七年级政治让快乐时时围绕在我身边教案(I)鲁教版(2).doc

教学资料参考七年级政治让快乐时时围绕在我身边教案(I)鲁教版(2)- 1 -教学内容：讲授第二框-调节和控制好自己的情绪教学过程：一、导入新课1、导入语： 上节课的学习我们了解到“人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因”；“不同的情境下会产生不同的情绪”.同时，我们还知道了“不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响”；“不同情绪会对人的身心健康产生不同影响”. 因此，为了我们的健康成长，我们就要学会调节和控制自己的情绪.2、板书框题： 第二框 调节和控制好自己的情绪二、讲授新课：1、情绪是可以调控的情境活动一：（见教材P32页材料）说一说：这个故事给我们什么启示？（情绪是可以调节和控制的）想一想：生活中，自己产生过哪些消极情绪？是怎么样对待的？（1）情绪是可以调控的教师讲解：以上的讨论使我们认识到，自己的某些消极情绪不但会伤害自己，还会伤害别人，而这种情况是完全可以避免的，关键是要积极寻找调控消极情绪的方法；生活、学习中消极情绪的出现是在所难免的，是很正常的，但如果任其泛滥，会对我们产生不利影响，在消极情绪面前，关键是要掌握具体的调控方法，学会及时地调节和控制消极情绪. 对于消极情绪，我们可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的具体方法.调控情绪的方法是多种多样的.（2）调控情绪的方法理智控制法（见教材P33页）情境活动二：（见教材P33页材料） 分组讨论：遇到下列情况时，如何调控自己的情绪？注意力转移法（见教材P33页）指导学生读图：（见教材P33页）相关链接：（见教材P34页）幽默化解法（见教材P35页）指导学生读图：（见教材P34页漫画）幽默有两个作用：一是生活的调味剂.幽默感强的人，通过调侃自己，减轻心理上的挫折感，求得内心的安宁；二是精神的缓冲剂.以幽默的态度应对现实，往往可以使本来紧张的情绪变得比较轻松，使一个窘迫的场面在笑声中消逝，阅读材料：（见教材P35页）积极的自我暗示法（见教材P35页）（学生阅读教材） “积极的自我暗示法”通过自己主动、自觉地运用语言、手势等方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做.也可以通过自我激励，如用名言、警句来激励、约束自己，从不良情绪中振作起来.想一想 填一填：（见教材p 35页）2、合理宣泄情绪教师过渡讲解：对于消极情绪，首先要学会在适当的时候控制，因为无节制的爆发不但对自己无意，也会伤害别人.其次还要学会在适当的时候发泄，因为如果消极情绪长期压抑在心里，会有伤于自己的身心健康.因此，我们还要学会合理宣泄情绪.（1）合理宣泄的有效方法哭泣宣泄从医学的角度讲，短时间内的痛哭是释放不良情绪的最好方法，是心理保健的有效措施.但要注意不能时间过长或遇事就哭，那样反而会加重不良情绪体验.哭泣可以帮助人解除紧张、烦恼和痛苦，哭泣过后，人的情绪能够得到很好的放松.倾诉宣泄倾诉是心理调节中最广泛、最有效的运作方式.将自己的委屈坦率低说出来，能使自己慢慢地感到踏实，帮助自己消除可能形成的压力.但要注意选择适当的对象，切忌不顾对象、场合，因为那样反而会增加压力.比如，我们可以找 老师、亲近的人或最好的朋友等.运动宣泄从事体育活动不仅使人得到锻炼，而且还可以使人的情绪得到改善，摆脱情绪困扰.书写宣泄 书写可以使自己与自己的情感世界联系起来，从而能完全充分地表达情感，将压抑的情感发泄出来，得到解脱. 很多同学在宣泄不良情绪时，不注意场合和方式，忽略他人的感受，过分地发作和宣泄，对他人、集体和社会造成不良影响.这就要求我们要学会合理地宣泄.（2）学会合理地宣泄 栏目指导：（见教材P37页教你一招）小结： 人情绪好像是不断积蓄的能量，不良情绪如果不及时地疏泄和释放，久而久之，就会引起心理的病变.但是宣泄也要合理.合理宣泄是指在适当的场合，用适当的方式，来排解不良情绪.情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但要适当合理，不能无克制、过分地发作.宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能破坏公共财物，也不能损害他人、集体和国家的利益.同时也要