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人教版小学三年级数学下册教学设计学校：红庄小学 课时：第一单元第2课时教师：马小龙广河县红庄小学三年级年级数学下册第一单元 第2课时教学设计 上课时间：第 一 周 星期 四 课题会看简单的路线图（八个方向）课时1课时教学目标1、 使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。2、 体会东北、东南、西北、西南四个方向。3、 培养学生的观察能力和表达能力。教学目标分析 使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认方向。重点难点教学重点：能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点：准确、简洁地描述行走路线。教具用具教学课件，练习本教学过程 一、复习巩固 师生共同回忆本单元先关旧知识点，加强记忆。 二、情境导入、探究新知 1、创设情境。 参观动物园。 （1）熟悉导游图。 师出示例4主题图。 提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？ （2）了解学生的参观意向。 问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？ 学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。 师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。 教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。 （3）解决问题 文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。 同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？ 2、拓展。 师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？ 三、知识应用 生活中的数学 1、夜晚，面对北极星，前面是（ ），后面是( ),左面是（ ），右面是（ ）。 2、当刮西北风时，旗子向（ ）方向飘扬。 熊猫馆在动物园的（ ）角， 飞禽馆在动物园的（ ）角。 猴山在狮山的 （ ）方向， 长颈鹿馆在狮山的（ ） 方向。 熊猫馆在长颈鹿馆的 （ ） 方向，长颈鹿馆在熊猫馆的 （ ）方向。四、思维训练 从你所在县城的地图中，指出自己家在县城的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。五、作业布置： 教材第9页练习二的第57题。 （1）明确题目要求。 （2）按要求独立完成。教学反思三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考
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