九年级语文上册 3 星星变奏曲同步精品讲案（基础版含解析） 新人教版.doc_第1页
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3 星星变奏曲【学习要点】理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。温故知新【自主学习】1给加粗字注音。寂寞（ ）颤动（ ） 覆盖（） 冻僵（）2解释下列句中加点的词。（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵（4）诗人在静谧的深夜遥望星空【反馈矫正】1 m chn f jing2 凝望：聚精会神地看寂寞：孤独冷清弥足珍贵：更加值得珍惜，更加宝贵。静谧：安静课堂探讨要点一：理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。【探究活动】理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。【教师释疑】朦胧诗，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”【讨论明确】以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，表达了诗人对光明的渴求和对黑暗冰冷的现实的否定。【课堂提升】【甲】致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们a寒潮、风雷、霹雳；我们b雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。【乙】错误我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人,是个过客1甲诗中出现了三个人称代词，请把三个人称代词写出来并指出各指代什么？（3分）2请将“共享、分担”两个词语还原到甲诗a、b处。（2分）3甲诗阐述的是诗人崇尚的爱情观，诗人认为真正的爱情应该是怎样的？请任选一点作答。（2分）4甲诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？（3分）考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价d。5乙诗讲述了一个荡气回肠的故事，请你用简洁语言概括出来。(3分)6乙诗中说“我达达的马蹄声是个
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