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文档简介

金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科数学授课年级三日 期5主备人王新梅授课教师课 型新授课 题小小设计师课时序号教材分析本节课是一节数学综合实践课，内容是设计标志，需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教学要求通过收集和欣赏各类徽标，体会对称于不对称的区别，进一步理解轴对称图的形的特点。学习目标知识能力进一步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。德育情感通过动手设计图案，从中体会创作的乐趣重点难点通过动手设计图案，从中体会创作的乐趣动手操作，设计图案教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ 1 ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为一 创设情境，欣赏美图二动手操作、自主探究三 活动总结 、师：同学们，在我们的生活中，经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案，知道它们是怎么得到的吗？1、出示教材中的四张图案。 引导学生观察，思考这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体讨论。2、活动一 剪下学具里的卡片3、活动二： 让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织交流利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们能不能把一个简单图形经过旋转设计出更美丽的图案呢？课下的时候一起来研究。谈谈欣赏后的感想和发现展示作品 对学生作品给予肯定和表扬交流创作过程金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科授课年级日 期主备人授课教师课 型课 题课时序号教材分析教学要求学习目标知识能力德育情感重点难点教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为 金台区逸夫小学“高效课堂”课时
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