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9 成功的秘诀教学目标： 知识与技能：1 认读本课生字9个，会写8个，积累本课词语，学会部首“缶”（缶字旁）。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。练习结合上下文理解词句的意思。背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。 过程与方法： 1 自学字词。老师加以指导。 2 熟读课文，训练熟读课文。 3 理解课文含义，体会成语含义。情感态度价值观：使学生懂得无论学习什么，只有下很大的工夫，才能达到预期的目的。教学重点： 掌握本课生字词，背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。 教学难点： 结合上下文理解词句的意思，懂得无论学习什么，只有下大的工夫，才能达到预期的目的。 教具准备： 投影、识字卡片、小黑板 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 教学目标：掌握本课生字，初读课文。 教学重难点：学会部首“缶”（缶字旁），积累词语。 一、导入： 介绍书法家王羲之和王献之的生平与成就 二、初读课文： 1、 1、借助汉语拼音读课文。要求读准字音，画出生字，标出自然段序号。 2、 2、指名按自然段读课文。检查字音及标自然段的情况。 3、 3、出示生字卡片，认读生字。 4、 4、小组讨论：本文主要写了一件什么事？ 三、 三、识记字形，指导书写： 1、读生字卡片，分析字形，组词： （1） （1）比较“诀”和“决”： （2） （2）“羲”和“撇”要注意笔画和笔顺： （3） （3）学习新部首“缶”：缶缸 （4） （4）“晋 写 秘 怪 誓 ”利用部首加熟字识记。 2、 指导书写： 重点写好左右结构的字，知道“没、诀、怪、密”要写得左窄右宽，“外、鲜”要写得 左右相等。笔画少的字，如“巧、外”要注意笔画在田字格中的位置，把字写舒展； 笔画多的字，如“秘、鲜”要写紧凑。 3、口头扩词。 第二课时 教学目标：讲读课文。 教学重难点：结合上下文理解词句意思，指导背诵。 一、朗读课文 二、分段学习课文： 1、读第一段。 （1）边读边思考：这一自然段讲了什么事情？ （2）结合上下文理解词语的意思：“王献之从小立下志向，也要成为一名大书法家。”“志向”是什么意思？ （3）指导朗读： 晋朝大书法家王羲之的儿子/王献之 2、读第二段（24自然段）： （1）边读边思考：这段写什么？ （2）理解“王羲之什么也没说，拿起笔来，在一个大字的撇下面加了一个点，就走了。”这句话的意思。 注：引导学生认真读有关句段，启发学生思考，在文中找答案。 3、读第三段（5、6自然段） （1）在熟读的基础上理清层次：先写什么？然后写什么？最后写什么？ 小组讨论后明确：问秘诀明白秘诀努力练字 （2）逐层背诵完整背诵 （2）问：在父亲的启发下，王献之刻苦练字，结果怎样？ 小组讨论，师出示：18缸水写完了，王献之果然练出了一笔好字。 “果然”是什么意思？ 三、总结全文（讨论）这个故事告诉我们什么？ 明确：无论学习什么，只有下很大的工夫，才能达到预期的目的。 四、讲古今一些名人刻苦学习的故事 第三课时 教学目标：复习本课知识 一、看拼音写词语： zhxing xn xin xi z m ju q ui ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、看拼音写部首： fu zi png sh z png yn z png ( ) ( ) ( ) 三、写出带有下面部首的字，再组词： 舌（ ）（ ） 马（ ）（ ） 羽（ ）（ ） 缶（ ）（ ） 风（ ）（ ） 四、选词填空： 秘 密 望 忘 积（ ） 神（ ） （ ）记 张（ ） （ ）诀 亲（ ） 看（ ） 难（ ） 五、组词： 写（ ） 秘（ ） 鲜（ ） 芒（ ） 字（ ） 密（ ） 先（ ） 茫（ ） 诀（ ） 外（ ） 决（ ） 处（ ） 六、按课文内容填空，再回答问题。 晋朝大书法王羲之的儿子（ ），从小（ ），也要成为一名大书法家。他发誓要写完十八缸水。王献之（ ）练出一笔好字。 1 1 王献之立下怎样的志向？用“”在原句画。 2 2 结果怎样？用“”在原句画。 3 3 用“果然”造句： _。 4 4 读这篇