校园欺凌心理健康.doc

学习资料收集于网络，仅供参考心理健康疏导记录一、基本情况一个六年级男孩。父母离异，妈妈几乎不管孩子了，爸爸身患疾病，也没有更多精力顾及他。他刚升入六年级，性格非常内向，在学校经常被同学欺负。爸爸表示，他从小就有点口吃，同学经常笑话他，说他是弱智，被欺负后，爸爸几乎都是告诉他要忍耐，要让着点同学，然后不了了之。二、问题分析 1、自卑 他性格内向，几乎不怎么开口说话，说话一着急就结巴。加上正处于青春期，身形比较矮胖，皮肤也比较黑，学习成绩也不是很好，从小学开始，同学就拿他开玩笑，取笑他；进一步加重他的自卑心理。当一个孩子从内到外都对自己失去信心时，就会表现出垂头丧气、胆小弱懦的样子。而这类孩子极容易成为校园欺凌的对象。 2、情感缺失 他的父母离异，母亲几乎没有尽到照顾孩子的义务。父亲身患重症，不知道什么时候可能就会离开。对于年幼的他来说，他会把这些外在事件的发生归因到自己的身上，觉得是自己不够好，所以妈妈才会离开，爸爸才会生病，进一步强化自卑心理，导致自尊水平极低。他从来都没有感受到家庭的温暖和亲情的关爱，从小学开始，在学校受了欺负，爸爸总是告诉孩子一定要忍让，即使不是他的错，爸爸也没有有效的解决方式，严重伤害了他的尊严和自尊心。久而久之他在学校受到欺负后，回到家中却得不到安慰和应有的保护，内心的苦闷和压抑情绪发泄不出来。如果再不有效处理，日后父亲因病去世将会成为孩子心理创伤爆发的诱因，后果可能不堪设想。三、咨询方向 1、引导他宣泄压抑的情绪能量。 帮助孩子将心中长期压抑的负面情绪逐步发泄出来，学会有效处理自己的情绪。 2、提高他的自尊水平和自信心。 调整他消极负面的自我认知，帮助孩子重新建立积极正面的自我形象，逐渐形成正确的自我概念，提高自尊水平。实际上，他并非真正结巴或是智商很低，孩子慢慢内化了这种观念，所以其表现变得越来越符合这种社会性评价 3、教给他如何有效应对校园欺凌。 教给他和父亲有效处理校园欺凌事件的态度和策略。而根本之道在于：当他学会接纳自己，尊重自己时，就会从内而外地表现出一种自尊和自信的感觉，其他同学自然也会慢慢地尊重他，不敢再欺负他。同时，父亲需要跟老师进行有效的建设性沟通。 4、加强亲子沟通，重新建立情感连结。教给爸爸如何与孩子有效沟通，孩子遇到困难挫折也需要先和爸爸沟通交流。重新建立父子之间情感的连结，相互情感支持，给对方力量，让孩子认识到爸爸也需要孩子的陪伴和爱，从而增强他的价值感和被需要感。四、咨询效果 1、情绪得到有效释放，自信心提高。 第一次咨询结束，他就已经有了非常明显的变化。孩子进去之工前是头耷拉着，不说话。出来之后，是抬着头，面色明亮，开始交流。慢慢的，他变得比以前开朗很多，也自信很多了。 2、父子感情更加亲密。 经过家庭治疗，他和爸爸之间的沟通交流与相互的情感支持也更有效了。爸爸也改变了对他的看法，觉得孩子并不笨，对于爸爸的付出他也感受到了父亲对自己的关爱。 3、学习的劲头更强了。经过一段时间大家共同的努力，他希望在学习上可以取得更多的进步，现在的他比以前更加自信，也更加努力，虽然学习提升的幅度不是很大，但是方向是好的，我们相信他的内心会变得越来越强大。二零一七年二月二十六日反文旁：收、放、故R S T U V W X Y Z6、量词填空。（ ）月（ ）日是儿童节。火 火字旁 （炒 烧 ） 口 方框（国 园 圆）校园欺凌心理健康疏导记录青青的假山（ 小虾、草地） 绿绿的草地（ 小草、叶子 ）r s t u v w x y z加两