小学数学2011版本小学四年级带括号的四则运算练习课.doc

带括号的四则运算练习课教学设计 怀来双语学校 李莹【教学内容】人教版小学数学四年级下册第一单元带括号的四则运 算练习课。【教学目标】1、通过练习使学生完整地掌握四则混合运算的顺序，并能进行正确熟练的运算，进一步提高学生的运算能力。2、通过自己纠错与改正的过程，在掌握算理的基础上，提高计算的速度与正确率。3、感受成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。【教学重点与难点】 理解并熟练掌握四则混合运算，掌握括号在运算中的作用。【教学过程】1、 情景导入 师：同学们，之前我们学习了带括号的四则运算，今天我们就对这一节内容进行巩固与练习。 师：首先进行我们每天必做的十道口算题，青看大屏幕。 （综合算式重点说过程） 师：同学们的思维都很活跃，这就是我们每天练习的成效，相信如果大家坚持下去，我们的计算能力一定会更上一层楼。2、 火眼金睛 师：口算成绩这么棒，但在四则运算的笔算作业中，老师记录了大家这么几道题，请看，你发现了哪些不妥之处？ （第一题运算顺序错了，它.应该.） 师：可见，我们在做这样的综合算式时，确定运算顺序是多么的重要！那么，四则运算顺序是怎样的呢？ （指名说运算顺序） 师：那么这道题的运算顺序是，先算什么，再算什么呢？接下来，按照正确的运算顺序，在练习本上快速计算。 （订正，指名说过程 ) 师：在做题时，除了要注意以上几点外，我们写任何作业时，都应书写规范，写完后学会自己检查，以提高正确率。3、 计算我最棒！ 师：总结出这么多好的方法，就要学以致用。接下来，请同学们拿出课前发的练习题，请看第一题，自己读题。XX，你说这道题有几个任务，分别是什么？ 好，按照题目要求，5分钟时间，看谁4道题全部正确！ 师：老师选择了两位同学的作业，和大家分享一下。 师：兰来同学们都吸取之前错题的教训，有意识的避免错误的出现，保证了做题的正确率。 （学习方法渗透） 师：我们通过对类似的题目比较，来发现他们的不同点，从而选择正确的运算顺序，这种对比的学习方法，使我们对题目的要点更加明确，老师希望同学在今后的学习中，也能够多看，多思，多比较。4、 实践小能手 师：通过刚才我们的纠错与联系，大家对综合算式的计算已经轻车熟路了。那么关于它的运算大家又掌握的如何呢？请看题卡上的第2题。XX你来读，XX你说这道题的任务有几个？分别是？高清题目要求，3分钟时间，开始！ 师：大家来看XX的答题（订正）哪错了？ 也就是说我们在列综合算式时，能不能改变数字的顺序？（不能）我们在写完的时候注意验算，看看结果是否与原题相符，养成良好的自我检查习惯。（统计，反馈学生答题情况）五、小小设计师 师：看来呀，在列综合算式时，小括号和中括号的作用还真是关键，那么我们能不能根据它们的作用，化被动为主动，灵活的运用在题目中呢？请看题卡上的第三题，齐读题目。原式没有加括号时它的运算顺序是什么？好，根据要求给式子加括号。1分钟，抓紧时间！6、 智慧新天地 师：看来同学们都掌握的不错，接下来，难度提升，大家敢不敢挑战？齐读题目，2分钟 开动你们的智慧大脑，看谁写的又对又多！ （关于这道题的方法还有很多，有兴趣的同学下课交流） 师：今天大家的表现都十分积极，老师希望同学们每节课都能像今天一样，踊跃回答问题。7、 总结 师：今天我们对带括