鄂教版一年级语文上册教案《太阳的话》.doc

教学资料参考鄂教版一年级语文上册教案太阳的话- 1 -这是一首极富感召力的诗.一读这首诗，耳边就仿佛听到了太阳的召唤，心中马上就会有一种想大声替太阳读出心愿的冲动.太阳使草木生长，使万物繁衍.有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖.太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!你会看到金黄的花束，闻到林间的芳香.整首诗极富节奏感，低年段的学生能琅琅上口，感受到诗中蓬勃向上的朝气.太阳使我们的生活充满了朝气与活力，孩子们喜欢在阳光下快乐成长.教学目标1学会阳、打、开、门、间、向、毛七个生字；会认话、让、进、屋、香、起、双、就八个生字.认识新笔画飞(横折弯钩).2正确流利地朗读课文，背诵课文.3通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息.教学重难点1 学会生字，朗读、背诵课文.2从读中感受到生命蓬勃向上的气息.设计理念1以读为主，读出新意阅读教学中以读为主.在本课中，我立足于读，牢牢把握住读这一主线进行教学.初读时注重让学生读准、读畅.学课文时关注个性鲜明的学生，充分调动他们的热情，借助课件等手段煽情，并设计多种形式的读，使学生读得自然、有情趣，读出自己的理解，这样的读才会有新意.2创设情境，层层推进，激发情感这首诗共三小节，情感是层层推进的.在指导学生读第一节时，借助课件让学生心中产生马上就想大声替太阳读出心愿的冲动.读第二节时采用多种方式激发学生的情感体验，让学生读出个性化的感受.读第三节时，同样通过课件激发学生的激情，从中体会感受到太阳的生机与活力.最后沐浴着阳光配乐读，亲身感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息.3给学生创造一片畅想的天空，充分发挥学生主体性首先，在朗读课文时为学生创造一片畅想的天空.从初读到学课文大部分都放手让学生自由读、同座互读、小组合作读、多种形式地读，重视学生的个体参与，强调学生的情感体验，使学生实现自我与作者的心灵交流.这样学生的朗读便不再是见宇出声，而是内明于心，外达于人了.其次在质疑解惑中给学生创造一片畅想的天空.如读了课题后，问学生想知道什么?学第二节时问学生太阳在召唤你，你会想些什么呀?用我带着，快乐地向你走来.的句式述说句子.这样没有了标准答案，学生的回答也丰富多彩.这样的课堂，老师轻松了，学生的思维也活跃了.再次，在课堂及课后拓展中为学生创造一片畅想的天空.让学生用自己喜爱的方式表达对太阳的热爱，充分发挥学生的主体性，让他们乐于表达.课外拓展活动，有利于发挥学生的想象思维，让学生拥有一片畅想的天空.教学过程一、导入新课1出示圆字，问：看到这个字，你想到了什么?(由此引出太阳)2你喜欢太阳吗?为什么?3今天，我们就来学习一首写太阳的诗.(板书：13太阳的话)齐读课题.4读了这个课题，你想知道什么呢?二、初读课文1想知道太阳对你说了些什么，那就赶快打开书115页借助拼音自由读课文，注意读准每个字的字音.24人小组在组长的带领下读准字音.3师多种形式检查字音.(开火车读、指名读、小组展示)注意门、进是前鼻音，双是翘舌音.4小游戏：出示写着本课生字的纸花，学生每读对一个字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上.5全班齐读生字.6将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗?这次呀，同座之间互相读一读，如果同座字音读得准，句子读得通顺，就请你给他画上一个红太阳.7指名3人分别读1、2、3小节，师生共同评议.(重点评字音是否正确，句子是否读得通顺；还可评态度是否大方，声音是否洪亮.)三、启发想象，感情朗读1学第一节诗(1)听，太阳在召唤大家呢!课件：小屋子里有个小朋友在睡觉，阳光已经照在了窗子上，此时响起配乐朗读第一节诗.(2)哟，好多同学都情不自禁地跟着读起来.那就快快读给你的小组同学听吧!(四人小组活动，每人读一遍.)(3)小组推荐读.(要说出推荐的理由)(4)评读.(要读出太阳急切的心情，读出太阳的召唤.)(5)选一名读得最好的同学戴上太阳头饰到讲台上对着全班同学表演读.(6)全班齐读.2学第二节诗(1)太阳在召唤你，你会想到些什么呢?(2)嗯，你想对了，太阳确实给咱们带礼物来啦!快轻轻地读读第二节诗，看你能找到什么礼物.(3)师配乐范读，学生闭眼想象.启发学生想象太阳带来了五颜六色的花朵，带来了林间的芳香，我们深深地陶醉其中.太阳还带来了亮光和温暖，我们在草地上唱歌、跳舞、玩游戏多么快乐呀!(4)自由练读这节诗，然后读给同座听.(5)太阳带着什么礼物，向我们快乐地走来呀?指名读，评读.(读出欣喜、愉快的情感或其它情感，提倡个性化读)(6)你还看到太阳带着什么向我们走来?激发学生想象，用我带着快乐的向你走来.句式读说句子，由此体会太阳带给我们一个美妙的世界.(先小组练说，再指名说)(7)男女生赛读第二小节.3学第三节诗(1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢?快快迎接她的到来吧!课件：阳光洒满大地，到处都是欣欣向荣的景象，阳光在小朋友的耳边轻声呼唤.配乐朗读第三节诗.(2)同座互读.(3)指名同座配合表演读，全班评.(体会太阳正在我们耳边呼唤)(4)指名戴太阳头饰读.(读出此时太阳的调皮与可爱，生机及活力.)(5)老师与学生一起读.四、整体读文，指导背诵1(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)配上音乐，选择自己喜欢的方式朗读全文.2小组内赛读，看谁能不看书表演读.3在小组推荐的基础上指名戴头饰上台表演读，并配上音乐.五、课堂拓展1听了太阳的话，你有什么想对太阳说的吗?(可写可画，可唱，让学生尽情表达)2成功展示六、学习生字(本节课只学一个阳字)1认