(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《狼》导学案及教学设计.doc

狼导学案一、（一）学习目标及要求。1、 借助工具书，学习并掌握生字词。反复诵读课文，要求读准字音，最终达到背诵的目标。2、 积累文言字词，通译全文。3、 了解故事情节，能精彩地复述课文。4、 归纳出屠户和狼在故事中的表现，分析他们的形象,思考从二者身上获得什么启示。5、 探究作者的写作目的，把握文章主旨。（2） 难点：把握文章主旨。（3） 重点：积累文言字词。归纳屠户和狼的形象。二、课前预习（第一课时）1、 查找资料书，了解作者蒲松龄及其作品聊斋志异，将自己查找到的内容抄写下来。2、 字音 读课文，将自己不认识的字写下来，然后查找工具书，学习其读音及意义。 反复朗读课文，直到自己能流利地把全文读下来为止。注意读准每一个字音。3、 字义 先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，也可以暂时略过。然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。若还有不懂的字句，请将它们抄写在下面。 做做小老师：请将你认为需要我们积累的文言字词及其注释写在下面。 试着翻译全文。三、探究课文1、 复述课文（讲故事）提醒：讲故事要注意：内容要包括时间、地点、人物、事件（开端、发展、高潮、结局）。在讲述时，要表达具体化，描述细节化。明确屠户在这场生与死的较量中都做了什么？他的心理发生了哪些变化？明确狼在故事中又做了什么？复述课文（能多精彩就多精彩地复述课文。）（第二课时）2、 从屠户和狼的表现中，可以看出二者分别是怎样的形象？3、 从屠户和狼身上，我们得到什么启示?4、根据文中最后一段的议论，思考作者写作本文的目的。本文的主旨是什么？4、 拓展延伸狼（其一）有屠人货肉归，日已暮，欻(x，忽然)一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽(拂晓)往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡(疑虑徘徊)近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直(价值)十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹(遭遇)之，是可笑也。 1、解释句中加点的词语。 有屠人货肉归（ ） 既走，又从之（ ） 默念狼所欲者肉（ ） 2、翻译下面的句子 屠惧，示之以刃，则稍却 逡巡近之，则死狼也 时狼价昂，直十余金，屠小裕焉。 3、本文是聊斋志异狼中的第一则，课本中所学的是第二则。本文中的屠户是如何摆脱狼的？狼又是如何死去的？这两则故事的结尾有何相同之处？ 教学设计1、 教学目标及重点难点：（一）学习目标及要求。1、借助工具书，学习并掌握生字词。反复诵读课文，要求读准字音，最终达到背诵的目标。2、积累文言字词，通译全文。3、了解故事情节，能精彩地复述课文。4、归纳出屠户和狼在故事中的表现，分析他们的形象,思考从二者身上获得什么启示。5、探究作者的写作目的，把握文章主旨。（二）难点：把握文章主旨。（三）重点：积累文言字词。归纳屠户和狼的形象。二、安排学生课前预习要求：1、借助工具书，了解本文作者及作品，自学字音，将课文熟读。2、 试译课文。3、 第一课时课