八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量教案 苏科版.docVIP

2.1物质的三态 温度的测量教学目标：【知识与技能】（1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。（3）了解医用体温计的特点,会使用体温计。（4）培养学生的动手能力和自学能力。【过程与方法】（1）组织学生观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来。（2）组织学生使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。【情感、态度与价值观】（1）通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好的健康心理。（2）培养学生爱护环境的意识。重点难点：【重点】（1）使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。（2）通过演示，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。（3）通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。【难点】温度计的正确使用方法。教学过程：一、前提测评1、我们生活在自然界中，大家对自然界的云、雨、露、雾、霜、雪、雹等自然现象并不陌生吧！它们有哪些不同的特征呢？你想知道其中更多的奥秘吗？让我们一起来学习第二章物态变化。2、提问：什么是物态？我们在小学自然课中学过了物质通常存在的状态有三种，物质存在的状态通常有哪三种？物质处于哪种状态与什么因素有关？学生回答、教师小结引入新课：物质通常有固、液、气三种状态，物质究竟处于哪种状态与物体的温度有关。今天我们就来学习第一节物质的三态 温度的测量。3、板题：一、物质的三态 温度的测量二、以学定教（一）物质的三态教师出示冰块并提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？（引导学生回答：加热）让学生思考日常生活中常见的加热方式。教师归纳总结：要使冰块变成另外两种状态必须给它加热，而加热的手段、方法很多（如：各种热具），实验室里我们常用酒精灯作为热源来加热。1、信息快递：酒精灯的使用让学生观察酒精灯，教师提问：有谁知道酒精灯的使用方法？学生回答，教师演示、讲解酒精灯的使用注意事项：（1）酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰去加热（2）绝对禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯（3）熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能吹灭（4）万一酒精外溢燃烧，应立刻用湿抹布扑盖2、实验探究：观察水的三种状态及其特征做一做 按课本p30图21所示，在烧杯中放入少许冰块，用酒精灯加热，直至烧干。观察烧杯中冰的状态变化。（学生活动，分组实验）想一想 水有哪些状态？水在不同状态下形状、体积等方面各有什么特点？将实验结果填入课本p31的表中状 态形 状（固定/不固定）体 积（固定/不固定）固态（冰）固 定固 定液态（水）不固定固 定气态（水蒸气）不固定不固定通常情况下，人们将水的固、液、气这三种状态称为水的三态。想一想 除了水有三态外，其它物质也有这三态吗？请举例。（如课本p31图23、图24、图25所示）你还能列举一些自然界和日常生活中不同状态的物质吗？（学生举例）小结归纳一般物质都有固、液、气这三态，固态物质有一定的形状和体积；液态物质有一定体积，但没有一定的形状；气态物质没有固定的形状和体积。（二）温度的测量物质的三态发生变化时，与温度有密切的关系，你知道温度是怎样的一个物理量吗？要想深入地进行研究，首先要学会温度的测量。你知道测量温度的工具是什么？如何进行测量？1、温度是表示物体冷热程度的物理量。温度计是测量温度的工具。课本p53各种各样的温度计，常用的是液体温度计。2、活动：练习使用温度计看一看 让学生观察温度计实物，使学生明确：温度计的基本构造玻璃外壳、液体泡、毛细管、测温液体、表面刻度。读一读 液体温度计说明书，使学生明确：（1）温度计测量温度的基本原理： 利用测温液体热胀冷缩的性质。（2）温度计上的标度采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号表示。信息快递：摄氏度（）的规定：温度计上的字母c表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度，将0度到100度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号表示,读作“摄氏度”。 例：“25”，读作“25摄氏度”；“8”，读作“负8摄氏度”或“零下8摄氏度”（3）温度计的使用方法：（a）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（即测量范围）和分度值（一个小格代表的温度值）；（b）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；（c）待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍需和被测物体接触；（d）读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 议一议 让学生对照上面温度计的使用方法，讨论课本p32图27“谁对？谁错？”做一做 将冰块、自来水、温水分别放在烧杯中，请你设法估计它们的温度，然后再用温度计测量它们的温度，将结果记入下表。冰块自来水温水估计温度/实测温度/交 流你的估计准确吗？议一议我们在实验中，使用温度计还需要注意哪些问题？小 结（a）实验前先要估测被测物体的温度，选择合适温度计；（b）要爱护温度计，不能用温度计搅拌液体，更不能与容器碰撞。（c）要规范读数。拓 展 体温计及使用 体温计是玻璃管内装有水银的液体温度计，它的测量范围通常是3542。体温读报玻璃泡容积大，毛细管内径很细，当温度发生一定的改变时，水银柱的长度变化很大，因此就能较为准确地测量出人体的温度。此外，体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且略有弯曲，当体温离开人体后，水银忽然变冷收缩，从弯曲处断开，直管中的水银暂时退不回来。这样，体温计就可以在离开人体后再读数。12cm24cm4cm2010思 考一支体温计测量第一位同学的体温是37.6，没有甩就测量另外两位同学的体温，如果这两位同学的实际体温分别是36.8和38.2.则体温计的示数分别为 37.6 和 38.2 .（三）生活物理社会大家已经知道温度是表示物体的冷热程度，温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界，同时也给人们的生活带来了隐患，请同学们阅读课本p33中的“生活物理社会”，了解“温室效应加剧的恶果”、“热岛效应”。理解陆游的“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”所包含的物理知识。三、当堂检测一.填空题1物质的三态为 、 和 . 2常用温度计是利用 性质制成的.如右图所示,温度计的示数是 .3摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的,它以通常情况 的温度作为零度,以标准大气压下的 温度作为100度,摄氏温度的单位 ,用符号 表示.人的正常体温为37,读做 .4温度计的使用方法是：观察 和 ；将温度计的玻璃泡与被测物体 ；当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ；读数时,视线要与温度计内 保持相平.二.选择题50的水和0的冰,两者的温度应该：（ ）a.0的冰温度低一些b.0的水温度低一些c.相同d.物态不同,无法比较6试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为( )a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触c.估计被测物体温度 d.选取适当的温度计 e.取出温度计a.abcde b.dcbae c.cdbae d.dcabe7在酒精灯的使用过程中,不正确的是（ ）a.用火柴点火b.用灯帽盖灭火焰c.用内焰来加热d.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗三.科学探究8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进行分类物质的状态上述物质物质的特点本课小结1物质的三态及特征2温度及温度计的使用课后布置 【巩固练习】1、温度是表示 物理量。2、要准确地判断或测量温度需要用 ，常用温度计是根据 制成的。3、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先 。其他温度计则不能这样做。2.04、某新闻报导中写道：“到目前为止，人类在实验室里获得的最高温度为摄氏25000万度。”请找出其中的错误，并在错误的文字下面打上波浪线。应改正为 。5、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ，乙的示数为 。6、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的 稳定后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，但不能使玻璃泡碰到 或 。视线与温度计中液柱的 相平。7、右图所示的温度计是 ，它的分度值是 ；如果它现在的示数是37.5，请在温度计上标出。8、有一支温度计刻度均匀，但刻度不准确。我们用下列办法检验：将它插人冰水混合物中，示数稳定时为5；将它插入沸水中，示数稳定时为95。该温度计的刻度是每小格代表l，而实际上它的每小格代表 。将这支温度计插入温水中，结果示数是32，则温水的实际温度是 。9、用体温计测某人的体温，水银柱上升到37.5刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先后去测实际体温分别是37和39的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是（ ）a37、39 b37、37.5c37.5、39 d37.5、37.510、体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是( )a用自来水反复冲洗几次 b放在酒精灯火焰上烧片刻c用开水煮一段时间 d用酒精棉球擦一擦11、某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39，该人的体温 ( )a就是39 b可能高于39c一定低于39 d可能低于3912、如图画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?( )13、用温度计测水的温度，可列出下面一些步骤：a选择一支温度计，观察它的分度值b估计一下被测水的温度c把温度计玻璃泡插入水中d观察温度计，待示数稳定时，读出温度值以上步骤的排列不恰当。正确的顺序是 (填字母)。14、有一支温度计，标有-10110格均匀的刻度，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为6，而插入一标准大气压的沸水中时，示数为86，那么，用这样的温度计测得教室内温度示数为20时，教室内的实际气