七年级政治上册自我新期待教学设计人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治上册自我新期待教学设计人教新课标版- 1 -【活动四】让学生讨论但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的本意是什么？由此引出（1）我们可以通过哪些途径来不断认识自己？P48-50 让学生自己去找答案，老师归纳.通过自我观察认识自己，经常反省自己生活中的点滴.通过他人了解自己，重视他人的评价，冷静分析，不盲从不忽视.通过集体了解自己，集体的评价更全面、更客观.通过多种方式了解自己，保持优势，改进不足，不断更新完善自我.【课后作业】为了让学生更全面的了解自己，请他们回去填写P50的图表，“班主任眼中的我、科任老师眼中的我、要好同学眼中的我、一般同学眼中的我、家长眼中的我、我眼中的我.”第二框 发现自己的潜能 （难点）【活动一】让学生阅读课本P51的两个事例，说说看这属于人哪方面的潜能？让学生由此感受到人的潜能很大.（1） 潜能的涵义？P51老师分析帮助学生理解.（2） 人的潜能有多大？自我是不断发展的，人的潜能犹如有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城.（3） 人的潜能表现在哪些方面呢？P52学生自己说，老师帮助理解.至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能.【活动二】让学生谈谈自己有哪些潜能？好朋友或同桌又有哪些潜能？以此考查学生对自己和他人的了解，也加深学生对潜能表现的认识.（4） 如何正确认识人的潜能是需要发掘的？P52 有的潜能已通过特长表现出来，有的未被发现，需要做有心人善于发掘. 发现自己的潜能是取得成功的重要条件. 要对自己有一个合乎实际的评估，以正确判断自己今后发展的方向.2、如何发现自己的潜能？（重点） 让学生自己去说，老师帮助理解和归纳.【活动三】让学生阅读课本的两则故事，说一说企业家的做法说明了什么？小男孩的故事又告诉我们一个什么道理？由此让学生明白经常积极的暗示，有利于提高自己的信心好勇气，帮助我们发掘潜能.想象比自己更好的自我形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能.要经常实践，培养激发潜能的习惯，从小事做起.【课后作业】1、预习课本P54-56的图表. 2、金榜学案P28-32第三框 自我新形象1、我心中的理想形象【活动一】让学生谈谈自己喜欢的偶像是谁？喜欢他们的什么？由此让学生区分哪些是适合学习的？哪些是适合欣赏的？教会学生怎样看待明星或偶像？（1）怎样正确对待追星现象？P54-55 这是很正常的心理现象.因为明星有美丽的外表、大方的举止，高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格. 偶像也有不完美的，要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我.要学偶像好的方面，不要学不好的，如吸毒、偷税漏税、生活不检点等. 那么，我们应该怎样树立自己的理想形象呢？要引导学生从内在和外在来考虑，参照P47的相关内容来回答.（2）正确树立自我的理想形象.内在、外在，要符合自己的实际.2、面对新期待（1）他人、社会对我们有什么样的期待？【活动二】让学生讨论并回答父母、老师、同学、朋友、邻居、社会对我们都要哪些期待？以此让学生了解自己所承担的责任.（2）社会对从事不同职业的人也有期待. 让学生懂得不同的职业所应具备的素质.引导学生从道德、专业技能、法律、发展前景去考虑.【活动三】让学生讨论自己喜欢的职业是什么？这个职业在社会中的作用？这个职业应具备的个人素质？发展前景？社会对这个职业的期待？再让学生查找资料说说未来十年最具潜力的十大职业.这些问题有利于激发学生的兴趣，让学生从现在开始就学会思考自己的未来，确立自己的个人成长目标.（3）如何确立个人成长目标？P56个人离不开社会，所以要从社会的需要去考虑，同时还要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从自身的实际出来来确立个人的成长目标.3、未来新规划 确立了自己的个人成长目标之后就要去努力，并且可以把这个目标划分为长期目标（十