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文档简介

克与千克（解决问题）岳阳楼区花果畈小学 章平1、 教学目标在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题，同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。2、 教学重点利用克与千克的知识解决一些简单的实际问题。3、 教学难点体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。4、 教学方法情境法、练习法5、 教学准备PPT、天平六、教学过程：（一）复习导入上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？（二）探究新知1.出示问题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。2. 知道了什么？要解决的问题是什么？3.怎样解答呢？苹果有大有小，要根据大小来估计。我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。(三)知识运用1. 做一做。如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ ）千克。2. 填一填。1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。 个重1千克 个重2千克 块重1千克3.完成第107页第10题(四）、你知道吗？我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。 我是鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。（五）、课堂作业作业：第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。七、板书
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