七年级语文上册 专题06 我的老师（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元师生之间 第6课我的老师 本节要点 分析第二人称在文中的作用 要学会哟 课堂探讨 分析第二人称在文中的作用 探究一下 课堂探讨 第二人称叙述的好处是 增加亲切感 这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样 无形之中拉近了读者的距离 便于情感交流 使人感到特别亲切 你知道吗 课堂探讨 我的老师 全篇运用第三人称 能客观全面地展现蔡老师的风貌和对孩子的挚爱之情 而在 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 这里改用第二人称 是为了更好地抒情 仿佛面对面的倾诉感情 更能表达我对蔡老师的亲切爱恋 这样写增强了文章的抒情性和亲切感 探究一下 课堂提高 阅读 我的老师 13分 我的老师 节选每逢放假的时候 我们就更不愿离开她 我还记得 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样那样东西的情景 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 至于暑假 对于一个喜欢他的老师的孩子来说 又是多么漫长 记得在一个夏季的夜里 席子铺在当屋 旁边燃着蚊香 我睡熟了 不知道睡了多久 也不知道是夜里的什么时辰 我忽然爬起来 甲 地往外就走 母亲喊住我 你要去干什么 做的怎样 课堂提高 找蔡老师 我 乙 地回答 不是放暑假了么 哦 我才醒了 看看那块席子 我已经走出六七尺远 母亲把我拉回来 劝说了一会 我才睡熟了 我是多么想念我的蔡老师啊 至今回想起来 我还觉得这是我记忆中的珍宝之一 一个孩子的纯真的心 就是那些在热恋中的人们也难比啊 什么时候 我能再见一见我的蔡老师呢 可惜我没上完初小 就转到县立五小上学去了 从此 我就和蔡老师分别了 做的怎样 课堂提高 1 选文中 甲 处应填 乙 处应填 2分 a 糊里糊涂b 迷迷糊糊c 模模糊糊d 稀里糊涂 做的怎样 课堂提高 答案 bc 解析 试题分析 比较两词表达意思的不同 甲处的 迷迷糊糊 是自己睡觉睡迷糊了 而乙处的 模模糊糊 是指话说得不清楚 考点 正确使用词语 包括熟语 能力层级为表达运用e 找到窍门了吗 课堂提高 2 一般说 孩子多是期盼假期到来的 为什么作者这时觉得暑假 漫长 2分 灵活运用哟 课堂提高 答案 因为作者非常爱戴 敬佩老师 对老师恋恋不舍 解析 试题分析 从孩子对老师的情感来考虑 因为孩子爱戴老师 假期又要同老师分别 所以才会觉得假期漫长 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 3 画直线句 看看那块席子 不能删去 原因是 2分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 那块席子 是参照物 自己离开了那块席子 说明 梦中寻师 是真的 如果去掉 就不符合实际了 解析 试题分析 根据情节内容 理解作者所说的 梦境 席子 证明作者是在梦中见到的老师 考点 理解文中重要词语的含义 能力层级为理解b 探究一下 课堂提高 4 对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是 2分 a 选文都用第三人称 她 这里改用第二人称 你 读起来很别扭 b 选文是回忆往事 用第三人称 这里是和蔡老师在一起 改用第二人称 c 由于抒情的需要 变换人称 改用第二人称 可以直接抒发对蔡老师的思念 崇敬之情 显得更加亲切 d 散文中可以叙事 议论 抒情 也可以第二人称与第三人称变换使用 这样更能增强文章的表达效果 你知道吗 课堂提高 答案 c 解析 试题分析 抓住各项表述的要点 理