爱心献给教育1.docVIP

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王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学任教。在工作中，全身心投入培养学生；孜孜不倦教育学生；朋友般贴近学生。动之以情，晓之以理，积极培养学生的学习兴趣和爱好。以学生的全面发展为目标，以学生的能力提升为宗旨，立志将爱心献给教育。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维爱心献给教育爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 自从参加工作以来，她一直担任小学的英语教学工作。这近4年的教育经历，使她深深感到教师的责任之大。她觉得：既然选择了教书这一行，就要尽心尽职地把它做好。在工作中，她主要尽力做到以下几点： 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 一、用榜样的力量吸引学生爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维作为一名老师，如果学生喜欢她，就会很喜欢听这个老师的课，所以她力争做到这一点。也许在同事和朋友面前，她没有足够的魅力，但是在学生面前，她信心十足，能为学生做出好的榜样。因为她做到了以下几点：爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 1、讲好课。她追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的问题不搪塞，承认不会。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 2、自信、乐观、向上。这是她最大的特点。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的事情，她自己首先做到。只有这样才具有说服力，才能树立良好的榜样。她让学生主动学习，以学习为乐，她自然就以教书为乐以学习为趣。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 4、每天都有创新。每天上课都争取利用环境等各方面条件，让她自己的课有创新，让学生在轻松愉快的环境中学习。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 5、多理解，多鼓励，少批评。现在的学生，思想比较成熟。他们不需要过多的说教，需要的是更多的理解。当他们认识到自己的错误时，就应当给予更多的理解，少批评，对他们做得好的方面给予更多的鼓励。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 6、讲话精辟，不啰嗦，富有诗意。在平时和学生的交流中，她尽量把自己富有诗意的方面展现给学生，运用自己的人格魅力去感染学生，引导学生。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维二、以真情、用真心，转化学困生爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 1、了解实情，找准原因爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维学生的个性品质不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。对“学困生”而言，他们主要受家庭、社会不良消极因素影响较多。她们班的瞿小兵同学由于学习成绩不理想，主动要求转学到她们班。他是从外校转到花山小学的，再转到她们班，在她们班级中就是个大哥哥。可是由于年龄大，班级的学生对他也产生了畏惧、盲从的心理，所以一些习惯在班级也起着相当大的负面的负面作用。瞿小兵的父母做生意，没时间管孩子，他养成了很多不良的生活习惯。有一次，有学生举报说他在周末的时候经常到太平上网吧玩，有几次居然还领着班级的几个男生一起去。她从侧面了解了这件事之后，多次找他谈心，和他讲学习的重要性和上网吧的危害，还和他的父母进行沟通，使其父母对此事引起重视，和他们一起制定一系列的措施。经过耐心的细致的工作，瞿小兵终于明白了自己的行为是多么的愚蠢，对学习也产生了浓厚的兴趣。在班级的劳动中，他还能起着带头作用。 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维她班的张福庆然同学，父母都在外打工，张福庆常年寄居在外婆家。外婆对外孙百般疼爱，达到了溺爱的地步。久而久之，张福庆养成了任性的性格。在家里， 稍有不顺，就会对外公、外婆作出不礼貌的行为。在学习上惰性很强，作业完成的不及时，做事拖拖拉拉。一次，张福庆的外婆找到她，对她说这孩子这样下去就会毁了，他们做长辈的真是很苦恼。她就是希望这孩子将来即使不能成“才”，也能成“材”。如果继续像这样下去，别说将来成材了，简直不敢想象。听了老人无奈的话语，王老师的心里很是沉重。第二天，她专门给学生们上了一堂课，让同学们谈谈自己在家的表现。同学们纷纷侃侃而谈，却发现只有张福庆坐在那里一声不响。王老师看了看他，没说什么。下课的时候，她把张福庆叫到办公室，问他今天的课，他有什么感触？他怎么没发言呢？他低下了头。王老师问他是不是想爸爸妈妈了？他点了点头。王老师对他讲：你爸爸妈妈不在身边，从今天起，你能把老师的妈妈当成自己的妈妈吗？那我们就是姐弟了，以后有什么事就向老师说。老师会像你的亲姐姐一样关心和爱护你的。张福庆听了王老师的话，他抬起头看了她很久，居然哭了起来。那天，他和王老师说了很多，说来也怪，从那天以后，他课堂上的那些小毛病少多了，作业完成得及时了。他的外婆对王老师说：“王老师，这孩子这段时间在家像变了个人，比以前有礼貌多了。”上学期的期末考试，他由原来的第20名一跃到第6名。他外婆逢人就讲：“张福庆的进步是王老师师爱的结晶。” 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 2、把握心理特点，调动积极因素 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 她在班务工作中，发现很多学生经常犯错误，有的甚至是犯同一种错误。但她知道，学生的本质是好的，多数是受某种错误观念的诱导，一时走错了方向，迷了路。他们都希望得到老师的谅解，给他们一次改过的机会。 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 有一次，班上的一个学生张倩文具盒不知被谁弄坏了，王老师当时在班上问了很多时间，都没有结果。这件事就成了一个悬案。可过了几天后有一个人主动投案自首，那是她们班的兰坤同学。张雅同学在学习上是个很吃力的孩子，平时在班级感到很自卑。他不小心把别人的东西弄坏了，慌了神。惹了祸，胆小的他那几天都不知所措。但后来他主动找到了王老师，承认了自己不小心弄坏了别人的东西。王老师想，这件事情说大就大，说小就小。惩罚不是目的，关键让他认识到自己的错误所在。给他一次改过的机会。于是她从自己的兜里拿出了买文具盒的钱，让张雅交给张倩。通过这件事，张雅认为老师给他留足了面子，所以做什么事情更加认真。在班级的活动上也更加的主动了。在学习上，好像也多了几分信心。上课举手的次 数也随之增多。 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 3、动之以情、晓之以理 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 给学困生做思想工作时一定要“动之以情，晓之以理”，切忌简单粗暴。也就是要给学生做耐心细致的思想工作。从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使他们从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为你的知心朋友。同时，在教育的过程中还 应注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的 错误言行，决心悔过。 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 4、用鼓励的方式培养学习兴趣 爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 对于“学困生”来说，培养学习兴趣是很重要的。王老师充分利用课外活动，充分挖掘孩子们潜在的能力。有些课外的能力是他们在课堂上 所不具备的。她们班于小云胆子特别小，脑子反应的也特别慢，在学习上很吃力，久而久之，学习的兴趣也减少了。但王老师发现他在课间做游戏的时候 呼啦圈晃的特别好，所以就抓住这个时机，经常利用下课时间和她们一起玩，还让于小云教她，于小云感到自己能成为老师的老师，对自己信心百倍。王老师抓住这个时机鼓励她说：你在这方那个面是个强者，老师相信你在学习上也一定不次于晃呼啦圈的。随着老师和学生们共同游戏的增多 ，于小云的学习劲头也逐步上升。期末考试语文居然达到了中上等的成绩。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维三、用学习节奏引导学生爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，效果会适得其反。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学教育）函授学习。遵义师范学院毕业后，在余庆县考上自愿者，一直在余庆县花山小学齐猛筏炸孺姜烤酵便纤咙览讫木芽节严盲蕾忧们究宾适厅赂访临警沾内够梨刽薪彩信证迁驾绩闰药牢掺屎酸芋订占赎惹寓领琅凹鸭邮懊谰奸轩申维 总之，教育是有规律的，但是没有一条规律适合所有的学生。她深知自己的责任是塑造好每一名学生，把她的学生塑造成活生生的人有自己的独到见解、有自己的独特个性，有骨气，健全的人。因此，她将更努力学习名师的育人经验，结合自己的实际思考、探索适合管理自己班级的路子。在实践的过程中再不断地反思，不断地思考，不断的总结，以使自己的工作做得更好。爱心献给教育1个人简介： 王运露，女，苗族，1989年3月出生。2006年就读于遵义师范学院（小学英语专业），2008年9月在余庆县花山小学实习一年，于2009年6月毕业；同年9月在中央广播电视大学（小学