山东省枣庄市山亭区九年级化学上学期期中试题（含解析） 鲁教版.doc

2015-2016学年山东省枣庄市山亭区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，共48分）1空气的成分中，体积分数约占21%的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体2下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒3下列图标中，表示腐蚀品的标志是（）abcd4豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质5正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积6某同学用托盘天平称量时（1g以下用游码），两托盘上各放一张质量相同的纸，左盘放11g砝码，游码在0.6g处，右盘加入食盐达到平衡，则实际称取的食盐质量是（）a12.2gb11.6gc11gd10.4g7向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）a液面高将滤纸压破b液体会溢出漏斗c液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器d滤纸被压过紧，不能起过滤作用8在20时，从200g饱和硝酸钾溶液中取出5g溶液，剩余的溶液与原溶液比较，下列有关量中没有变化的是（）溶质的质量溶剂的质量溶液的密度溶质的质量分数abcd9某化合物的化学式是h2ron，已知该化合物中r的化合价为+6价，则n的值是（）a1b2c3d410a和b两种原子的电子层数都是3层，已知a原子的最外层电子数是1，b原子的最外层电子数为6，则a和b形成的化合物的化学式是（）aabba2bcab2da2b311周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时发现杯底有少量未溶解的白糖（如图所示）下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（）a泡糖水时进行了充分搅拌b糖水热的时侯白糖全部溶解c凉的糖水底部有剩余的白糖d喝糖水时感到很甜12某学生在配置质量分数为10%的食盐溶液他读取筒中水的体积时，仰视读数而调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，测他配置的食盐溶液中溶质的质量分数是（）a等于10%b大于10%c小于10%d不能确定13下列反应属于化合反应的是（）a镁+氧气氧化镁b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c蜡烛+氧气二氧化碳+水d食盐+水盐水14保持水的化学性质的最小粒子是（）a水原子b氢原子、氧原子c水分子d氢分子、氧分子15凉开水不能养鱼，这是因为凉开水中没有（）a氧原子b氧分子c水分子d氢原子16下面关于水电解实验的叙述正确的是（）a水通电时产生氢气和氧气，说明水是氢气和氧气组成的b实验过程中正极产生氢气，负极产生氧气c水电解的文字表达式：氢气+氧气水d说明水分子是氢原子和氧原子构成的17下列说法中正确的是（）a原子核由质子和电子构成b化学变化中原子不能再分而分子可以c中子不带电，质子带负电，电子带正电d相对原子质量=质子数+电子数18cu、cu+、cu2+三种粒子，都有相同的（）a核电荷数b核外电子数c电荷数d化学性质19十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，认为：一切物质都是由分子组成的；分子由原子构成；原子不能独立存在；分子是保持物质化学性质的最小粒子；分子的质量等于构成它的原子的质量之和；分子在不停地运动从你所学知识看，上述观点中存在明显不足的是（）abcd20鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）a分别观察气体的颜色b分别罩上干而冷的烧杯c分别伸入燃着的木条d分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯21下列说法正确的是（）a原子核都是由质子和中子构成的b原子不显电性的原因是因为原子中不存在带电的粒子c原子的质量主要集中在原子核上d原子核的体积占原子的大部分22对于h2so3和h2so4两种物质，下列叙述不正确的（）a所含元素种类相同b都含有氢气c氢元素与硫元素的质量比都是1：16d硫元素的化合价不同23某元素的一个原子失去1个电子后形成的粒子与ne原子有相同的核外电子数，下列说法正确的是（）a该元素为非金属元素b该粒子为阴离子c该粒子核电荷数为10d该粒子为na+24下列图象能正确反映对应变化关系的是a测定空气中氧气的含量b足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧c在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末d电解水二、非选择题25用数字和符号表示：（1）两个氧原子；（2）三个镁离子；（3）原子序数为16的元素；（4）氢气；（5）氯化钙26水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水（1）如图甲所示通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，该实验说明水是由 组成的（2）小刚自制了一个简易净水器（如图乙）净化雨水，其中活性炭的主要作用是经该装置净化得到的水仍是物（填“混合”或“化合”）（3）生活中净化水的方法有静置沉淀，蒸馏等，净化程度最高的是27根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）在以上粒子中，属于原子的有，属于阳离子的有；（2）写出以上粒子能形成的化合物的化学式、；（3）b在化学反应中，易电子变成（填“阴”或“阳”）离子；（4）最外层电子层达到稳定结构的是28氧气是生产生活中重要的物质（1）氧气有很多用途下列属于氧气用途的是（填序号）（2）氧气能跟许多物质发生反应木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为；硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体，向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液，振荡后刺激性气味消失，有效地避免了（3）用如图所示装置测定空气中的氧气含量若已经检查了装置的气密性，操作前还应做的准备工作是；点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到，反应的文字表达式为不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是29在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循如图所示是元素周期表的一部分 第二周期 9f氟19.0010ne氖20.18 第三周期11na钠22.99 12_镁24.3113_铝26.98 14si硅28.09 15p磷30.9716s硫32.07 17_氯34.45 18ar氩39.95（1）地壳中含量最多的金属元素是（写元素符号），其质子数为（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为（4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的阳离子的符号为（5）如图所示的微粒中，属于同种元素的是（填序号），元素的化学性质相似的是（填序号），由a和d两种元素组成的物质的化学式为三、实验探究题30某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出然后采用法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的这说明竹子里的气体中肯定含有（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊这说明竹子里的气体中肯定含有（4）那么竹子里的气体含量与空气（空气中的气体含量如图所示）有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验相比较后得出的结论是：31下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置（1）仪器名称，（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置（填编号）（3）d装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）a将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置（4）若用e装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入四、计算题32过氧乙酸是一种消毒剂，某医疗小分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对环境进行消毒，请按下列要求进行计算；（1）过氧乙酸的化学式为c2h4o3，过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是多少？（2）要配制溶质质量为数为0.5%的过氧乙酸溶液600kg，需要溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液多少kg？2015-2016学年山东省枣庄市山亭区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共48分）1空气的成分中，体积分数约占21%的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%【解答】解：a、氮气约占78%，故a错误；b、氧气约占21%，故b正确；c、二氧化碳约占0.03%，故c错误；d、稀有气体约占0.94%，故d错误故选：b【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、木柴劈成块的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化c、残雪化成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化d、高粱酿成酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化3下列图标中，表示腐蚀品的标志是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：a、图中所示标志是易燃物质标志，故选项错误b、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误c、图中所示标志是严禁烟火标志，故选项错误d、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键4豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯点燃方法考虑；b、根据胶头滴管的使用方法考虑；c、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；d、根据量筒量取液体时的注意事项考虑【解答】解：a、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故a错误；b、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故b错误；c、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故c错误；d、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故d正确故选d【点评】要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险6某同学用托盘天平称量时（1g以下用游码），两托盘上各放一张质量相同的纸，左盘放11g砝码，游码在0.6g处，右盘加入食盐达到平衡，则实际称取的食盐质量是（）a12.2gb11.6gc11gd10.4g【考点】称量器-托盘天平；实验操作注意事项的探究【专题】结合课本知识的信息；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式解题【解答】解：由用托盘天平称量氯化钠药品，可知砝码质量为11g，游码质量为0.6g，再根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量即11g=药品质量+0.6g，所以氯化钠药品实际质量=11g0.6g=10.4g故选d【点评】不管是左码右物还是左物右码，只要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式，就可以很轻松解答本题7向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）a液面高将滤纸压破b液体会溢出漏斗c液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器d滤纸被压过紧，不能起过滤作用【考点】过滤的原理、方法及其应用；实验操作注意事项的探究【专题】课本知识同类信息【分析】根据过滤操作的注意事项分析即可，过滤操作要遵循“一贴”“二低”“三靠”的 原则，一贴：湿润的滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁【解答】解：向过滤器内倾倒待过滤液体时，液面应该低于滤纸边缘，若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，故选c【点评】对于过滤操，很多同学都掌握的差不多，但完全掌握过滤的方方面面，很多同学做不到这就需要同学们在以后的学习过程中，多总结，理解性的去记忆8在20时，从200g饱和硝酸钾溶液中取出5g溶液，剩余的溶液与原溶液比较，下列有关量中没有变化的是（）溶质的质量溶剂的质量溶液的密度溶质的质量分数abcd【考点】有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算；溶液、浊液与溶解度【分析】根据溶液的特点进行分析，溶液具有均一性、稳定性【解答】解：溶液具有均一性，从200g饱和硝酸钾溶液中取出5g溶液，溶液中溶质和溶液的比值不变，溶质质量分数不变，溶液的密度不变，由于取出5g溶液，故溶质质量和溶剂质量减少，故不变，观察选项，故选b【点评】本题考查了溶液的特点，完成此题，可以依据已有的知识进行9某化合物的化学式是h2ron，已知该化合物中r的化合价为+6价，则n的值是（）a1b2c3d4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据物质的化学式为h2ron，利用各种元素的化合价及化合物中各元素正负化合价的代数和为零列式计算得出n的数值【解答】解：在h2ron中，氢元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是2价，r的化合价为+6价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则有（+1）2+（+6）1+（2）n=0，解得，n=4故选d【点评】解答本题要理解在化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，难度不大10a和b两种原子的电子层数都是3层，已知a原子的最外层电子数是1，b原子的最外层电子数为6，则a和b形成的化合物的化学式是（）aabba2bcab2da2b3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a和b两种原子的电子层数都是3层，已知a原子的最外层电子数是1，b原子的最外层电子数为6；由化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，确定元素x、元素y的化合价，由化合物化学式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：由a和b两种原子的电子层数都是3层，已知a原子的最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，1个该离子带有1个单位的负电荷，其化合价为+1价；由b原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，其化合价为2价元素a、元素b的化合价分别是+1价、2价，形成化合物的化学式为：a2b故选：b【点评】本题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键11周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时发现杯底有少量未溶解的白糖（如图所示）下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（）a泡糖水时进行了充分搅拌b糖水热的时侯白糖全部溶解c凉的糖水底部有剩余的白糖d喝糖水时感到很甜【考点】饱和溶液和不饱和溶液【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据饱和溶液的概念去做，饱和溶液：某一温度下，当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液【解答】解：a、甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故a错；b、糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故b错；c、待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明此时有不溶物，属于饱和溶液，故c正确；d、喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故d错故选c【点评】要严格按照饱和溶液的判断方法考虑，不能再溶解了说明饱和12某学生在配置质量分数为10%的食盐溶液他读取筒中水的体积时，仰视读数而调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，测他配置的食盐溶液中溶质的质量分数是（）a等于10%b大于10%c小于10%d不能确定【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大；调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，会造成称量的食盐的质量偏大；据此进行分析判断【解答】解：某学生读取筒中水的体积时，仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大；称量前没有调节天平平衡，若天平指针偏向右边，称量后天平平衡后，则会造成称量的食盐的质量偏大由于溶质的质量偏大，溶剂的质量也偏大，故无法确定他配制的食盐溶液中溶质的质量分数与10%的关系故选：d【点评】本题难度不是很大，解答本题可从溶质质量分数的概念入手，与溶质和溶剂的质量有关，分析操作中的错误操作，判断错误操作对溶质、溶剂的影响是正确解答此类题的关键13下列反应属于化合反应的是（）a镁+氧气氧化镁b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c蜡烛+氧气二氧化碳+水d食盐+水盐水【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断【解答】解：a、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确b、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误d、食盐+水盐水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键14保持水的化学性质的最小粒子是（）a水原子b氢原子、氧原子c水分子d氢分子、氧分子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子【解答】解：a、在水中没有水原子故a错误b、氢原子和氧原子没有构成水分子，不能保持水的化学性质故b错误c、保持水的化学性质的最小粒子是水分子故c正确d、水是纯净物，水中不含有氢分子、氧分子故d错误故选c【点评】由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子15凉开水不能养鱼，这是因为凉开水中没有（）a氧原子b氧分子c水分子d氢原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】氧气不易溶于水，在热水中的溶解度很小【解答】解：凉开水中含有的氧气极其少，即含有的氧分子极其少，不能供给水中生物的呼吸，因此凉开水不能养鱼故选：b【点评】氧气能够供给呼吸，要注意理解16下面关于水电解实验的叙述正确的是（）a水通电时产生氢气和氧气，说明水是氢气和氧气组成的b实验过程中正极产生氢气，负极产生氧气c水电解的文字表达式：氢气+氧气水d说明水分子是氢原子和氧原子构成的【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，利用这些相关的知识解题【解答】解：a、水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的故a不正确；b、实验过程中正极产生氧气，负极产生氢气故b错误；c、水电解的文字表达式：水氢气+氧气故c错误；d、水分子是氢原子和氧原子构成的，故d正确故选：d【点评】电解水实验的重要现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1结论是水是由氢元素和氧元素组成的17下列说法中正确的是（）a原子核由质子和电子构成b化学变化中原子不能再分而分子可以c中子不带电，质子带负电，电子带正电d相对原子质量=质子数+电子数【考点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；相对原子质量的概念及其计算方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据原子核的结构分析；b、原子是化学变化中的最小粒子；c、电子、中子和质子是构成原子的三种基本微粒，其中质子带正电，中子不带电，电子带负电；d、相对原子质量=质子数+中子数【解答】解：a、原子核由质子和中子构成，故a错误；b、原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化中原子不能再分，分子在化学变化中分解为原子，原子重新组合成新的分子，故b正确；c、组成原子的三个基本微粒：电子、中子和质子电子带负电，中子不带电，质子带正电故c错误；d、相对原子质量=质子数+中子数，故d说法错误故选：b【点评】本题主要考查原子的结构、分子与原子的区别和联系，难度不大18cu、cu+、cu2+三种粒子，都有相同的（）a核电荷数b核外电子数c电荷数d化学性质【考点】元素的概念【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素的定义解答，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称【解答】解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称，质子数决定元素的种类，cu、cu+、cu2+三种粒子都属于铜元素，故核电荷数相同故选a【点评】明确质子数决定元素种类是解答本题关健19十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，认为：一切物质都是由分子组成的；分子由原子构成；原子不能独立存在；分子是保持物质化学性质的最小粒子；分子的质量等于构成它的原子的质量之和；分子在不停地运动从你所学知识看，上述观点中存在明显不足的是（）abcd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据所学的分子和原子的性质进行分析，分子是保持物质化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒；带电的原子或原子团称为离子【解答】解：构成物质的微粒有分子、原子和离子，故不正确；分子是由原子构成的，故正确；金属和稀有气体都是由原子直接构成的，故原子可以独立存在，故不正确；分子是保持物质化学性质的最小粒子，故正确；分子的质量等于构成它的原子的质量之和，故正确；分子是不停的运动着的，故正确；故存在明显不足的是故选a【点评】由分子构成的物质其化学性质由分子保持，由原子构成的物质其化学性质由原子保持20鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）a分别观察气体的颜色b分别罩上干而冷的烧杯c分别伸入燃着的木条d分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别氧气、空气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：a、空气、氧气、二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误b、分别罩上干而冷的烧杯，均无明显现象，无法鉴别，故选项错误c、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确d、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误故选：c【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别21下列说法正确的是（）a原子核都是由质子和中子构成的b原子不显电性的原因是因为原子中不存在带电的粒子c原子的质量主要集中在原子核上d原子核的体积占原子的大部分【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、氢原子中没有中子；b、根据原子不显电性的原因考虑；c、根据质子、中子的质量远远大于电子的质量考虑；d、原子核的体积很小考虑本题【解答】解：a、氢原子的原子核中没有中子，故a错；b、原子不显电性的原因是原子核所带的电量与核外电子所带的电量相同，电性相反，所以整个原子不显电性，故b错；c、质子、中子的质量远远大于电子的质量，质子和中子位于原子核中，所以原子的质量主要集中在原子核上，故c正确；d、原子核的体积占原子的小部分，故d错故选c【点评】解答本题关键是熟悉原子的构成，知道原子内部各量的带电情况22对于h2so3和h2so4两种物质，下列叙述不正确的（）a所含元素种类相同b都含有氢气c氢元素与硫元素的质量比都是1：16d硫元素的化合价不同【考点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据h2so3和h2so4两种物质化学式的含义进行分析判断b、h2so3和h2so4两种物质均是由一种物质组成的c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合两物质的化学式进行解答本题【解答】解：a、h2so3和h2so4两种物质都是由氢元素、硫元素和氧元素组成的，所含元素种类相同，故选项说法正确b、h2so3和h2so4两种物质均是由一种物质组成的纯净物，不含氢气，故选项说法错误c、h2so3和h2so4两种物质中氢元素与硫元素的质量比均是（12）：32=1：16，故选项说法正确d、氢元素显+1价，氧元素显2价，设h2so3中硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4价氢元素显+1价，氧元素显2价，设h2so4中硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+y+（2）4=0，则y=+6价h2so3和h2so4两种物质中硫元素的化合价不同故选：b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力23某元素的一个原子失去1个电子后形成的粒子与ne原子有相同的核外电子数，下列说法正确的是（）a该元素为非金属元素b该粒子为阴离子c该粒子核电荷数为10d该粒子为na+【考点】原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析解答，原子能失去电子形成阳离子，据此解答【解答】解：某元素的一个原子失去1个电子后形成的粒子与ne原子有相同的核外电子数，则该元素是钠元素；a、钠元素是金属元素，错误；b、失去电子形成的离子是阳离子，错误；c、该元素是钠元素，核电荷数是11，错误；d、该粒子的符号为na+，正确；故选d【点评】本题考查的是原子和离子的关系，完成此题，可以依据已有的知识结合题干叙述进行24下列图象能正确反映对应变化关系的是a测定空气中氧气的含量b足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧c在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末d电解水【考点】空气组成的测定；电解水实验；质量守恒定律及其应用【专题】元素化合物知识型【分析】a、根据空气成分分析；b、根据碳燃烧的产物及空气的程分析分析；c、根据质量守恒定律元素守恒分析；d、根据电解水生成了氢气和氧气的质量比分析【解答】解：a、测定空气中氧气的体积分数时，剩余的气体约为空气的故a错误；b、碳燃烧的产物是二氧化碳气体，含有剩余的气体，气体的质量不为零故b错误；c、在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末，氧元素的质量不变故c正确；d、解水生成了氢气和氧气的质量比为1：8故d错误故选c【点评】本题通过图象的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键二、非选择题25用数字和符号表示：（1）两个氧原子2o；（2）三个镁离子3mg2+；（3）原子序数为16的元素s；（4）氢气h2；（5）氯化钙cacl2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以两个氧原子，就可表示为：2o；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3mg2+；（3）原子序数为16的元素是硫元素，其元素符号为s（4）氢气是由氢分子构成的，其化学式可表示为：h2；（5）氯化钙是由显+2价的钙元素和显1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：cacl2；故答案为：（1）2o；（2）3mg2+；（3）s；（4）h2；（5）cacl2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易26水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水（1）如图甲所示通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素 组成的（2）小刚自制了一个简易净水器（如图乙）净化雨水，其中活性炭的主要作用是吸附色素和异味经该装置净化得到的水仍是混合物（填“混合”或“化合”）（3）生活中净化水的方法有静置沉淀，过滤，吸附，蒸馏等，净化程度最高的是蒸馏【考点】电解水实验；水的净化；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】空气与水【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；活性炭具有吸附性，能够吸收色素和异味；过滤可以除去不溶于水的物质，蒸馏可以得到蒸馏水【解答】解：（1）通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，试管2中所收集的气体为氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的故填：氢气；氢元素和氧元素（2）其中活性炭的主要作用是吸附色素和异味；经该装置净化得到的水中仍然含有一些溶于水的物质，仍然是混合物故填：吸附色素和异味；混合（3）生活中净化水的方法有静置沉淀，过滤，吸附，蒸馏等，净化程度最高的是蒸馏，异味蒸馏可以得到纯净水故填：过滤；吸附；蒸馏【点评】反应前后元素的种类不变，根据生成物的元素组成可以判断反应物的元素组成，例如生成的氢气和氧气中，含有氢元素和氧元素，可以判断反应物水中含有氢元素和氧元素，即水由氢元素和氧元素组成27根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）在以上粒子中，属于原子的有abe，属于阳离子的有d；（2）写出以上粒子能形成的化合物的化学式h2o、na2o；（3）b在化学反应中，易得到电子变成阴（填“阴”或“阳”）离子；（4）最外层电子层达到稳定结构的是cd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据质子数与核外电子数的关系确定粒子种类；（2）根据氢氧元素可以结合成水，钠与氧元素可以结合成氧化钠；（3）根据最外层电子数大于4的易失电子，达到稳定结构形成阴离子；（4）根据最外层电子数排满的结构属于稳定结构【解答】解：（1）质子数大于核外电子数为阳离子，质子数小于核外电子数为阴离子，质子数等于核外电子数为原子，故表示原子的是abe；阳离子的是d；（2）由图示可知，图中共有三种元素，氢氧元素可以结合成水，钠与氧元素可以结合成氧化钠；（3）b最外层电子数是6大于4，在化学反应中得到电子，达到稳定结构形成阴离子；（4）最外层电子层达到稳定结构的是cd答案：（1）abe；d；（2）h2o；na2o；（3）得到；阴；（4）cd【点评】本题考查学生根据微粒的结构示意图中核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒的种类、结构的性质、粒子符号的书写等28氧气是生产生活中重要的物质（1）氧气有很多用途下列属于氧气用途的是a、c（填序号）（2）氧气能跟许多物质发生反应木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为澄清石灰水；硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体，向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液，振荡后刺激性气味消失，有效地避免了二氧化硫对环境的污染（3）用如图所示装置测定空气中的氧气含量若已经检查了装置的气密性，操作前还应做的准备工作是将集气瓶中水面上方空间分为5等分，并标记；点燃；点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到红磷燃烧产生大量白烟，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是产物中均有气体，使得测量结果不准确【考点】氧气的用途；空气组成的测定；氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】根据氧气的性质、作用进行分析；根据碳、硫燃烧的现象和生成物检测方法进行分析；根据空气中的氧气含量实验进行分析解答【解答】解：（1）氧气具有辅助呼吸和助燃作用，故选ac；（2）氧气能与碳反应生成二氧化碳，与硫反应生成二氧化硫，而用澄清石灰水可检测二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠，从而消除二氧化硫对环境的污染，故答案为：澄清石灰水；二氧化硫对环境的污染；（3）根据测定空气中的氧气含量实验注意事项；红磷燃烧生成五氧化二磷；木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，生成物都是气体，影响实验结果；故答案为：将集气瓶中水面上方空间分为5等分，并标记；点燃；红磷燃烧产生大量白烟；红磷+氧气五氧化二磷；产物中均有气体，使得测量结果不准确【点评】本题主要考查空气中氧气含量实验的过程及现象分析，熟练掌握实验步骤及操作原理就能正确解答29在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循如图所示是元素周期表的一部分 第二周期 9f氟19.0010ne氖20.18 第三周期11na钠22.99 12_镁24.3113_铝26.98 14si硅28.09 15p磷30.9716s硫32.07 17_氯34.45 18ar氩39.95（1）地壳中含量最多的金属元素是a（写元素符号），其质子数为13（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为28.09（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为18（4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的阳离子的符号为na+（5）如图所示的微粒中，属于同种元素的是bd（填序号），元素的化学性质相似的是bc（填序号），由a和d两种元素组成的物质的化学式为mgcl2【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，非金属元素是 o，依据化学式的书写进行解答（2）根据表中信息解答；（3）根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑；（4）根据钠原子最外层电子数为1进行解答；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，根据化合价写出化学式；【解答】解：（1）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，质子数和原子序数相等；依据氧元素的化合价为2，铝元素的化合价为+3，组成的化合物的化学式为：al2o3；（2）根据表中信息可知硅元素的相对原子质量为28.09；（3）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以表中具有相对稳定结构的元素是氩元素；（4）钠元素最外层电子数是1容易失去1个电子带1个单位正电荷，故构成此物质的阳离子的符号为na+；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素，由图可知b、d两种粒子的质子数相同最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，bc的最外层电子数都是7a是钠元素，d是氯元素，镁原子最外层电子数为2，所以在化学反应中，每个镁原子失去2个电子形成镁离子，显+2价，氯元素最外层电子数是7容易得一个电子，带1个单位负电荷，显1价，所以正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是mgcl2；答案：（1）al 13 （2）28.09 （3）18 （4）na+（5）bd bc mgcl2【点评】本题考查学生对元素化合价的掌握，根据元素的化合价正确书写化学式的能力，解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数三、实验探究题3