学习实践科学发展观学习调研阶段查找的主要问题.doc

学习实践科学发展观学习调研阶段查找的主要问题一、如何进一步明确办学思路，适应广东产业经济转型升级对高等职业教育发展要求的问题按照珠江三角洲地区改革发展规划纲要提出“促进信息化与工业化相融合，优先发展现代服务业，加快发展先进制造业，大力发展高技术产业，改造提升优势传统产业，积极发展现代农业，建设以现代服务业和先进制造业双轮驱动的主体产业群，形成产业结构高级化、产业发展集聚化、产业竞争力高端化的现代产业体系”的要求。对照我校示范性建设“将学校建设成广东中小企业持续发展的加油站，成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养中心，在轻工业和现代服务业高技能人才培养方面起示范作用，成为国内有影响及辐射作用的高水平职业技术学院”的目标，目前我校专业建设和教学改革、技术服务方面与贯彻落实纲要要求还有许多不相适应的地方，学校应如何加大这方面的改革力度。1专业建设、课程体系及教学内容还不能很好适应珠三角区域产业结构转型升级对高技能人才要求学校如何深入开展课程体系和教学内容的改革与创新，要将先进技术、先进工艺、先进理念引入教学内容，课程体系的建设要在以真实环境与工作过程导向的基础上，注重与高端企业合作，适应现代产业体系对人才的要求。2.学校科研和技术服务能力还不能很好适应为地方经济社会发展提供技术服务和智力支撑的要求尽管我校科研工作有一定的基础，但目前整体科技创新能力水平还不够高。如何在抓好教学建设的同时，加强科研与科技服务的机制建设，创新管理模式，找准服务对象，主动自觉服务地方经济社会的发展，进一步提升学校科技创新与服务能力，为落实省委“三促进一保持”做出我校在科研与技术服务方面的积极贡献，增强学校可持续发展的能力。3.校企合作和职业培训还不能很好适应广东省构建现代职业教育体系的要求纲要提出“推进校企合作，建设集约化职业教育培训基地，面向更大区域配置职业技术教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地”，“争创国家教育综合改革示范区”。我校如何充分发挥职业教育办学历史悠久、国家示范性院校建设项目等优势，进一步创新高等职业教育的理论和实践，为广东构建现代职业教育体系，教育综合改革等重要工作做出应有的贡献。二、如何进一步加强和完善影响制约学校可持续发展的机制建设问题按照示范性高职院校要做“改革的示范、发展的示范、管理的示范”的要求，围绕“示范性建设如何深入开展，出特色、出高水平成果”的问题，学校在教学管理、专业建设、科研工作、管理体制等方面还有许多不相适应的问题，影响学校的可持续发展。1、资源统筹机制不够科学合理，整体效益未能充分体现自南海校区创办以来，我校不断摸索两校区的管理模式，逐步规范理顺管理机制。但从目前广州、南海两个校区的情况看，资源统筹配置还不够合理，存在着有限资源不能充分共享，特别是场地、设备设施利用率不高、重复建设的问题。如何完善广州和南海两个校区实验实训室建设统筹机制，对各专业实验实训条件投入如何合理统筹安排，科学规划，避免多头重复建设，提高建设资金的投入效益。2、管理机制还不够规范完善，管理工作难于上更高水平按照国家示范性院校建设的要求，我校的管理工作还存在着一定差距，管理工作还不够科学，制度机制还不够完善，管理服务效率还不够高。还存在管理部门之间的协调不够，职责不清；部分职能部门对系部工作的指导不明确，朝令夕改，导致基层工作无所适从，不得不在最后才敷衍了事；办事程序不够规范，机关服务意识不强，基层单位需要解决问题难。3、教学质量科学评价和监控机制不够健全，质量保障体系未能充分发挥作用学校现行的教学质量评价体系并不能完全体现教师的教学水平，而且教学质量的高低与薪酬没有真正挂钩。学校如何建立科学的教学质量评价和监控体系，严格进行教学质量监控，切实保障教学质量。4、师资队伍和教学科研团队建设机制尚未适应要求，人力资源优势未能充分发挥教师队伍是教学工作的关键所在，目前的教师队伍不能完全适应工学结合人才培养模式的实施。学校虽然出台了部分政策，促进双师素质结构教师队伍的形成，但在示范性专业教师和非示范性专业教师的培养，如培训、进修等方面，要更全面、更合理；在兼职教师酬金方面的规定不利于聘请高水平的、企业生产一线的兼职教师，也不利于聘请公共基础课程如英语、数学等课程的兼职教师。目前，我校的教学团队和科研团队建设还处于自发阶段，缺乏有力的组织和引导，自觉意识不强，不能充分展现团队的特色和个性。学校如何以示范性建设为契机，创新团队建设的机制，打造出具有轻院特色的团队，争取有几个省级和国家级教学团队的出现。5、校内收入分配激励机制还不够科学，推进学校整体工作的全员积极性调动不够促进全员参与的机制不够，学校现有教职工1000多人，但从评估、示范院校申报、专业建设、课程改革等工作来看，往往很多工作集中在部分人身上，全员参与的积极性不够。如何建立调动全员参与的机制，形成“事事有人做，人人争事做”的局面，让系统整体效益得到充分发挥，推进学校科学发展。现行校内收入分配制度以教师教学工作量为基本依据，在一段时间内对稳定教学、保证教学质量起到了积极的作用。但目前的制度造成教师只是热衷于上课，对专业建设、教学改革、技术研发等工作积极性不高。如未能建立全面的教师工作量考核体系，未能使非教学工作量在分配制度中得以体现，学校教学质量的提高和整体管理工作的推进必然会受到较大的影响。三、如何进一步加大力度推进学校党建工作和作风建设的问题1、系（院）党建工作的机制不够完善，力量不足，一定程度上影响了党员发展教育工作和思想政治教育工作，如何进一步加强？2、两个校区使党员发展工作的难度加大，要探索新模式、新方法。党员的教育、管理还存在不足，如何进一步规范完善党员教育管理办法。3、在南海校区的管理干部力量较薄弱。各部门的主要力量都在广州校区，南海校区力量不足，南海校区的学生多，教育管理工作的压力大。5、干部的教育培训力度不够，干部的政治素质、责任意识、大局意识、组织协调能力、服务意识有待提高。四、如何进一步加强两校区科学规范管理的问题1、关于两校区如何建立更为统一高效的沟通与协调平台的问题。如学校在会议安排、文件传达方面的统一协调，以减少参会人员的来回往返次数；学校各部门的有关规章制度如何延伸与有机衔接，以及职能部门间关系如何进一步理顺？南海校区的作息时间如何更好调整，以适应跨校区的师生员工的生活、工作安排？可否在充分调研与统筹安排下建设一个统一的跨校区的信息化综合管理平台，以进一步全面提高办公效率？2、南海校区没有围墙是南海校区的特色，但如何确保没有围墙的校区更加安全？ 3、如何进一步完善南海校区的后勤服务体系，建立健全物业管理等方面的后勤保障制度，切实提高后勤管理人员的素质，以给他们以更大的发展空间？ 4、南海校区如何融入当地社区，融入当地的生活与文化，以获得当地政府或有关部门的更大支持？比如能在校车和当地班车间更好协调以解决周末老师与学生出行方便的问题？五、如何进一步解决好师生群众关心的其他利益问题1、如何应对当前就业困难形势，进一步做好毕业生的就业工作？2、如何切实发挥学校工会在南海校区的延伸作用，以切实协助解决一些教职工遇到的一些诸如教职工住房、