2-2011届教育技术学专业毕业设计(论文)开题答辩方案.doc

数字传媒系教育技术学（影视媒体技术方向）、计科（动漫方向）2011届本科学生毕业设计（论文）开题方案为保证毕业设计（论文）选题质量，确保毕业设计（论文）后续工作正常开展，特针对我院2007级教育技术学、2007级计算机科学与技术（动漫方向）专业学生举行毕业设计（论文）开题报告，制定本开题方案。毕业设计（论文）工作成立专门的开题工作领导组，按专业下设各开题小组，负责2007级毕业设计（论文）开题工作的具体实施。一、毕业设计（论文）开题工作机构1工作领导组组 长: 邱 飞成 员： 赵明友 陈宗仕 胡晓 张桂力 王俊祥 袁志利 黄彪秘 书： 袁志利2开题小组 第一组： 邱 飞（组长） 张桂力 李 微 雷璐荣 第二组： 赵明友（组长） 陈宗仕 韩咏清第三组： 胡 晓（组长） 袁志利 钟代军 钟聿新 第四组： 黄 彪（组长） 迟凤利 万忠杰二、参加开题对象 2007级教育技术学、2007级计算机科学与技术（动漫方向）专业学生；三、开题时间2010年7月13日 下午2：30-6：00 晚上7：00-9：00四、开题地点及学生安排第一组（与第二组老师所带学生交叉开题）地点：J-A1204邱 飞（组长）张桂力 李微 雷璐荣上午：赵明友 陈宗仕 韩咏清 所指导学生下午：赵明友 陈宗仕 韩咏清 所指导学生第二组（与第三组老师所带学生交叉开题）地点： J-A1206开题教师：赵明友（组长） 陈宗仕 韩咏清上午：胡 晓（组长） 袁志利 钟代军 钟聿新 老师所指导的学生下午：胡 晓（组长） 袁志利 钟代军 钟聿新 老师所指导的学生第三组（与第一组老师所带学生交叉开题）地点： J-A1208开题教师：胡 晓（组长） 袁志利 钟代军 钟聿新上午：邱 飞 张桂力 李 微 雷璐荣老师所指导的学生下午：邱 飞 张桂力 李 微 雷璐荣老师所指导的学生第四组地点：J-A1210开题教师：黄 彪（组长） 迟凤利 万忠杰上午： 动漫07本27人+ 2 教育技术学学生（黄彪带）下午：动漫07本27人+ 2 教育技术学学生（黄彪带）五、开题要求1开题小组要求（1）学生开题需经过开题小组认真审议，对于设计（论文）题目是否符合专业培养目标要求、研究目的是否明确、研究方案的可行性以及论文工作的时间安排是否恰当等需给出具体意见。（2）开题小组对学生开题情况如实填写开题报告记录表并上交教学办公室。（3）论文开题报告结果，给出“通过”或“不通过”结论。具体见计算机学院毕业论文（设计）开题报告评分标准表，其中“论文选题”、“实施方案、进度安排”、“方案可行性”实行一票否决。 （4）开题通过的学生，由开题小组填写该学生“重庆文理学院本科毕业论文（设计）开题报告”中的“开题审查小组审查意见”及以后的内容。注意填写的审查意见对学生选题要有针对性，最后给出明确的同意开题意见；未通过开题的同学不填写该表，学生整改后开题答辩通过后再填写。（5）开题小组就本小组学生第一轮开题情况进行总结上交教学办公室。（6）开题报告不通过者，开题小组应指出其问题所在，要求其在一周内重新开题。重新开题的报告会由开题小组自行主持。开题通过的应给出结论和相应的整改意见。并将整改开题情况与结果与第一轮开题情况进行汇总、总结，并将汇总结果上交教学办公室。2开题学生要求（1）学生按时到指定地点参加开题，没有正当理由未参加本次开题的学生，开题不予通过。（2）学生提交开题报告给指导教师审核，指导教师审核通过后的学生参与开题。并提交纸质开题报告文件3-4份（视开题组老师人数确定）；开题时要求学生做演示课件进行3-5分钟的开题陈述。注意：所提交的开题报告应严格按照下发的格式编排，用A4纸打印。（3）小组学生必须认真听完其他同学的开题陈述和答辩，相互学习，认真思考，开题结束后经开题小组讨论，当场宣布开题结论。（3）开题报告不通过者，开题小组应指出其问题所在，要求其在一周内重新开题。重新开题的报告会由开题小组全部或部分成员来主持。开题通过的应给出结论和相应的整改意见。并将整改开题情况与结果上报院教学办公室。附录：1计算机学院 2011届毕业设计（论文）开题报告记录表2数字传媒系毕业设计(论文)开题报告评分标准3 三位同学的设计（论文）开题格式 参考数字传媒系 毕业设计（论文）工作组 2010-6-26计算机学院 2011届毕业设计（论文）开题报告记录表学生姓名学号专业题目开题时间开题地点开题记录开题小组意见：通过 不通过（整改后答辩）开题小组成员签字： 200 年 月 日数字传媒系毕业设计(论文)开题报告评分标准指标说明考核标准通过不通过设计（论文）选题题目大小、专业角度、深度是否合适，技术难度、理论意义或实用价值具有一定新意、研究难度或实用价值；研究目的、内容明确选题不当，在研究或技术方面不明确，或达不到本科专业人才培养目标要求。实施方案、进度安排方案目标是否明确，内容是否丰富，思路如何，进度安排是否合理目标基本明确，解决问题的思路清晰，内容清楚，在若干方面有新意或具有实用性，研究进度安排合理目标不明确或有错误，内容不具体；研究方法简单，技术路线不严密，技术难度过低，没有抓住技术关键；研究进度安排不合理方案可行性方案可行性程度作品（文献调研）调研充分，设计技术方案基本可行；基本掌握技术关键，对可能遇到的主要问题，分析基本正确，开题条件基本具备作品（文献调研）调研不充分，技术方案不明确或有错误；不熟悉技术关键，不能正确分析可能遇到的主要问题，开题条件不成熟；预期达到的研究目标过高或过低。表达质量文字及综合表达能力；回答问题简洁性、准确性；格式规范性能正确阐述主要内容，层次