《小石潭记》习题.docx

小石潭记习题一、基础题1下列加点的字注音不正确的一项是( )A篁竹(hung)清冽(li)幽邃(su)B为坻(ch) 为嵁(kn) 为屿(y)C参差(cnc) 佁然(y) 卷石底(qun)D俶尔(sh) 翕忽(x) 悄怆(qio)2解释下列句中加点字的意思。(1)如鸣珮环 (2)为坻(3)潭中鱼可百许头(4)影布石上，佁然不动(5)凄神寒骨，悄怆幽邃(6)隶而从者3区别下面加点词的意义。(1)乐心乐之似与游者相乐( )(2)而足肤皲裂而不自知( )乃记之而去( )(3)以策之不以其道( )以其境过清( )(4)为为坻( )全石以为底( )4按照下列提示填写恰当的语句。(1)写小石潭周围美丽景色的句子是：_ _。(2)吴均的与朱元思书一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是：_。5翻译下面的句子。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。(2)俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。6 为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。2、 综合题阅读课文，完成下面的题目。7用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互8翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。9作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？10请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。句子：理由：11 文中第一段交代作者发现小石潭的经过，与第二段一起描写12 ，第三段探寻潭水源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭_的特点。12作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。3、 提高题(淮安中考)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成题目。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下流，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元小石潭记)【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然，十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰：“宋李公麟之“垂云沜”也。”或曰：“后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。”南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁榛莽，群泉矶石交鸣，游者悚焉，遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为记。(姚鼐游媚笔泉记)【注释】霁：天放晴。漎：流水声。巂(gu)：鸟名，即子规，又名杜鹃。鬣(li)：马颈上的长毛。援：攀援，指游人攀登到大石上。溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。沜：同“泮”，半月形的水池。何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑(jing)坞先生”指姚范。就：完成。卒：同“猝”，突然。13请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)大石出潭中大石/出潭中14解释下列加点字词。(1)水尤清洌( )(2)乃记之而去( )(3)被而名之( )(4)要客九人饮于是( )15把下列句子翻译成现代汉语。(1)伐竹取道，下见小潭。(2)斗折蛇行，明灭可见。(3)翼乎临于溪右。小石潭记习题答案一、基础题1下列加点的字注音不正确的一项是(D)A篁竹(hung)清冽(li)幽邃(su)B为坻(ch) 为嵁(kn) 为屿(y)C参差(cnc) 佁然(y) 卷石底(qun)D俶尔(sh) 翕忽(x) 悄怆(qio)(解析：D.“”的读音为“ch”)2解释下列句中加点字的意思。(1)如鸣珮环使动用法，使鸣响(2)为坻为，动词，成为，变成；坻，水中高地(3)潭中鱼可百许头表约数，相当于“来”(4)影布石上，佁然不动的样子(5)凄神寒骨，悄怆幽邃凄，使凄凉；寒，使寒冷；邃，深远(6)隶而从者隶，跟随；从，跟从3区别下面加点词的意义。(1)乐心乐之(以为乐)似与游者相乐(逗乐)(2)而足肤皲裂而不自知(表转折)乃记之而去(表承接)(3)以策之不以其道(按照)以其境过清(因为)(4)为为坻(成为，变成)全石以为底(作为)4按照下列提示填写恰当的语句。(1)写小石潭周围美丽景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)吴均的与朱元思书一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。5翻译下面的句子。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。我隔着竹林，听到流水声，好像人身上佩带的环相碰击发出的声音，心中为之一乐。(2)俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。鱼儿又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同嬉戏。6为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记，小石潭由此闻名遐迩。4、 综合题阅读课文，完成下面的题目。7用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互8翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。9作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？意在表现孤寂悲凉的思想感情。10请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。句子：然不动，尔远逝，往来翕忽。理由：描写游鱼，动静结合，充满情趣；也表现了小石潭水的清澈。11文中第一段交代作者发现小石潭的经过，与第二段一起描写潭中景物(水、石、树、鱼)，第三段探寻潭水源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭幽静(清幽、幽深、幽邃、寂静、凄清、冷清、冷寂)的特点。12作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。示例：作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。5、 提高题(淮安中考)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成题目。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下流，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元小石潭记)【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然，十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰：“宋李公麟之“垂云沜”也。”或曰：“后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。”南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁榛莽，群泉矶石交鸣，游者悚焉，遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为记。(姚鼐游媚笔泉记)【注释】霁：天放晴。漎：流水声。巂(gu)：鸟名，即子规，又名杜鹃。鬣(li)：马颈上的长毛。援：攀援，指游人攀登到大石上。溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。沜：同“泮”，半月形的水池。何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑(jing)坞先生”指姚范。就：完成。卒：同“猝”，突然。13请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)大石出潭中大石/出潭中14解释下列加