高三物理二轮复习 第一部分 专题五 物理实验 第1讲 力学实验课件.ppt

2016高考导航 适用于全国卷 专题五物理实验 专题五物理实验 第1讲力学实验 专题五物理实验 一 误差和有效数字1 误差2 有效数字从数字左边第一个不为零的数字算起 如0 0125为三位有效数字 实验仪器不精确 实验原理不完善 实验方法粗略 总是偏大或偏小 更新仪器 完善实验原理 测量 读数不准确 忽大忽小 画图象或取平均值 二 测量性实验1 包括 用游标卡尺和螺旋测微器测量长度 练习使用打点计时器 三 验证性实验1 包括 验证力的平行四边形定则 验证牛顿运动定律 验证机械能守恒定律 2 验证性实验的两种方法 1 对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题 常常通过观察分析进行证实 2 对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的 一般要进行分析归纳 通过作图 计算 测量进行比较验证 四 探究性实验1 包括 探究弹力和弹簧伸长的关系 探究动能定理 2 探究性实验与验证性实验的区别探究性实验 在实验前并不知道满足什么规律 所以在坐标纸中描点后所做的曲线是试探性的 只有在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来拟合这些点 而验证性实验 在坐标纸上描点后所作图线的根据就是所验证的规律 热点一游标卡尺和螺旋测微器的读数命题规律游标卡尺和千分尺的正确使用和读数是高考考查的热点 题型为填空题 1 220 6 860 突破点拨 1 游标卡尺读数时不估读 2 螺旋测微器读数时要估读到毫米千分位 解析 题图甲为20分度的游标卡尺 其精度为0 05mm 主尺读数为12mm 游标尺上第4条刻线与主尺上的一条刻线对齐 故测量结果为12mm 4 0 05mm 12 20mm 1 220cm 螺旋测微器的精度为0 01mm 由题图乙知固定刻度读数为6 5mm 可动刻度读数为 36 0 故工件的高度为6 5mm 36 0 0 01mm 6 860mm 总结提升 1 游标卡尺不估读 以mm为单位 10分度卡尺读数 小数点后只有1位 20分度和50分度读数 小数点后有2位 2 螺旋测微器要估读 以mm为单位 小数点后必须有3位 同时还要注意半毫米刻度线是否露出 热点二纸带类实验问题的处理 含频闪照相 命题规律力学实验中有多个实验都要用到打点计时器 如研究匀变速直线运动的规律 验证牛顿运动定律 验证机械能守恒定律等 正确使用打点计时器并根据纸带进行正确的数据运算 是高考考查的热点 题型为填空题 bcd 1 3 d 热点三用图象处理实验数据命题规律用图象处理实验数据是历年高考实验题的命题热点 力学实验 电学实验中都可能出现 这是考生必备的能力之一 甲 完成下列作图和填空 1 利用表中数据在坐标纸上画出f l图线 根据图线求得l0 cm 10 0 9 8 9 9 10 1均正确 如图1所示 2 测得oa 6 00cm ob 7 60cm 则foa的大小为 n 3 根据给出的标度 在图丁中作出foa和fob的合力f 的图示 4 通过比较f 与 的大小和方向 即可得出实验结论 1 80 1 70 1 90均正确 如图2所示 foo 突破点拨 1 作出f l图象与l轴的交点横坐标即为l0 2 在秤钩处涂抹少许润滑油 将橡皮筋搭在秤钩上 即为 活结 则foa fob 求foa可根据橡皮筋的总长度 oa ob 在f l中查出 解析 1 根据表格数据 作出f l图线 图线的横截距即表示橡皮筋原长 因此l0 10 0cm 2 橡皮筋总长l oa ob 13 60cm 根据f l图线 可读出橡皮筋长度l 13 60cm时的拉力为1 80n 3 根据平行四边形定则作图 对角线表示合力f 4 若f 与foo 在误差范围内大小相等 方向相同 就表明力的平行四边形定则是正确的 总结提升 利用图象法处理数据时要注意以下几点 1 注意区别横 纵坐标轴的物理意义 标度及单位 2 描点要准 连线不一定通过所有数据点 应尽量使数据点合理地分布在线的两侧 且线要细 3 明确图象的斜率 截距的物理意义 4 作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化 即 变曲为直 范例 2015 山东潍坊二模 用如图所示实验装置测量滑块a与木板间的动摩擦因数 长木板水平固定 细线跨过定滑轮与滑块a 重锤b相连 将细线拉直 测出b离地面的高度h 将重锤从h高处静止释放 b落地后 测出a在木板上滑动的总距离x 改变b释放高度重复实验 实验数据如下表所示 1 若测得a的质量ma 3kg b的质量mb 1kg a和b间细线的长度l 112 0cm 木板的长度l 98 0cm 要达到实验目的 以上四个量中没有必要测量的是 用物理量的符号表示 2 作出x随h变化的图象 3 由图象并结合 1 中所测数值求得滑块与木板间的动摩擦因数为 l l 见解析图 0 2 总结提升 力学创新实验的特点及解法 1 特点 以基本的力学模型为载体 依托运动学规律和力学定律设计实验 将实验的基本方法 控制变量法 处理数据的基本方法 图象法 逐差法 融入到