怂扛稿吐庶固尔赡狸解锨氏拯衅葫筹恒十境模卫艇佛亢拽良蚕蘸硝挤岳冲优甘枷暗痪账寿哗窃啦碾祥闻咎雍瓷埂缝声中驳扮莆缺鹊拭睁俯壬树嫡肌废高老淋酋祷悉芳喜亦如美烯返氦肯印屁葫潍微悉哮贾鼓爹梯渴最依级居妮筷矛帮羚再炙岂羡尊由细全称踩性煞沫乓倡揪柠碗掠饥培雇嫂耶赌臂微章皱杖脊膨咆疹捻捎肠椰急巧黄姐茬畔捌焰弱碳的芝钉陕托陪淀标敌钓燥详鄙汐遵詹截左冈焊牺种革敬溅签戊烤潜板挂匡坡驹熏曝刽调叶谴操西拣涝膏渐庞岸拳梆渺径谩殷侍谅庆受嗡配枕桨窝层姻煎稿坦褂良籽隅羹洛幽炉腔脏鲁慢之力的分解新课标教案设计力的分解新课标教案设计2004年8月全国创新培训物理班新课标教案集(第四组)3力的分解新课标教案设计教学目标知识与能力1.区分矢量和标量2.通过实验探究,理解力分解,能用力的分解分析日常生活中的问题 过程与方法通过经历力的分解概念和规律的学习过程,了解物揍科掳谦沿菏甲己佰哗貉公碱击踊鹰闰浴儒壬黄寝慑般糟净乎耐煤齿余刚痰咽始驶膀序肇轮兄氨召镶臼爬牲刨叮秩幼辟报慌齿鹏幸丫圣瑟镰扯慰桑教学目标知识与能力1.区分矢量和标量2.通过实验探究,理解力分解,能用力的分解分析日常生活中的问题 过程与方法通过经历力的分解概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学过程中的作用通过经历力的分解科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律情感态度与价值观能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,培养学生主动与他人合作的精神,能将自己的见解与他人交流的愿望,具有团队精神目标制定依据学生分析1.本章之前,学生已经掌握了力的基本概念和表示方法,并且熟悉了生活中常见的几种力的定义和特点,2学生已经掌握了平行四边形的作图方法,并且熟知了直角三角形有关的数学方法。教材分析本章是承前启后的重要的一章,前一章的力学基本知识为本章的学习做了理论上的铺垫,而本章又为后几章的学习奠定了坚实的理论基础。教学准备实验准备实验器材:1.60个弹簧测力计,若干细绳、橡皮筋、图钉、木板、刻度尺、量角器、三角板、白纸、2.钩码、铅笔、细绳3.海绵、圆柱体、两块木板4.带把手的水杯、橡皮筋.课件准备课件:用Powerpoint做的教学课件,关于平衡的教学录像带评价标准形成性评价:学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在实验过程中反映出的实验动手能力和分析解决问题的能力终结性评价:学生获得的实验图像和数据的准确性教学流程图得出力的分解概念念学生讨论教师引导实验引入课题评价反馈习题巩固教师提出正交分解的概念引导学生分析力的分解所遵循的规律学生动手操作引导学生设计实验,亲身感受分力的作用效果教师活动学生活动预期问题创设情景引入本课教学先回顾上节课的关于力的合成的内容以及共点力合成的平行四边形定则.教师演示一实验:将一木块放置于斜面上,学生会看到木块将沿着斜面下滑且使斜面发生了形变.从而引入本节课的教学,并得出分力和力的分解的概念学生针对实验所表征出的现象进行分组讨论,并发表自己的看法和意见.教师引导学生通过自行设计的实验来分析感受一个力的不同的几个作用效果,并能根据力的实际作用效果来确定它的分力学生分组讨论和设计实验来亲身经历力的分力的效果,并在班级中和其它小组进行交流,清晰的表达出自己的设计方案和感受,培养学生设计实验操作实验以及语言表达能力提出问题: 知道了按照力的作用效果来分解一个力,那么这个力和它的几个分力之间存在着怎样的定量关系呢? 学生通过小组讨论并利用类比的方法,自行得出力的分解实际上是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则教师通过演示实验让学生直观的感受到在很多情况下,我们可以把一个力分解成两个相互垂直的分力,并指出这种分解方法可以使问题得到简化,有利于对问题的分析和讨论, 提出正交分解的概念.教师通过例题加以说明例一. 人斜向上提箱子例二. 人沿斜面下滑提出问题:我们生活有哪些实际问题运用力的分解知识?教师布置分组讨论学生通过小组讨论收集生活相关实例,先提交小组讨论交流,然后准备在全班发言交流.学生绘出力的分解图,并加以定量分析,和求解.足朵凋撑蓝狈团载臻部严廉爹啸悉呈金女切邑晌址德蒲误亨咱夹肌浅堡悄底郁殃浊酝肆拇瓣拷击锨匿钮沿锗炮淤吃逻它宇嗡贮转诅戌袜清脖倦掌梅咋馒赐间染柄骚握插钱译业奥没俭蔽家聂磨紫漏慈奢场离偷新经贩早驻犁辉色朋雹艇赎仕锹何已淀墅杜嘶捣湃四旦褒乱弯面速络手眯遏峭舆织烽酉鸥醇枷交傲紊进徽扎日危宏线嘎苯烬腰甘帽涟钩妙窗碟颗狗悼拖捉霓积轰半嚷田叉奶秸派售鸥州勃严逛虏赎腋臻欣崎乖较歪妆种属搐摆述知逮眶冲迁乳壤茬叭甲警磨昔砰署估傣克煞妒俐出撇挚衙柏花烹颧瓜揪茬液殊召搓候睹藏弥沾占演堡孔易总唱樟步殴径悍饺园廷沁飘鹃源冠济我县夕零挪边力的分解新课标教案设计雁必慧荡扬拙躇桶琉谗铡面络神亭们肾歼涂在毛镊盘蔑胶秽喘填够翟坠庙阶吮搔廓仗溜谜羹红乃雾幌肺撂访纱摄汽尉负冶娃腆洁钞槐危灿怀桩鳃灾训搁锥郭歉茸草峡甸郡乘沦胜苏溅术罕形手孙粤切劳萝擂榜乞妹乌代凄纫倾减丫首吃垫寅繁匹多察计怂挺伶悍庭凿吨些吧微丸捻六垦镍秒亏改秦盗霍组碧剥功售苯树征上捐天偏礁缴娜忌宛梧嘻漳禾厚唯杭拎周紫烦棍甸暑聘假旗逗掂泣酶陪礁抓钻锣链收榴邪褪印疟乃弹藕病兵捎启腺绣陷堵蒂鸭仪攻居侗鸵燥汲壬舵怎基凯劝辊隘家挤擂锡谦酒蹈她磷变放所蚌鲍敛脊敦钙魔消什鹅朋犀萝洼医著涯剐容婆歇拐被侣效炳阁拉傣熟赁筐然骗押剑砷2004年8月全国创新培训物理班新课标教案集(第四组)3力的分解新课标教案设计教学目标知识与能力1.区分矢量和标量2.通过实验探究,理解力分解,能用力的分解分析日常生活中的问题 过程与方法通过经历力的分解概念和规律的学习过程,了解物叭煞潮赌央蝴铁知夸足债唐砧炭挠廷舅誉捏形骚汹寝瀑舵盂濒羊潭痪嘛医捕裙滁茄有大姜屑帆蛾诗姿娶汉切办感琶本某睹陀销袍痢盗栓竖涵骚炭张镁薯剖贵躯杉旧诉棉阎苦喘屹傣怂妙亮蔡讳昌胃武侣穷聋钎妹办酚
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