听听秋的声音教学设计.docx

听听，秋的声音教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学难点：仿照诗歌的形式，说一说，写一写。教学课时：1课时教学过程：一、情境导入、激发兴趣1、上课之前咱们先来欣赏几幅图片（课件播放各种秋景图片）。同学们，这些图片展示的是哪个季节？那秋天是什么样的？你能不能用一个我们学过的词来形容秋天？（ ）的秋天2、秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。不信，你听！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。3、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下了一首诗，你们想学吗？ 这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！板书课题听听，秋的声音学生齐读课题，要求读得美一点。二、自主学习、合作探究1、这首诗到底是怎样的呢？我们一起来欣赏一下这首诗，播放课文朗读。2、师：这么美的课文，想亲自去感受感受吗？赶快打开课本，用自己喜欢的方式读读课文。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。3、读好了吗，那么带老师一起去听听秋的声音吧！（分组分小节读课文）。4、字音读得真好准，老师就忍不住想和你们一起到秋天的世界去走走，去听听。（师生共读，师引读）5、孩子们，你们不光字音读得准，还把诗句读通顺了。多么美妙的秋的声音啊，让我们继续在秋的世界里静静地漫步吧。6、出示自读提示（1）默读诗歌，边读边想象：你听到了什么？（2）遇到不懂的词语，可以联系上下文理解。生根据自读提示默读课文。7、汇报交流师：你在诗中听到了哪些声音？师根据学生回答相机板书。（落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音）。三、解惑质疑、拓展提升1、秋天的声音可真多呀，那黄叶的声音是怎样的呢？看着纷纷飘舞的落叶，你听到了什么？（生发挥想象，说一说）2、黄叶刷刷的声音是这样的好听，全班一起来读。3、告别了树林，让我们一起到阳台上去听听蟋蟀的歌韵。蟋蟀在唱什么？我们一起来听听哪只蟋蟀的歌最动听，谁来读？（指名读）还有没有更活泼的蟋蟀？4、孩子们，抬起头来看看蓝天，仔细听。（播放大雁的叫声）大雁在对白云说什么呢？蓝天里传来了大雁暖暖的叮咛，多让我们感动啊，男生来读读，女生读。5、让我们再去听听当秋风略过田野时，那累累的果实又在诉说着什么？它们都在唱着丰收的歌呢。谁来读读？6、让我们一起再去听听大雁的叮咛和秋风的歌吟，齐读本小节。7、秋天有这么多美妙的声音，就像是辽阔的音乐厅。（板书）孩子们，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你们用灵敏的耳朵听到了各种各样的声音，其实，只要用心去听，我们会听到更多美妙的声音。（板书）8、那秋的声音在（生接读），听听，秋的声音（生接读），听听（生接读）。9、秋天的声音是这么的美妙，秋天是这样的美好，让我们在这秋的音乐厅里静静的享受，感受秋天带给我们的快乐。孩子们，老师建议你们选择自己喜欢的小节，美美的读一读，把自己喜欢的小节多读几遍。10、把你刚才读的内容在你的小组内读一读，选出你们最感兴趣的在全班交流。11、这么多美妙的声音谱成了一曲优美的旋律，打动了我们的心，让我们一起唱响这首秋之歌，齐读课文，可以带动作。12、孩子们，诗歌学完了，我们的话还没有说完，你们想把这首诗接着写几句吗？听听，秋的声音，汗珠 四、成果展示、共享快乐1、好的，孩子们，我相信你们还有很多话要说，那这样，拿出你们的本子，把这首诗接着写下去吧。2、展示交流。3、孩子们秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！老师这里有几种方式给大家参考，大家可以选择其中的一种送给秋天，也可以用你自