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文档简介

分数化百分数一、教学内容：分数化百分数二、教学目标： 1.理解和掌握分数化百分数的方法，能正确熟练地进行百分数和分数的互化。2.通过合作探索、讨论交流，培养学生归纳能力。x k b 1.c o m三、教学重点：分数化百分数的方法。www.x kb 1.c om四、教学难点：不能化成有限小数的分数化为百分数的方法新|课|标|第|一|网五、教学过程：（一）、复习。1、把下列分数化成小数。 ， ， ，2、把下列各百分数化成小数或整数。 60 4 130 2.63、把下列各小数化成百分数。 1.8 25.9 8.87 0.03 1.0014.什么样的数能化成有限小数？什么样的数不能化成有限小数？（二）探究新知。 分数可以化成小数，小数可以化成百分数，那分数可不可以也化成百分数呢？今天我们就来探究“百分数和分数的互化”。 例4：把 、 、 化成百分数。（1）合作探究、尝试。（2）交流（说说是怎样化的） 学生可能会出现下列方法： =15=0.2=20% = = = 20%以上这两种方法，要给与肯定。当学生遇到 0.071= 7。1%，要使学生明确，当分子除以分母除不尽时，商一般要除到小数点后第四位，再用四舍五入的方法取近似商（保留三位小数），然后再化成百分数。（百分号前保留一位小数）（3）引导学生归纳分数化成百分数的方法。（三）、巩固练习。课本第82页“做一做”中的第1、2题。（四）、小结。今天学习了什么新知识？怎样把分数化成
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