标题高一信息技术教学设计.pdf

标题 高一 信息技术 教学设计 课题 因特网的信息服务 信息的收集 广铁五中 朱文斌 一 教学目标 1 认知领域 1 学会用 I n t e r n e t E x p l o r e r 浏览器进 W W W 浏览 2 掌握利用搜索引擎搜索信息 3 学会保存网页上的文字 图片的方法 2 操作领域 学会使用浏览器进行 I N T E R N E T 的基本服务操作 3 情感领域 通过了解计算机网络的基本概念 激发学生学习和使用计算机网络的热 情 让学生在学习 INTERNET原理的过程中 培养学生学习使用 INTERNET 技术的兴趣 以及和他人合作的团队精神 教育学生正确认识和理解与信息技 术相关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 4 发展目标 1 培养学生进一步学习 INTERNET 技术的能力 2 培养学生学会计算机学科特有的思维习惯 3 培养学生良好的信息素养 把信息技术作为支持终身学习和合作 学习的手段 二 课题分析 1 教学对象分析 学生学习了 8 1 节 计算机网络的概述 后 有了一定的计算机网络基 础知识 另外 8 2 节 计算机网络的分类 和 8 3 节 计算机网络的基本组 成 使学生对计算机网络的组成有了一定的了解 8 4 1节 因特网中的TCP IP 协议 及 8 4 2 节 连接因特网的方法 也为学生学习 因特网的信息服 务 作了必要的准备 随着计算机的日益发展和普及 因特网对于学生已经 不再陌生 因此学生对本节内容的学习会有一定的兴趣和学习愿望 通过学 习本章前面部分的理论知识 学生需要把理论知识与实际应用操作相结合 以加深对理论知识的理解 但考虑到这堂课的应用性很强 很多的同学都上 过因特网 因此在讲课时宜采接触过因特网的同学代表自己上台演示 然后 再叫同学们分小组自己动手实践的学生互助学习的教学方法 教学过程中应 注意结合实际 把握好重点 适当的对内容进行拓展 其中穿插一些教育的 内容 使学生真正掌握和负责任地应用因特网技术 2 教材内容分析 这一章主要介绍计算机网络的基础知识 本节主要介绍因特网应用方面 的相关知识 了解因特网技术为今后学习计算机科学打下良好的基础 3 重点难点分析 本节的重点难点是因特网的基本操作 除了要学会课本所举的操作的例 子之外 还要求能够灵活运用因特网搜集相关的信息 三 教学策略分析 1 教法 对于 因特网的基本服务 这部分内容 主要是让学生学会使用计算机 的浏览器如何上因特网 及其如何利用搜索引擎对信息进行收集的相关的操 作 因此 在授课时应注意讲演练三者结合 采用多设疑 多启发 多对比 多讨论 多演示 讲练结合 帮助学生熟悉浏览因特网的方法 及用因特网 搜集资料 让学生能够举一反三 学会利用因特网搜集自己需要的相关资料 其中穿插一些计算机的责任感和道德方面的知识 教育学生能负责地使用信 息技术 2 教学手段 在 因特网的基本服务 这一部分内容里 本课尽可能采用多媒体网络 教室让同学们自己上台将具体操作仔细演示加讲解 小组互助学习 老师引 导的方法 让学生感觉到所学知识切实可用 易理解和掌握 四 教学准备 多媒体网络教室 微机 51 台 学生机 50 台 老师机 1 台 其中有一台 空闲的学生机老师在上课前已经故意把内存条拔松 连接因特网 苏亚星 电子教室软件 五 设计思路 本人在 建构主义 和 人本主义 的设计思想下 采用的是 老师主 导 学生主体 和 设疑 学生分小组自学 小组讨论 学生小组实 践 老师演示 学生分析 总结 的驱动式教学方式 学生自学讨论 时 采用的是分组合作的方法 即 四合一 教学法 学生每四人一组 进 行合作互助式学习 培养其团队精神 六 教学过程 1 复习 上节课的因特网连接方法的相关知识 2 引入 a 先展示一些优秀的网站 b 指出因特网中有很多优秀的网站 是一个很丰富的资源库 大家可 以通过因特网实现好友远程聊天 搜集自己需要的资料 在 BBS 上发 表自己的观点 和了解国内外新闻等等 3 学习新课 知识点一 浏览信息 设疑 我们上节课已经学习了连接因特网的方法 那么连接好因特网后 究 竟如何进行上网呢 学生代表演示 因部分同学都已接触过因特网 因此先请一位上过网的同学演示上网 过程 使其对知识的掌握有一种满足感 没上过网的同学很快可以从中学 会上网的方法 也激发了其希望尽快掌握知识的积极性 学生小组实践 学生分小组实践上网的步骤 利用 I E 访问雅虎网站 小组内部知道 的同学可以帮助不会的同学 但不能替代操作 既培养其小组合作互助精 神 又养成独立自主的习惯 老师点评 老师对小组小组的实践过程进行点评 介绍怎么上网 什么是浏览器 及其特点 及演示利用 I E 浏览器访问新浪网站 知识点二 信息搜索 设疑 如果我不知道某个网站的网址 还能不能访问这个网站呢 学生小组讨论 学生分小组讨论解决不知道网址 但又要访问这个网站的方法 学生小组抢答 学生小组派代表进行抢答 讲述自己小组的解决方法 老师归纳 老师对小组发言进行归纳 再引入什么是搜索引擎 及其常用的搜 索方法 老师演示 利用输入 拿破仑 关键字进行检索 利用目录分类 军事 检索 拿破仑 学生小组实践思考 让学生打开雅虎网站 搜索奥运会方面的内容 再分小组思考这两类 检索的区别之处 知识点三 发散思维 场景设置 把事先拔松了内存条的学生机打开 使电脑发出 嘀 嘀 刺耳的 故障报警声 设疑 大家注意听 这台电脑怎么发出 嘀 嘀 的故障报警声呢 是什 么地方出了问题 学生小组讨论发言 学生小组讨论这台电脑是什么地方出了问题 有经验一点的同学会知 道这是内存条出了问题 老师点拨 假如我们第一次碰到这样的问题 刚好又没有其他的朋友可以帮助 你 但你有一台能上网的电脑 我们该怎样去解决这个问题呢 小组讨论实践 利用搜索引擎找出问题所在 解决问题 请同学自己动手来解决问题 老师点评教育 我们不但可以利用因特网上网看新闻 聊天等等 更重要的是可以利 用它来搜索自己需要的资料 从网上学习相关的知识 解决自己不知道的 问题 知识点四 保存网页信息 设疑 大家通过访问雅虎网站 发现有很多自己喜欢的内容 想把它留在自 己的身边 怎么办呢 学生小组讨论 学生分小组讨论如何保存自己需要的资料 老师归纳 根据学生小组讨论的结果 老师进行归纳 讲述如何保存网页信息 老师演示 老师实例演示保存网页信息的步骤 学生实践 通过 搜索 进入 清华大学网站 并保存清华大学校园风光图片 三张 4 总结 学生小组先派代表总结本节课所学的内容 老师再总结本节课内容 5 巩固练习 学生利用 I E 浏览器打开 搜索引擎 从因特网上查找广州风土人情 方面的相关知识 并保存三张广州的风景照存入学生文件夹中 6 作业 利用因特网的搜索引擎搜集广州旅游景点的图片 每个小组制作一个 广州一日游 的多媒体作品 7 学习评价 根据各位同学上课的表现 下课时对每位同学进行打分 并记入平时 成绩 另在下课时发学习委员一张 意见反馈表 学习委员在课后听取 同学的意见 并填写好此表 在第二天交给老师 以便老师不断改进教 学方法 更好地为教学服务 以下为 学生课堂评价表 学生姓名 学号 知识与技能 纪律 参与活动 发言 合作交流 合计 每项最高分为 5 分 优为 5 分 良为 4 分 及格为 3 分 不及格为 2 1 分 以下为 意见反馈表 语言清晰 能否听懂 教学方法 教学内容 建议 七 板书设计 利用多媒体课件板书 当计算机连接到因特网后 我们需要利用一个专门在网上浏览信息的工具 浏览器 上网 最常见的浏览器为微软公司的 I E I n t e r n e t E x p l o r e r 和 网景的 N e t s c a p e 两种 上网的方法 桌面上的 I E 图标 就打开了浏览器的窗口 在浏览器的地址栏中输入特定的网址 每一个网站都对应一个网址 相当于那个网站在网上的家庭住址 搜索引擎 在网上查询信息也需要一个工具 搜索引擎 但是在我们自己的计 算机中是没有的 它一般在一些网站中才有 比如出名的网站 雅 虎 g o o g l e 百度等等 搜索引擎常用的查询方法有两种 关键字检索服务和录检索服务 目录检索和关键字检索的区别 目录检索适用于按主题 某一类别 找信息 而关键字检索适用于按只言片语查找信息 保存信息 保存当前页面文字 利用光标将网页上要保存的文字定义成一个 文字块 将鼠标移到被选中的文字上单击右键 从弹出的快捷菜单 中选择 复制 命令 再打开 w o r d 新建一个文档 将光标定位到新 文档中 通过 粘贴 命令 被选中的文字就被复制到 w o r d 文档中 去 再保存 w o r d 文档 保存当前页面图画 将鼠标指针移到想要保存的图片上 单击鼠 标右键弹出快捷菜单 从快捷菜单中选择 图片另存为 命令 弹 出另存为对话框 找到合适的位置 将图片保存 我对任务驱动教学法的反思 其他可以应用这个方法的内容 对这个方法我将做以下调整 这个方法中我最欣赏的东西 这个方法对我最大的挑战将是 教案设计 教案概述 案例名称 案例简介 作者签名 教学对象分析 教学设计思路 教学流程图