(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册、课后作业练习及参考答案.doc

荷叶 母亲设计：张兴玲 审核： XXX 执教： 使用时间：【目标择定】1、朗读课文，圈点勾画，感受“荷叶 母亲”形象，把握文章的感情基调。2，引导学生把握文中的议论、抒情句，并借此体会作者的思想情感。3、学习借物喻人的写作方法，试着采用仿写的手法，借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。第一部分【探究一径】【主问题】冰心创作的内容大致包括母爱、自然、童真三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。阅读课文，看看作者借助了哪些具体的形象来宣扬母爱这种“爱的哲学”的。1、品读4-9段。作者在文中四看红莲,看红莲时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境如何?（在文中圈点勾画，并填写下表）第一次第二次第三次第四次环境红莲心境2、“雨不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？3、找出文中表达了作者心灵感受的句子。4、读最后一段，说说“心中的雨点”指什么？如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”5、荷叶和红莲各象征着什么？【再问再新】 【助学资料】1、古老而永恒的丰碑（百度新闻） /html/2011-08/12/content_176125.htm?div=-12、暴走妈妈陈玉蓉（360百科）/doc/5396483.html3、“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”（百度视频）/show/4PDj1-04rgu4DZPA.html第二部分 荷叶 母亲对应检测一、基础文常。1、本文选自 ，作者_ ,原名_ ,_(身份)，著有诗 、 ，散文集 等。2、给加点字注音，并解释词语含义。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：攲斜：遮拦：荫蔽：3、仿写。借助一种具体形象来抒发对母亲的爱。例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。母亲啊，你是，我是， 除了你,。母亲啊，你是，我是，除了你。二、阅读课文回答下面的问题。4、作者为什么要从自家院子里的莲花写起?5、本文用什么方法引出对家庭的回忆的?6、文中第二、三两段从记叙的顺序来看是 ，其作用是：7、说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?8、为什么“我不敢下阶去”?9、最后一段在表达方式上看是 和 ，其作用是： 荷叶 母亲参考答案【探究一径】1、第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声浓阴的天 雷声作了 雨愈下愈大 大荷叶慢慢地倾侧了下来雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 红莲开满 亭亭左右攲斜在大荷叶的覆盖下 不摇动心境烦闷 不适意 不宁的心绪散尽深深地受了感动2、因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意识是到自己困难的时候，母亲无私地帮助自己。（作者由荷叶护莲联想到母亲呵护子女，这是借景抒情。）3、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？4、暗指让自己烦恼、痛苦、失意等等的思绪，人生路上的风雨和坎坷磨难。 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。5、荷叶象征母亲和红莲象征孩子【对应检测】1、冰心全集 冰心 谢婉莹 现代作家 繁星 春水 寄小读者2、ru花开的好预兆。linpng莲花开过后的花托。心情不畅快。hndn 荷花，文中指含苞待放。形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。zh 遮挡，阻挡。yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。3、示例：母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉。 母亲啊,你是大气，我是地球，灾难来临时，除了你，谁是我在茫茫宇宙中的保护伞。 母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵。 母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。 母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。4、作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。5、本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆。6、插叙。作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷