山东省聊城四中高考生物二轮复习 专题七 实验专题基本内容学案(1).doc

专题七 实验与探究考试大纲范围及要求必修一实验能力要求(1)观察dna、rna在细胞中的分布(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(3)用显微镜观察多种多样的细胞(4)观察线粒体和叶绿体(5)观察植物细胞的质壁分离和复原(6)探究影响酶活性的因素(7)叶绿体色素的提取和分离(8)探究酵母菌的呼吸方式(9)观察细胞的有丝分裂(10)模拟探究细胞表面积与体积的关系掌握程度参考考试大纲中的1考核目标与要求2实验与探究能力必修二实验(1)观察细胞的减数分裂(2)低温诱导染色体加倍(3)调查常见的人类遗传病同上必修三实验(1)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(2)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(3)土壤中动物类群丰富度的研究同上以上为人教版本必修教材上的实验，和山东省考试说明相比，还需要补充以下几个实验：知识梳理一、观察类实验实验一：使用显微镜观察多种多样的细胞和观察叶绿体、线粒体(必修第8页)1认识显微镜的结构光学系统：目镜、物镜、反光镜等机械系统：镜座、镜柱、粗(细)准焦螺旋、载物台、压片夹、遮光器、镜筒2使用显微镜的基本步骤(1)安放打开镜箱，握镜臂，托镜座，将显微镜放在自己前方稍偏左、离实验台边缘约1015cm的位置上，右方留出一定的位置以便绘图。(2)对光转动，使低倍物镜对着通光孔。在镜筒的上方装上目镜，用左眼接近目镜并注视目镜内，用手来回转动，当转到某一角度时，左眼看到一个圆形的、明亮的视野，对光就完成了。(3)压片将装片或永久切片、涂片等玻片标本用金属夹固定在上。压片时，要使玻片上的标本对准的中心，否则，标本会偏出视野，调焦时会找不到标本。(4)调焦调焦时，要先使用。下降镜筒并用眼从侧面注视物镜下端使其接近玻片，然后左眼从目镜往下看，右手逆时针方向缓缓升高镜筒，当升至某一高度时，即能看到标本的图像。如果物像不清晰，可以调节，直至物像清晰,如果需用高倍物镜继续放大，需在低倍镜下将观察的目标移到视野的，然后转动，使对着通光孔，这时，左眼从目镜看时，一般能看到模糊或清晰的物像，来回转动，直到物像清晰。总之，调焦时应遵照如下规则：先倍后倍，先(镜筒)再，先调后调。(5)观察观察时，要用眼看目镜，眼也要睁着以便边观察边绘图。3观察叶绿体、线粒体(必修47页)(1)实验原理高等植物的叶绿体存在于中，呈绿色。扁平的形或形。线粒体普遍存在于细胞和细胞中。染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近。(2)方法步骤叶绿体的观察：取材（类叶或叶)制作临时装片倍镜观察，找到叶片细胞倍镜观察绘图线粒体的观察：在载玻片中央滴一滴染液。用消毒牙鉴在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，以获得细胞、放入染液中，盖上。先用观察，再用观察线粒体的形态和分布。实验二：观察细胞的有丝分裂(必修115页)1实验原理高等植物根尖、茎尖的细胞能进行有丝分裂。在倍显微镜下，可根据细胞内的的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的容易被性染料着色。2方法步骤(1)洋葱根尖的培养：课前34d，将洋葱放在装满清水的广口瓶上，底部接触水，放在处，以防根进行无氧呼吸产生酒精导致烂根。待根长时取用。(2)取材：剪取根尖mm。(3)解离：将根尖立即放入盛有质量分数为的和体积分数为的溶液的混合液(11)的玻璃皿中，在室温下解离软化分钟。目的是。时间过短则细胞不易分开，时间过长则细胞容易被压碎，影响染色。盐酸的作用是使细胞间质溶解，从而使细胞相互分离。(4)漂洗：用漂洗约min。由于染色用的染色剂呈喊性，与盐酸中和会影响染色效果，所以，漂洗目的是洗去，利于。(5)染色：用质量浓度为0.01g/ml的溶液或醋酸洋红液(两者均为碱性)染色min。因为染色体易被碱性染料染成深色，所以，染色目的是。(6)制片：把根尖放到载玻片上，加一滴，用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，其上加一块，用轻压。这样，既可使压力均匀，又能防止压碎盖玻片、防止盖玻片移动而影响观察。压片目的是。(7)观察：先在倍镜下观察，寻找区。然后在倍镜下观察，用准焦螺旋调节至视野清晰，细心观察细胞分裂的各时期染色体变化。与低倍镜相比，高倍镜下看到的视野，细胞大而数目。实验三：观察植物细胞的质壁分离和复原(必修61页)表一：观察正常状态的洋葱表皮细胞现象原理液泡：大，呈色由于液泡内的细胞液含花青素，所以液泡呈紫色原生质层：紧紧地贴着细胞壁由于细胞膜和液泡膜距离很近，观察到的原生质层是一条带状的透明胶状物质表二：观察质壁分离后的细胞现象原理液泡：由大变小颜色：由浅变深。蔗糖溶液的浓度细胞液浓度，细胞液中的水分向外渗出原生质层逐渐与细胞壁分离。细胞壁和原生质层都有一定收缩性。细胞壁伸缩性，原生质层伸缩性，导致发生与分离的现象表三：观察质壁分离复原的细胞现象原理液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层和液泡又恢复到原来的状态由于细胞液浓度外界清水浓度，细胞通过渗透吸水；由于水分进入液泡，使液泡逐渐扩大，最终又紧贴细胞壁方法步聚：撕取色洋葱鳞片叶的(内或外)表皮制成临时装片显微镜观察在盖玻片一侧滴加溶液，在另一侧用吸引，重复几次显微镜观察质壁分离在盖玻片一侧滴加，另一侧用吸引，重复几次显微镜观察质壁分离复原。注意的问题：只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原，动物细胞，没有液泡的植物细胞则不能发生质壁分 离。死的植物细胞中的细胞膜，由于失去了选择透过性，所以不能发生质壁分离，已发生了质壁分离的细胞，如果由于失水过度而死亡(如：外界溶液浓度过高等)，也不能发生质壁分离复原。当外界溶液中的离子是细胞所要选择吸收的(如nh4、no3等)，由于离子被吸收进入细胞内，提高了细胞液的浓度，已发生质壁分离的细胞也会自动复原。本实验成功的关键是：选择活的成熟的植物细胞所选蔗糖溶液的浓度适宜实验四：观察dna、rna在细胞中的分布(必修26页)1实验原理：甲基绿、吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使呈现色，吡罗红使呈现色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示rna和rna在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中与分离，有利于与染色剂结合。2实验步骤取细胞人的口腔上皮细胞(简便，也可取植物细胞)，试剂是用0.9%nacl溶液，目的是“使细胞活着”；将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯上烘干，目的是使其固定位置水解(试剂是8%hcl，原因是盐酸能改变细胞膜的通透性，加速进入细胞，同时使染色体中的与分离，有利于与染色剂结合。)冲洗涂片染色观察(回忆显微镜使用的注意事项，特别是高倍镜的使用)结论：真核细胞中dna主要分布在中，在、内也含有少量的dna。rna主要分布在中。实验要点透析练习参考答案1.d 2.（1）b （2）d （3）d a b （4）a b d（5）d 3.待纸袋中的雌花开放后，打开第一组的纸袋，用毛笔授以黄瓜的花粉，打开第二组的纸袋，在柱头上涂适宜浓度的生长素溶液，继续套袋观察。第三组作为对照组不做任何处理。（顺序可不同） 结有籽黄瓜 结无籽黄瓜 不结果花凋零【解析】 本题是实验设计题。根据实验的目的和内容，来具体设计实验的步骤，并预测可能的结果。在实验的方法中，必须遵循对照的原则。题中已给出步骤。一、由步骤一得三组即将开花的黄瓜花，现对这三组花进行处理，其中一组是作为对照的，即纸袋套好以后不做任何处理，另一组涂上一定浓度的生长素，继续套袋观察，再一组用毛笔进行人工授粉，也继续套袋观察。预测的结果应是，套袋以后不做任何处理的，花将凋零，不结果，涂生长素的这组雌花将发育成无籽黄瓜。人工授粉的这组雌花将结有籽黄瓜，由此，可充分的说明，子房发育成果实，必须要有生长素，发育着的种子可提供生长素。4.（2）不同浓度的so2对葫芦藓生长的影响（3）第二步：取4盆葫芦藓，分别套上相同大小的透明塑料袋，并标上1号、2号、3号、4号标记；第三步：用两只不同的注射器分别向1号盆注入200ml空气、2号盆注入150ml空气和50ml工业废气、3号盆注入100ml空气和100ml工业废气、4号盆注入50ml空气和150ml工业废气，注入后用透明胶带密封；第四步：4盆葫芦藓放在室温下培养24小时；第五步：观察现象，记录数据，进行实验结果分析。（4）如果4盆中的葫芦藓均生长良好，说明该地区空气无污染； 如4号盆中葫芦藓死亡而其他盆中葫芦藓生长正常，则说明该地区空气为轻度污染； 如3、4号盆中葫芦藓死亡而其他盆中葫芦藓生长正常，说明该地区空气为中度污染； 如2、3、4号盆中葫芦藓均死亡，说明该地区空气为重度污染。【解析】 此题是以“实验四观察so2对植物的影响”为背景的实验设计题。主要考察遵循对照实验原则以及实验操作步骤设计、实验结果的预测和分析等方面的能力。前四个实验相关题目：1、 制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）a、将盖玻片迅速盖在载玻片上b、将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上c、将盖玻片放在载玻片一端，推向中央d、将盖玻片的一边先接触液滴，另一边快速盖上2、将制作的装片在显微镜下观察时，发现细胞的透明度较大，为便于观察，应采取下列何种措施（）a、用平面反光镜，缩小光圈b、用平面反光镜，放大光圈c、用凹面反光镜，缩小光圈d、用凹面反光镜，放大光圈3、在叶肉细胞和肌肉细胞内都具有的，而蓝藻细胞内不具有的结构是（）a、线粒体和中心体b、染色体和质体c、线粒体和叶绿体d、高尔基体和线粒体4、用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为（）a、多、大、亮b、少、小、暗c、多、小、暗d、少、大、暗5、最能表明一个细胞的特殊功能的是（）a、细胞核的大小b、细胞器的数量、种类c、细胞膜结构d、细胞大小6、在显微镜下观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，调节细准焦螺旋，看到同一视野中，有的地方物象清晰，有的地方物象不清晰，产生这种现象的原因是（）a、显微镜坏了b、光源有变化c、细准焦螺旋转动太快d、根尖压的厚薄不等7用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图36所示。如果载玻片位置不变，用哪一组物镜在一个视 野中看到的细胞数目最多（）8、下面是显微镜各部分结构名称，在显微镜下观察玻片标本时，则：a 若物象不清楚，应调节（）b若光线不适，应调节（）目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜反光镜转换器遮光器或光圈a、b、c、d、9、用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）a、物镜上b、目镜上c、实验材料中d、反光镜上10、当显微镜镜筒下降，操作显微镜的人的目光注视的部位是()a、镜筒 b、目镜 c、物镜 d、物镜和装片的距离11、大豆根尖细胞所含的核酸中含有碱基a、g、c、t的核苷酸种类数共有()a、8种 b、7种 c、5种 d、4种12、在细胞进行有丝分裂分裂期开始时，如果它的染色体数为n，dna含量为q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和dna含量分别是（）a、n和q b、n/2 和q/2 c、n和q/2 d、n/2和q13、由dna分子蕴藏的遗传信息所支配的rna，在完全水解后得到的化学物质是()a、 氨基酸、葡萄糖、碱基 b、氨基酸、葡萄糖、核苷酸c、核糖、碱基、磷酸 d、脱氧核糖、碱基、磷酸14、dna和rna共有的碱基种类为()a、2种 b、3种 c、4种 d、5种15、用胰蛋白酶处理果蝇唾液腺染色体，得到的主要是()(1) 氨基酸 (2)多肽 (3)dna分子 (4)脱氧核苷酸 a、(1)(4) b、(2)(3) c、(2)(4) d、(3)(4)16、在显微镜上观察细胞有丝分裂装片时，在视野的左上方看到一个分裂后期的细胞，若将其移到视野中央，则应将装片移向()a、右下方 b、左上方 c、右上方 d、左下方17、生物学实验中常用普通的光学显微镜，试回答下列问题：(1) 一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指该物体的()a、体积 b、表面积 c、像的面积 d、长度或宽度(2) 当显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，在视野直径范围内看到一行相连的10个细胞(细胞大小相同，均匀分布成一条直线)，若目镜不变，物镜换成40倍时，则在视野内最多能看到()个细胞，最多能看到()个完整的细胞。a、2个 b、3个 c、4个 d、8个18、将紫色的洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，光镜下所观察到的现象是()液泡逐渐缩小，颜色由浅变深 液泡逐渐变小，颜色由深变浅 原生质层与细胞壁逐渐分离成球状小团 细胞膜、液泡膜结构明显 原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液a、 b、 c、 d、19、除哪项外下列各项都可以通过质壁分离实验加以鉴定()a、成熟植物细胞的死活 b、原生质层和细胞壁有伸缩性c、成熟植物细胞能进行渗透吸水 d、蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减20、取正常生活且具有大液泡的甲、乙两个植物细胞，分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲、乙两细胞的变化是()a、 甲乙两细胞均发生质壁分离，不发生质壁分离复原b、 甲乙两细胞均发生质壁分离，但随后乙细胞又发生质壁分离复原c、 甲乙两细胞均发生质壁分离，但随后甲细胞又发生质壁分离复原 d、 甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原21、右图表示多种植物成熟细胞，在不同浓度的蔗糖溶液内质壁分离的百分率，图中曲线说明这些植物细胞（）a细胞液浓度蔗糖溶液浓度 b细胞液浓度蔗糖溶液浓度c有不同浓度的细胞液 d细胞膜有不同的选择透过性实验五：观察细胞的减数分裂(必修21页)1实验原理处于繁殖期的雄蝗虫，精巢里的正在进行减数分裂。因此，在它的精巢管内可以找到处于减数分裂不同阶段的细胞、和。通过观察处于减数分裂不同阶段的细胞，可以了解的大致过程。2方法步骤(1)把装片放到显微镜的载物台上，用压片夹夹好。标本部分要正对通光孔。(2)在倍显微镜下观察。识别、和精细胞。(3)先用低倍镜依次找到减数第一次分裂中染色体排列在赤道板时的细胞、染色体向两极移动时的细胞，减数第二次分裂中染色体排列在赤道板时的细胞、染色体向两极移动时的细胞。然后，在倍镜下进一步观察上述细胞中的特点。(4)根据观察结果，绘制减数分裂不同时期的细胞简图。22.某生物的体细胞含有42条染色体，在减数分裂第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和dna分子数依次是（）a.42、84、84b.84、42、84c.84、42、42d.42、42、8423.在减数分裂中，染色体数目减半发生在（）a.减数分裂第一次分裂b. .减数分裂第二次分裂c.减数分裂间期d. 减数分裂末期24. 下图示卵细胞形成过程中一个细胞核内dna含量的变化。请据图回答：（1）表示初级卵母细胞的区段是_。（2）表示减数分裂第二次分裂的区段是_。（3）在整个分裂过程中，dna含量由b变为c的原因是_；由d变为e的原因是_；由f变为g的原因是_。二、验证类实验实验六：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质(必修18页)1实验原理(1)可溶性还原糖+斐林试剂(2)脂肪+苏丹染液(3)蛋白质+双缩脲试剂2实验程序(1)可溶性还原糖的鉴定选材：选含糖量较高、颜色白色或近于白色的植物组织(如、)。制备组织样液：制浆过滤(用一层纱布)取液实验方法及观察结论：可溶性还原糖与斐林试剂在加热煮沸的过程中生成。(2)脂肪鉴定取材：选择富含脂肪的种子(如种子，浸泡h，将子叶削成)。制片：取最理想的薄片，在薄片上滴23滴染液，染色min，去浮色，制成临时装片。观察：在倍镜下找到一着色的圆形小颗粒，然后用倍镜观察。结论：脂肪能被苏丹染液染成色。(3)蛋白质的鉴定选材：经浸泡12d的富含的种子或用鸡蛋清。制备组织样液：研磨过滤预留组织样液实验方法及观察：结论：蛋白质与双缩脲试剂发生反应。注意事项（1）斐林试剂甲液，乙液，甲乙液等量混合均匀后再加入。（2）双缩脲试剂a液，b液，先加液，再加液。25.下列物质中，容易被苏丹染液染成红色的是 （ ）a马铃薯块茎 b浸软的花生种子 c蛋清液 d梨26.在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是（）a.产生气泡b.溶液呈蓝色c.溶液呈紫色d.产生砖红色沉淀27.据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。（2）实验原理：还原性糖可用_试剂，淀粉可用_试剂来检测。（3）实验器材：一种茅草根，所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。（4）实验步骤：鉴定还原性糖：_ 。鉴定淀粉：_ 。（5）实验结果及分析：_ 。（6）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意什么？ 。实验七：叶绿体色素的提取和分离(必修97页)1原理、方法、步骤步骤方法原理提取绿色叶片中的色素称取5g绿叶，剪碎，放入研钵中。向研钵中加入少许和，再加入5ml进行迅速充分的研磨。将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的小漏斗中，将收集到试管中，并塞紧试管口。加入sio2是为_；加入caco3是为了_，丙酮能够_。单层尼龙布起_作用，试管口塞紧，是防止_。制备滤纸条取一块预先干燥处理过的定性滤纸，将滤纸剪成长6cm、宽1cm的_，将一端剪角 并距这端_cm处用铅笔画一细线。干燥滤纸透性好、吸收滤液多，一端剪成两角，可使层析液_。分离叶绿体中的色素将3ml层析液倒入烧杯中，将_略微斜靠烧杯内壁，轻轻地插入到_中，烧杯上盖上培养皿盖。层析液不能没及_，否则色素溶解无法分离。盖培养皿盖是防止_。观察实验结果几分钟以后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察上面的色素带有几条，各带呈什么颜色，并作记录。溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散_，反之，则_，形成_条色素带。2、色素的种类、含量和颜色滤纸条上的滤液细线经层析后，形成四条色素带，在滤纸条上的相对位置如图：3色素功能叶绿素主要吸收蓝紫光、红橙光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。三、探究类实验实验八：影响酶活性的条件(必修83页)【实验目的】探究不同温度或ph条件下对酶活性的影响。【实验原理】1淀粉遇碘液后，形成复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成。麦芽糖和葡萄糖遇碘液后，不形成蓝色复合物。麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的沉淀。2酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的，在最适宜的温度和ph条件下，酶的活性最高。【实验步骤】探究低温对酶活性的影响。设计一个探究温度影响唾液淀粉酶活性的实验，方案中要设计对照实验，设计并绘制数据记录表。例如：取3支洁净的试管，编上号，按下表序号1至序号8的要求操作：步骤12345678项目淀粉溶液37沸水冰水唾液保温碘液观察试管12ml5min/1ml371滴22ml/5min/1ml沸水1滴32ml/5min1ml冰水1滴【实验结论】1号试管_，说明淀粉已被分解，2号、3号试管_，说明淀粉未被分解；比较3支试管，除温度外，其他条件都相同，但实验现象不同，说明唾液淀粉酶催化淀粉水解受_影响，37是在酶发挥活性的温度范围内的最适温度。2探究ph值对酶活性的影响(1)取3支洁净的试管，编上号，并且分别按下表序号1至序号5的要求操作：序号项目试 管12 31注入新鲜的唾液1ml 1ml 1ml2注入盐酸 1ml / /3注入氢氧化钠溶液 / 1ml /4注入蒸馏水 / / 1ml5注入可溶性淀粉溶液2ml 2ml 2ml (2)振荡3支试管，使其液体混匀，然后将3支试管下半部浸到_的温水中，保温10min。(3)取出试管，分别加入2ml斐林试剂(边加边振荡，使之混合均匀)。(4)将3支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热、煮沸1min。(5)观察这3支试管中颜色的变化情况，记录实验结果。【实验结论】观察发现，_号试管中的颜色逐渐变红，并有砖红色的沉淀出现，而_号和_号试管中基本颜色变化。说明过酸或过碱均对酶的催化作用有影响(强酸或强碱导致酶发生变性而失活)。前面习题答案：17baddbdd8、cb9、b10、d1116bccbbb17、（1）d（2）ca18、a19、d20、b21、c22、b23、a24、（1）（2）（3）dna复制同源染色体彼此分离着丝点分开，染色单体分离分别进入两个子细胞25、b26、c27辨析：从实验目的可以看出，该实验实际上是鉴定茅草根内是否含有还原性糖和淀粉，有无还原性糖可用斐林试剂鉴定，有无淀粉可用碘液来鉴定。根据教材中鉴定还原性糖的实验步骤，写出鉴定茅草根中还原性糖的实验操作步骤；根据鉴定淀粉的实验步骤，写出鉴定茅草根中淀粉的实验操作步骤。对实验结果进行分析，若有还原性糖、淀粉的存在，回答应出现什么颜色变化，若没有还原性糖、淀粉的存在，将出现什么颜色，从而对实验现象和实验结果进行分析。答案（2）斐林试剂碘液（4）将一种茅草的根切成薄片（或压碎），放在载玻片上，滴加35滴斐林试剂，将载玻片放在酒精灯上加热，观察颜色的变化将一种茅草的根切成薄片（或压碎），放在载玻片上，滴加12滴碘液，观察颜色的变化（5）（6）学生可以有几种不同的回答，但一定要求观察到的实验现象与结果分析相一致，（如：观察到有砖红色，说明有还原性糖的存在，如没有砖红色，说明没有还原性糖的存在。如有蓝色或蓝紫色出现，说明有淀粉存在，如没有蓝色或蓝紫色，说明没有淀粉的存在）。（7）载玻片放在火焰上加热时要来回移动，以免加热不匀面爆裂。实验九：探究酵母菌的呼吸方式(必修91页)实验目的1探究有氧条件下和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的情况。2尝试运用科学方法设计和进行对比实验。实验原理1酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属，因此便于用来研究细胞的不同呼吸方式。2co2可使石灰水变浑浊，也可以使水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，我们可以检测酵母菌发酵液中co2的产生情况。3橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应，变成。因此我们可以用重铬酸钾溶液检测酒精的产生。实验过程1酵母菌发酵液的配制取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶a(500ml)和锥形瓶b(250ml)中。分别向瓶中注入240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液。2检测co2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置(如图)，并连通橡皮球(或气泵)，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶(约50min)。然后将实验装置放到2535的环境中培养810小时。然后利用澄清石灰水或者溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌发酵液中是否有co2的产生。b瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，想一想，为什么？3检测酒精的产生(1)各取2ml的酵母菌发酵液，分别注入到2个干净的试管中。(2)向试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液(体积分数为95%97%)并轻轻振荡，使它们混合均匀。(3)观察试管中溶液的颜色变化。实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的_；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生_，还产生少量的_。习题：28. 取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆里温度最高的是（ ）a.甲 b.乙 c.丙 d.丁29.高等植物的呼吸作用只发生在（）a.活细胞中b.含有叶绿体的细胞c.含有线粒体的细胞d.气孔周围的细胞30. 一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图。图中p、q、r三曲线依次代表（ ）a. o2、co2、乳酸 b. 乳酸、co2、o2 c. co2、o2、乳酸 d. co2、乳酸、o231. 在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母（内有酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ）实验十：细胞大小与物质运输的关系(必修110页)实验目的通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质扩散至整个细胞的时间之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。实验原理1细胞生命活动中与外界环境的物质交换是通过细胞表面的细胞膜来进行，随着细胞的长大，细胞体积越大，其相对表面积，细胞与周围环境之间进行物质运输所需的时间就越长。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。因此细胞必须要保持一定的体积，当细胞生长到一定大小后停止生长，细胞进入分裂增殖。2用琼脂块(内含酚酞试液)模拟细胞，用naoh溶液模拟被细胞吸收的物质。因naoh溶液遇酚酞试液变，我们可以通过观察琼脂块“细胞”变成紫红色的过程，了解到naoh分子扩散进入了“细胞”。再通过测量naoh扩散进入琼脂块“细胞”的深度，比较不同体积的琼脂块“细胞”吸收分子的速度。实验步骤1用塑料餐刀将琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的立方体。2将3块琼脂块放在烧杯内，加入0.1%的naoh溶液，将琼脂块淹没。用塑料勺不时翻动琼脂块10min。3戴上手套，用塑料勺将琼脂块从naoh溶液中取出来，用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。观察切面，记录观察结果，测量每一块上naoh扩散的深度与琼脂块中心的距离。实验结论1根据测量结果进行必要的计算，并填写下表。琼脂块的边长表面积(cm2)体积(cm3)比值(表面积/体积)naoh扩散的深度与琼脂块中心的距离(cm)3cm2cm1cm2、 琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；naoh扩散至整个琼脂块的时间随着琼脂块的增大而。习题：32.当细胞的体积与表面积的比值将（）a.减小b.增大c.不变d.无法确定33.真核细胞直径一般在10100微米之间，生物体细胞的体积趋向于小的原因是（）受细胞所能容纳的物质制约相对面积小，有利于物质的迅速运动和交换受细胞核所能控制的范围制约相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换 a b c d34.依据本实验，你认为细胞生长到一定程度时，为保证代谢需要，最好的解决办法是（）a.不再生长b.死亡c.分裂d.消失实验十一：低温诱导染色体加倍的实验(必修88页)1实验原理：用低温处理植物细胞、能够抑制的形成，以致影响被拉向两极、细胞不能分裂成两个子细胞、于是，植物细胞加倍。2方法步骤：培养、洋葱长出cm的不定根时，放在低温室内诱导培养36h。剪取诱导根尖0.5-1cm，放入中浸泡，以固定细胞形态，然后用体积分数为95%的冲洗2次。制作装片并观察3需要理解的问题秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处?答案：都是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，从而引起染色体数目加倍。35.在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（）基因突变基因分离基因重组染色体变异a.b.c.d.36.请分析下列两个实验：适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无籽果实；用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：(1)番茄的无子性状是否能遗传?， 若取此番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子? 。(2)三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否能遗传？ _ ；若取此枝条扦插，长成的植株子房壁细胞有几个染色体组？_。实验十二：调查人群中遗传病(必修91页)1遗传病发病率计算公式：。2与该实验有关的一些知识调查周围人群的遗传病患者分组调查(色盲患者、白化病、多指、苯丙酮尿症)统计调查的患者在人群中的发病率讨论不同的遗传病(常染色体隐性遗传病，常染色体显性遗传病，伴x染色体的隐性遗传病，伴x染色体的显性遗传病)的特点和规律考虑理论总结的特点和规律与实验情况是否相符，若不符，探究其原因针对某个典型例子，了解其家族情况，制作相应的家族系谱图，探究其遗传病的遗传方式，结合优生的学习内容，提出预防后代患病的措施和方法37.黑蒙性痴呆是在北美犹太人中较常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该（）a.在人群中随机抽样调查并统计b.在患者家系中调查并计算发病率c.先确定其遗传方式，再计算出发病率d.先调查该基因的频率，再计算出发病率38.下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传规律（）a.单基因遗传病b.多基因遗传病c.传染病d.染色体异常遗传病39.显性基因决定的遗传病患者分成两类，一类是致病基因位于x染色体上的，另一类是位于常染色体上的，他们分别与正常人婚配，总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是（）a.男性患者的儿子发病率不同b.男性患者的女儿发病率不同c.女性患者的儿子发病率不同d.女性患者的女儿发病率不同40.下列生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 汇总结果，统计分析 设计记录表格及调查要点 多个小组调查，获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是（ ）abcd实验十三：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(必修51页)目的要求1观察不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响。2掌握实验设计的原则，学会观察和分析实验中的现象。3绘制不同浓度的生长素类似物影响插条生根情况的曲线图。实验步骤1、配制不同浓度的生长素类似物溶液：(以naa为例)，用2mg/ml的naa溶液配制浓度为10-5mol/l、10-6mol/l、10-7mol/l、10-8mol/l、10-9mol/l、10-10mol/l、10-11mol/l、10-12mol/l、10-13mol/l的naa溶液，用做培养液。2、取10个烧杯，分别装有不同浓度的培养液和清水，培养液的高度距杯底3cm左右，在烧杯上标号。3、取10个生长状况一致的插条，把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，处理几小时至一天。4、取10个花盆并进行标号，取出处理过的插条，分别扦插到装有细沙的相同的10个花盆中，对插条进行相同的管理。5、几天后，把插条从花盆中取出，观察并记录每个插条上生根的数目，把结果填在下表不同浓度生长素类似物促进插条生根记录表(单位mol/l)编号12345678910培养液生根数目41.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）a.迅速生长b.进行光合作用c.产生生长素d.储存