二年级思品爸爸妈妈你们辛苦了教案.doc

妈妈的手 【教学目标】1感觉家人的手与自己的手的差异，了解家人的手是由于操劳而产生了变化。 2能以感性的语言表达对家人的尊敬。 3愿意分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。 【教学过程】一、猜谜导入 谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 二、体验妈妈的辛劳 1说一说：握家人手的感觉；自己观察到的家人的手有什么特点。 3议一议：家人的手为什么这么粗糙，而且还有茧。 三、深化认识，具体行动 1讨论交流：你想对妈妈说些什么？做些什么？ 眼睛明又亮活动设计之一 开展一次调查活动。 调查内容： 1调查一下你们班同学有多少患近视的，他们是怎样形成的？ 2访问患近视的同学，视力差给学习和工作带来什么不便？活动设计之二 写一份倡议书，题目是：让我们的眼睛明亮起来。提醒低年级的同学保护眼睛。活动设计之三 向长辈或眼科医生请教，怎样才能有一双明亮的大眼睛，并把他们的忠告写下来，贴在你的写字台前。创设情景比一比 师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？1同学互相比。2请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 师：这些同学真是爱清洁的好孩子。 板书：爱清洁 过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，并懂得为什么要养成这些习惯。） 出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。1小组交流这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？2小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。看一看出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。1同桌互相说说他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，什么时候还应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？2小结手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。说一说1小虎用脏手抓馒头，生病住院了。2小组交流：小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手招待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么情况下要把手洗干净？3小结：用脏手抓馒头吃，会把蛔虫病菌带到肚子里，所以吃饭前一定要把手洗干净。接待朋友时不讲卫生，会受到朋友的拒绝，影响友谊和团结。洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。 帮一帮呈现学生咬铅笔头、玩球后不洗手抓东西吃、坐在床上吃饭的漫画。他们哪些地方做得不对？你能帮帮他们吗？小结： 1做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生。 2玩球后应该马上把手洗干净，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。 3睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。 学生活动 1做卫生知识小卡片。 2洗手帕、折衣服比赛。 3参观卫生室。今天我当家 【教学目标】1了解爸爸妈妈平时当家的辛劳。 2明确“学习”和“做家务”的关系，以实际行动报答父母，为爸爸妈妈分忧。 3感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳。 【课前准备】1菜、鱼、豆等。 2拍摄录像（一位家长一天的工作）。 【教学过程】一、辨析引题 讨论辨析：小学生的主要任务是学习，不必做家务。 二、播放录像，体验父母的辛劳 1播放录像（一位家长一天的工作）。教师：这位家长一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母这么辛劳，我们可以怎样来帮帮他们呢？ 2动手做一做。洗菜、洗鱼、剥豆 3反馈交流。（1）你是怎样做这些家务的？ （2）对自己的表现如何评价？ （3）劳动中你想到了些什么？ 教师：日常生活中你还能为你的父母或长辈做些什么呢？ 三、制定“今天我当家”计划表 1学生自主制定计划表 2收集典型计划表，实物投影 四、课堂延伸 课后按照计划实施，并填好“当家反馈表”（表见书中）。 “为爸爸妈妈分忧”教学设计浙江省宁波市鄞州区集仕港镇校屠钱杰活动目标1通过自己的亲身劳动深入体会劳动的乐趣、劳动的学问及爸爸妈妈的辛劳；2明确“学习”和“做家务”的关系，制定具体、切合实际的“当家计划表”；3学会做一些日常家务，为爸爸妈妈分忧。活动准备青菜、鱼、毛豆等若干；家里多了小帮手阅读资料、当家计划表、当家反馈表、课件。活动过程1辨析引题。学生分组讨论辨析“小学生的主要任务是学习，不必做家务事”的言论。师总结：我们在学校要认真学习，在家里应该做爸爸妈妈的好帮手。让我们从今天做起，从身边做起，做个勤劳能干的小当家。2动手体验。做一做你眼前的这些家务(洗菜、洗鱼、剥豆)。3反馈交流。你是怎样做这些家务的？对自己的表现有何评价？劳动中你想到了些什么，有何感受？4谈一谈。日常生活中还有哪些家务(打扫卫生、洗衣服、买菜、倒垃圾、浇花)。你还能为你的父母或长辈做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打扫卫生、帮买酱油等)5阅读家里多了小帮手(详见教师教学用书)，分析小明在家的做法，树立榜样。6制定一份“当家计划表”。7选样呈现，交流指导。8明确课后实践方法。按照计划实施；不会的可以问爸爸妈妈怎么做；填好“当家反馈表”；持之以恒。附：例：周末当家计划表时间要干什么事怎样做早晨买菜请妈妈同去，一旁指导，学习挑菜、看秤的方法，熟悉价格。900打扫房间擦、扫、拖。(楼上)中午1100煮饭第一次，米、水的量请教父母，以后独立煮。晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。当家计划表时间要干什么事怎样做当家反馈表 爸爸妈妈对你的表现满意吗？你自己呢？ 爸爸说： 妈妈说： 我想：【点评】整堂课上，教师把学习的主动权完全交给了学生，从讨论发表见解，到动手操作，教师从中起了一个很好的引导者的作用。以当今社会上普遍存在的现象作为辩论题，激起思维的火花。通过动手实践，共同探求当家可能会出现的问题，又由此进行拓展延伸。学生是很乐意上这样的课的。我以为这能让他们真正成为课堂上的小主人。(浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学任爱波)、“今天我当家”课堂实录内蒙古乌海市海勃湾区第八小学李建武“今天我当家”主题活动，目的在于通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。教学过程第一课时师：同学们！通过交流，我们知道了不管在家里，还是在单位，爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？生：愿意！师：那好！星期六、星期天休息的时候，我们就来帮爸爸、妈妈当一天家，体验体验他们工作的辛苦！怎么样？生：行！师：不过，这个家怎么当，大家还得想一想！和同学们互相交流交流！(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。孩子们纷纷地开始了“当家人”计划的讨论，一些孩子干脆趴在桌子上开始写计划。五分钟后，陆续有学生拿着写好的计划让老师看孩子们对父母在家做的事情早已司空见惯，觉得做这样的计划实在太简单了！一点也不谦虚！师：看来大家写得差不多了！下面，每个小组推荐一份计划，我们大家起来评判一下！视频展示仪展示计划第一小组计划：今天我当家1拖地2洗碗3叠被子4收拾家5写作业6做饭7买菜生：老师！他们家怎么一起床不叠被子？(嬉笑声)生：他们家怎么吃了饭才买菜啊！生：他干活的顺序好像不对劲！第二小组计划：(内容略)第三小组计划：今天我当家1洗脸、刷牙2做早点3叠被子、收拾家4拖地、擦桌子5出去玩一会儿6买菜、做饭7午休8写作业9玩一会儿10买菜、做饭 11洗碗 12睡觉生：老师！自己的事情不应该写在计划里！生：老师！我觉得计划应该写上什么时间干什么？要是睡个懒觉，就干不了这么多的事啦！生：老师！这个计划里的好多事情，我们只能帮着父母做。生：对！就是！不要说我们不会做！就是会做，我爸我妈也不让我做。这不正是许多家庭真实的写照吗！这不就是造就中国千千万万缺乏自理能力孩子的主要原因吗！于是我提出了进一步研究的要求。师：虽然同学们都提出了一些看法，但老师认为大家的计划写得还是非常不错的，说明大家都特别认真地对待了这件事。下面，根据刚才对这些计划的看法再接着讨论，研究一下我们在写这个计划的时候要注意些什么问题。讨论在更加热烈的气氛中开始了，教室里乱糟糟的，听不清具体的一句话，但仔细观察，倒也没有做闲事的，一些孩子在发表着自己的高见，一些孩子在争吵着，面红耳赤！这个场面似乎比刚才认真了许多，大概是意识到模仿天天能看到的事情，写一个计划也不是件简单的事吧！差不多十分钟过后，教室里渐渐安静了下来！于是我引导学生讨论汇报结果。生：我们能干的就写，干不了的就不要写。生：要写上干活的时间。生：像洗脸、刷牙这些自己的事情不要往上写。生：我觉得写了就要去做。通过讨论，使源于生活的教学内容得到升华而高于生活，使其对生活具有了切实的指导意义。师：“非常不错，下面就请同学们根据自己提出来的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。”教室里安静了下来，大家都认真地做起了自己的计划。一份份计划陆续被贴到了黑板上，黑板变成了孩子们的作品展览板。计划比刚才有了很大的进步！无序的生活琐事变得有了条理，孩子们似乎对统筹安排有了一定的认识！下面是计划书案例。计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨700起床后，我要做这样一些事情：1叠被子；2收拾家；3擦地、擦桌子；4买菜、洗菜；5蒸米饭；6洗碗。计划二：今天我当家630起床叠被子700 买早点 800 收拾家1000 买菜1100 帮妈妈做饭1230 收拾碗筷计划三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。师：同学们的计划写得都非常好！但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下