江苏省徐州市王杰中学九年级物理上册《第十一章 简单机械和功 11.4 功率（第二课时）》导学案（无答案） 苏科版.doc

第十一章 简单机械和功 11.4 功率（第二课时）章节和课题第十一 章 第四节课时安排1 1课时主备人审核人使用人使用日期 第 3周学习目标理解功率的概念，并进行简单计算重点、难点重点：理解功率的概念，并进行简单计算难点：理解功率的概念，并进行简单计算学习过程一、 自学准备与知识导学（基础知识）功率的概念：计算公式：单位换算：1、 两台机器做功快慢时，通常用如下三种方法。（1）做功时间相同，比较 。（2）做功相同，比较 。 （3）做功不同，所用时间也不同时，则比较 。2、单位时间内 叫做功率，它用来比较 。在正常情况下，人骑自行车的功率约为 瓦，它表示的物理意义是 。3、在“j、j/s、nm、w、kw、ws”中，属于功的单位是 ，属于功率的单位的是 。4、某人在30ss内把60n的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是 j，做功的功率是 w。5、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是 。6、下列说法正确的是： （ ） a做功越快，功率越大 b做功越多，功率越大c做功所用的时间越少，功率越大 d做功越少，功率越大7、一同学从一楼跑到三楼用了10s，他的功率可能是： （ ） a几瓦 b几十瓦 c几百瓦 d几千瓦二、 学习交流与问题讨论1. 学生自主完成上述基础知识2. 小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案3. 班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评 三、 练习测试与拓展延伸1、如图是甲、乙两物体所做功与所用时间的关系图线。由图线可知甲、乙两物体功率p甲 、 p乙大小关系为 （ ）ap甲 p乙 bp甲= p乙 cp甲p乙 d无法判断2、体重相同的两位同学举行爬楼比赛，结果一位同学用了15s爬到楼上，另一位同学用了20s爬了同样的高度，这两位同学做的功和功率的关系是： （ ） a功相同，功率不同 b功率相同，功不相同 c功、功率都相同 d功、功率都不相同3. 学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼(如图所示)小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子所做功的功率(1)测量所需要的器材有： (2)小丽同学设计的实验步骤如下，其中多余的是 ( )a测出箱子所受的重力b测出楼梯的总长度c测出一楼到三楼的竖直高度d测出小军上楼梯所用的时间e算出小军搬运箱子的功率(3)请你帮小丽设计一个实验记录表格，4我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢如图1 表示挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少另一种判断方法： 5有一平直的公路abc，其中ab段较长且粗糙bc段较短且光滑。有一物体（不计体积受水平恒力f作用下由a至b至c运动的过程中，如图所示，在ab段，力f做功，功率在bc段，力f做功，功率，其大小关系为： （ ）a、 b、c、 d、6、某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20n，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近( )a1 w b10w c100w d1 000w7. 初二物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（ ）a3w b30w c300w d3000w8、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（ ）用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。a、 只有 b、 c、 d、。9. 右图为某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄的两张照片，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为 n已知