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2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动人教版八年级第九章第四节流体压强与流速的关系教学设计一、基本信息课题人教版2011年级第九章第四节流体压强与流速的关系课 型新授课姓名林艳英年龄28教龄1职称学校庄河市第十五初级中学分校联系电、教学分析课题与课标、教材的分析通过第九章前三章压强、液体的压强和大气压强的学习,学生对压强的相关知识已经有了很深的了解。本节课在前三节的基础上对流体压强的变化进行研究。课程改革后,贯彻新课标对物理教学的要求,在课上应该以学生为主体,教师为主导。学情分析学生对压强的相关知识已经有所了解。特别是在学习过液体压强和大气压强后,对流体的压强有很多疑问。本课正好可以解决学生的疑问。教学目标(1)知道流体压强与流速有什么关系;(2)能够应用流体压强与流速的关系解决实际问题;(3)通过本课的学习,体会科技的伟大之处,从而热爱物理。教学重难点重点气体的压强与流速的关系。难点运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。教学资源实验准备纸片、水槽、小船、矿泉水瓶。其他资源白板、自拍视频、教学视频。三、教学设计教学内容与环节教师活动学生活动意图时间课前:准备实验器材,拍摄自拍视频,制作教学课件。帮助老师准备实验器材、预习本课。课前准备。上课前一天课堂(一)、引入(二)、新授1、播放视频:发现之旅(1)播放生活中的发现视频:在高铁站的发现,让学生注意观察与物理相关的现象,学生会发现铁轨下的枕木和安全黄线。(2)教师提问:枕木的作用;安全黄线的作用。2、播放新闻:吃人的火车。1、 流体:具有流动性的气体和液体。2、 实验探究:流体压强与流速的关系(1) 实验设计: a:手握两张白纸,让白纸自然下垂。向白纸中间吹气,观察白纸的变化。B:将纸船轻轻放在装有水的水槽中,待纸船静止后,向两纸船中间喷水,观察纸船的运动状态的变化。(2) 学生活动:学生分组实验,观察实验现象,并进一步得到实验结论。(3) 结论:在流体中,流速大的位置,压强小。3、 飞机的升力:(1)播放图片:飞机的机翼。学生观看,总结飞机机翼的特点。(2)播放飞机机翼剖面图,让学生思考:气流流经机翼时,气流的运动状态。(2)让学生应用流体压强与流速的关系,回答飞机升力是如何产生的。观看视频,回答教师提问。分组实验、总结实验结论白板演示机翼两边的气流变化。分组讨论通过自拍视频播放生活中的发现,激发学习兴趣,同时进一步说明物理源于生活。通过实验锻炼学生的动手能力。学生间讨论实验结论,加强学生间的合作能力。生机互动。应用实验结论,解决飞机升力是如何产生的。5分钟20分钟课堂练习4、小知识解决大问题:吃人的火车。分组讨论应用本课内容,加深对本课内容的理解10分钟课堂小结一、 流体:具有流动性的气体和液体。二、 关系:流速大的位置,压强小。三、 飞机的升力:学生总结本课内容3分钟课后作业回答问题:为什么会出现这样的现象:不会掉落的乒乓球。追赶汽车的落叶。通过生活总的现象巩固本课内容。2分钟板书设计9.4流体压强与流速的关系一、流体:具有流动性的气体和液体。二、关系:流速大的位置,压强小。三、飞机的升力:四、教学反思本课主要通过现实生活中的现象,引出流体压强与流速的关系。主要是让学生作
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