新教师个人三年发展规划.doc

个人发展规划 李婷婷 毕业已近两年了，在这段工作时间里，我对初中地理教师的角色有了全新的认识，虽然他与我理想的情况多少有些不同，但我愿意为成为一名优秀的初中地理教师奋斗终身。根据以往的教学经验，一名优秀的教师对学生的影响力是不可估量的，因此为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值，更好的做好一名地理教师，制订我的职业发展规划书。一、个人专业发展三年总目标：以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后两年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在丰富多彩的地理王国同学习共成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 1、努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、心理学等，以理论武装头脑，指导教学实践。 2、摸索全面提升本班学生地理学科的有效途径，深入了解学生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮助上，找出良策，做到因材施教。 3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。二、个人专业发展年段目标：第一年段目标： 1、积极参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率。2、加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如中学地理教学参考地理课程标准以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。3、多听课是自己进步最快的途径。要多听同组内或优秀教师的课，学习他人的教学长处。并与老教师多交流经验。4、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。5、经常反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知，对自身的发展起到重要作用。6、坚持学习，读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 7、积极参与学校课题的研究，结合课题，做好日常化研究，及时撰写反思和读书笔记，积累课题相关材料。8、争取学科的教学展示，提升自身的教育教学能力。第二年段目标：1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂” 2、借助网上视频资源，每周观看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路；提高自身的教学分析与评价能力，努力将自己评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。 3、密切关注人教网，学习优秀课例。并充分利用网络优势，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 4、加强多媒体教学的学习。专研多媒体的多种使用方法，并熟练应用多媒体进行课堂教学，努力提高学生学习地理的兴趣。 5、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表 6、认真钻研，上好实践课，打造精品课，使自己的课堂教学在现有的基础上更上一个台阶。第三年阶段目标：1、积极学习班级管理艺术，提高自身班级管理能力，为更好的工作奠定基础。2、积极研究初中地理教学的专业发展，拓展地理学科的发展，提高初中地理的使用性，让地理发挥更大的作用。三、具体实施方案1、树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。2、勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课