辽宁省丹东宽甸县第一中学高中生物 5.3.2 细胞呼吸学案（无答案）新人教版必修1.doc

第五章第三节细胞呼吸学习目标：1.说出线粒体的结构和功能。2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。教学重点难点有氧呼吸和无氧呼吸的异同细胞呼吸的原理和本质。学法策略指导：先通读教材，明确无氧呼吸的过程以及细胞呼吸原理的应用等问题，再完成预习案中设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。预习案一、预习目标预习无氧呼吸的过程以及细胞呼吸原理的应用二、教材助读：1.无氧呼吸（1） 场所：_（2） 过程：第一阶段：与有氧呼吸的_阶段_相同 第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成_和_，或者分解为 。（3） 类型：酒精发酵反应式： _举例： 乳酸发酵反应式：_举例 ： 2.比较：有氧呼吸和无氧呼吸比较项目有氧呼吸无氧呼吸区别场 所是否需氧分解产物释放能量分解程度联系（相同点）我的困惑： 。探究案探究点一：无氧呼吸的过程1、列举无氧呼吸的实例？2、无氧呼吸的场所、过程以及能量变化是怎样的？3、尝试画出无氧呼吸过程图解？探究点二：无氧呼吸与有氧呼吸的异同4、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？5、为什么不同生物无氧呼吸产物不同？无氧呼吸过程中，物质和能量变化的特点是什么？探究点三：细胞呼吸原理的应用有哪些方面？6、细胞呼吸原理在实践中有哪些应用？应用原理是怎样的？7、影响细胞呼吸速率的因素有哪些？如何影响？三、反思总结四、当堂检测1下列有关线粒体的描述中，不正确的是 ( )a线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加b线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶c线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与d细胞产生 co2的部位一定是线粒体2在呼吸作用过程中，若有co2放出，则可以判断此过程 ( )a一定是有氧呼吸 b一定不是产生乳酸的无氧呼吸c一定是无氧呼吸 d一定不是产生酒精的无氧呼吸3生物体吸收的o2用于 ( )a在线粒体内合成co2 b在细胞质基质中与h结合生成水c部分形成 co2，部分与h结合生成水 d在线粒体内与h结合生成水4用含18o 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18o 转移的途径是 （ ）a葡萄糖 丙酮酸 氧 b葡萄糖 丙酮酸 氧c葡萄糖 氧 水 d葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳5马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量 （ ）a贮藏在葡萄糖中b存留于酒精中 c存留于乳酸中d以热能形式散失6.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是 （ ）a呼吸作用减弱 b呼吸作用加强 c光合作用减弱 d促进了物质的分解我的收获： 。训练案：1.在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是 ( )a、（密封）加入葡萄糖和水 b、（密封）加入葡萄糖 c、（密封）加入水 d、（敞口）加入葡萄糖和水，并不断搅拌2.用酵母菌酿酒，正确的方法是 （ ）a、先通气后密封 b、先密封后通气 c、通气 d、密封3在四支试管中分别含有下列不同的化学物质和活性酵母细胞制备物，经一定时间的保温后，能产生的 co2的是 ( )a葡萄糖细胞膜已经破裂的细胞 b葡萄糖线粒体c丙酮酸核糖体 d丙酮酸内质网4.人红细胞无线粒体但能携带氧。红细胞所需能量的来源主要是利用： （ ）a.葡萄糖，进行有氧呼吸 b.葡萄糖，进行无氧呼吸c.乳酸，进行有氧呼吸 d.乳酸，进行无氧呼吸5.高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生二氧化碳，它们分别形成于 （ ）细胞质基质 叶绿体 核糖体 线粒体 a b c d6.酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的co2。那么，它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为 （ ）a1：2 b2：1 c3：1 d1：37.图示中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液中乳酸浓度变化的曲线是( )a曲线a b曲线b c曲线c d曲线d8把青蛙和小白鼠从 25 的温室中移到 5 的环境中，这两种生物的需氧量变化是（ ）a两种动物的需氧量都减少 b青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加c两种动物的需氧量都增加 d青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少9在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自 （ ）a葡萄糖的有氧分解 b 丙酮酸的水解c 葡萄糖的酵解d 脂肪酸的氧化10右图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生c02的影响，请据图回答： (1)a点酵母菌细胞产生c02较多的原因是 。 (2)由ab，酵母菌产生c