山东省枣庄市滕州市级索中学学七年级生物上学期期末模拟试卷（含解析） 济南版.doc

山东省枣庄市滕州市级索中学20142015学年度七年级上学期期末生物模拟试卷一、选择题：（本大题共30小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共60分）1生物体结构和功能的基本单位是（）a组织b器官c系统d细胞2下列不属于生物基本特征的是（）a生物能生长和繁殖b生物能对刺激作出反应c生物不适应环境被淘汰d生物的生活需要营养3科学探究的一般步骤顺序是（）制定计划表达交流得出结论提出问题实施计划做出假设abcd4甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）a粗准焦螺旋b细准焦螺旋c物镜d反光镜5我国孔雀生活在云南省，其栖息地属于（）a高山竹林b热带雨林c南极冰原d淡水溪涧6制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）取口腔上皮细胞 擦干净载玻片和盖玻片 盖盖玻片把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中 在载玻片中央滴一滴生理盐水 滴碘液染色abcd7羊和青草的结构层次的不同是青草没有（）a细胞b组织c器官d系统8裸子植物已经分化出了（）a根、茎、叶、种子等器官b只分化出了根、茎、叶c根、茎、叶、花、果实、种子等器官d根、茎、叶、果实、种子等器官9下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（）a有风，小雨，30b无风，小雨，18c无风，晴朗，30d有风，晴朗，3010“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）a植物缺少无机盐，影响生长b植物缺少水，影响光合作用c土壤缺少氧气，影响根的呼吸d气孔关闭，影响蒸腾作用11烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富，很受大家的欢迎地瓜中淀粉来自于（）a根细胞光合作用制造而成b叶肉细胞制造后运输到根部的c根细胞利用无机物自身合成的d根细胞从土壤中吸收并积累而成12第二届低碳地球峰会于2012车10月19日21日在中国广州白云国际会议中心举行，主题为“通向2020的路线图”大气中的氧和二氧化碳含量能保持相对稳定，是由于（）a光合作用的结果b蒸腾作用的结果c大气中氧含量多的结果d氧大量消耗的结果13下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（）a植物只在白天进行呼吸作用b植物只在黑夜进行呼吸作用c植物白天和黑夜都进行呼吸作用d植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气14下面能正确反应呼吸作用的公式是（）a有机物二氧化碳+水b有机物+氧气二氧化碳+水c有机物二氧化碳+水+能量d有机物+氧气二氧化碳+水+能量15鱼类、鸟类、哺乳类共有的特征是（）a都能生活在陆地上b都有脊柱c用肺呼吸d体温恒定16一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期下列有关这一事例的说法中，正确的是（）是先天性行为；是学习行为；是繁殖行为；是由遗传物质决定的；是由环境因素决定的abcd17人们能够利用绿脓杆菌噬菌体来有效地控制由绿脓杆菌引起的感染绿脓杆菌噬菌体是一种（）a细菌b植物病毒c动物病毒d细菌病毒18下列关于芽孢的叙述，错误的是（）a芽孢是细菌用来繁殖的结构b芽孢是细菌的休眠体c芽孢可以度过不良环境时期d芽孢可以萌发出一个细菌192009年入春以来，由h1n1病毒引起的甲型流感在我国各地传播，下列对病毒描述正确的是（）a不含遗传物质b都会使人得病c没有细胞结构d能独立生活20生物分类的各种等级中，表示生物之间共同特征最多的是（）a纲b科c属d种21不需要消化就能被消化道直接吸收的是（）a米饭b红烧肉c维生素d牛奶22“六一”儿童节，小明在舞台上既唱又跳，消耗了很多能量，其表演消耗的能量主要来自于（）a蛋白质b脂肪c糖类d无机盐23蛋白质进行化学消化的场所有（）a口腔，食道，胃b口腔，咽，胃c口腔，咽，小肠d胃，小肠24与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（）a小肠长约56米b小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛c小肠壁内有肠腺，分泌肠液d小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管25人体内对营养物质的消化和吸收的主要场所是（）a心脏b胃c小肠d大肠26某中午，小华按照营养需求吃了混合性食物在消化道内形成食糜之后，能分解得到的一组最终消化产物是（）a蛋白质、淀粉、脂肪b氨基酸、麦芽糖、甘油c二氧化碳、水、尿素d氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸27小林这几天刷牙时发现牙龈经常出血，应当建议他多吃些（）a米饭馒头b鱼肉奶蛋c新鲜蔬菜d奶油巧克力28山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（）a呼吸作用产生了热量b光合作用产生了热量c蒸腾作用产生了热量d都有可能29下列饮食习惯中，不正确的是（）a一日三餐，按时进餐b不暴饮暴食，荤素合理搭配c饮食多样化，不挑食d不吃早餐，吃好午餐和晚餐30施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是（）a促进植物对水的吸收b提高了温室内co2的浓度c提高了光照强度d矿质元素含量高二.读图、填图、简答题（本大题有6个小题，共40分）31认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：（1）甲装置可用来验证，此装置必须放在的环境中（2）乙装置可用来验证，实验前乙装置中的试管内盛有此过程的表达式为（3）丙装置可用来验证光合作用需要（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？32某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征请你结合学过的生物学知识回答下列问题（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是（2）猫在生殖发育方面的主要特点是（3）蟾蜍的幼体生活在水中，用呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用呼吸，皮肤裸露且湿润能够（4）像蜂鸟一样鸟类有角质的，身体呈，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合； 短，能减轻体重；体表被覆羽毛，具有作用鸟类的体内有许多发达的 与肺相通，起到辅助呼吸的作用（5）上述各种动物中，在形态结构、生理功能和行为上最复杂的是33如图a是骨骼肌和关节模式图，据图回答下列问题（1）图a表示关节，在运动中起作用，其基本结构由关节面、三部分构成，关节面表面覆盖有光滑的3（2）在图b中，屈肘时，必须在 的支配下，由收缩，同时 舒张来共同完成（3）骨骼肌由 附着在相邻的骨上，在运动中起到动力的作用（4）当双手自然下垂时，和的状态分别是34如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有1 等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有（2）细菌通过进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了、 和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物35如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序请根据该图回答问题：（1）图中丙曲线表示的消化过程（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为（3）甲曲线表示的营养成分需要经分泌的胆汁乳化后才能被消化（4）食物在图中的（填字母）处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质36徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如图，回答有关问题：（1）如果将（1）（2）这三支试管都放入37左右的温水中，那么10分钟后，取出并加碘液，摇均，不变蓝的是（2）（1）和（2）的结果对比说明中含有，它能消化淀粉（3）如果将（2）号试管的清水改成唾液，然后将（1）号和（2）号试管分别放入37和80的水中，10分钟后取出冷却后加碘、摇均，能变蓝的是说明：山东省枣庄市滕州市级索中学20142015学年度七年级上学期期末生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本大题共30小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共60分）1生物体结构和功能的基本单位是（）a组织b器官c系统d细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：d【点评】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位2下列不属于生物基本特征的是（）a生物能生长和繁殖b生物能对刺激作出反应c生物不适应环境被淘汰d生物的生活需要营养【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物能生长和繁殖，属于生物的基本特征，a错误；b、生物能对外界刺激作出反应，属于生物的基本特征，b错误；c、生物不适应环境被淘汰，是自然选择的结果，不属于生物的基本特征，c正确；d、生物的生活需要营养，属于生物的基本特征，d错误；故选：c【点评】生物具有生物的基本特征，非生物不具有生物的基本特征3科学探究的一般步骤顺序是（）制定计划表达交流得出结论提出问题实施计划做出假设abcd【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查科学探究的一般过程科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故选：a【点评】科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用4甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）a粗准焦螺旋b细准焦螺旋c物镜d反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：应该调节细准焦螺旋，因为粗准焦螺旋是用来寻找物像，反光镜用来调节光线，调节物镜就达不到高倍放大的效果，而细准焦螺旋是用来使物像更加清晰所以，应该调节细准焦螺旋故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了5我国孔雀生活在云南省，其栖息地属于（）a高山竹林b热带雨林c南极冰原d淡水溪涧【考点】我国特有的珍稀动植物【分析】动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：孔雀喜欢成双或小群居住在热带或亚热带的丛林中，主要分布于亚洲南部，中国只有云南才有野生孔雀孔雀平时走着觅食，爱吃黄泡、野梨等野果，也吃谷物草籽热带或亚热带的丛林的气候特点是光照充足、雨量充沛、气温较高故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知孔雀栖息地的特征6制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）取口腔上皮细胞 擦干净载玻片和盖玻片 盖盖玻片把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中 在载玻片中央滴一滴生理盐水 滴碘液染色abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，需要明确的是每一步的目的【解答】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦滴取盖染吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质擦用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；滴滴一滴生理盐水于载玻片上；取取样品；展将样品展于滴了生理盐水的载玻片上；盖盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；染将染液滴于盖玻片一侧；吸用滤纸从另一侧吸去多余染液故选：c【点评】制作和观察人的口腔上皮细胞装片的实验是考查的重点，尤其是操作步骤和实验中的注意事项7羊和青草的结构层次的不同是青草没有（）a细胞b组织c器官d系统【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次【分析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次青草属于植物，羊属于动物，所以在结构层次上，青草比羊少了系统这个结构层次故选：d【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小8裸子植物已经分化出了（）a根、茎、叶、种子等器官b只分化出了根、茎、叶c根、茎、叶、花、果实、种子等器官d根、茎、叶、果实、种子等器官【考点】裸子植物的主要特征【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官【解答】解：a、裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官a正确；b、裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官，有种子，b错误；c、裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官，没有化和果实，c错误；d、裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官，没有果实，d错误故选：a【点评】裸子植物的主要特征在2016届中考中时常出现，要注意理解掌握，同时被子植物的主要特征也很重要，也要注意掌握9下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（）a有风，小雨，30b无风，小雨，18c无风，晴朗，30d有风，晴朗，30【考点】绿色植物的蒸腾作用【分析】绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强【解答】解：根据环境因素对蒸腾作用的影响，通过比较只有d选项蒸腾作用强度最强故选：d【点评】解题的关键是知道影响蒸腾作用的环境因素10“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）a植物缺少无机盐，影响生长b植物缺少水，影响光合作用c土壤缺少氧气，影响根的呼吸d气孔关闭，影响蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长因此不能在草坪上行走，要保护小草故选：c【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释11烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富，很受大家的欢迎地瓜中淀粉来自于（）a根细胞光合作用制造而成b叶肉细胞制造后运输到根部的c根细胞利用无机物自身合成的d根细胞从土壤中吸收并积累而成【考点】绿色植物通过光合作用制造有机物【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用【解答】解：光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，b正确故选：b【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析难度中等12第二届低碳地球峰会于2012车10月19日21日在中国广州白云国际会议中心举行，主题为“通向2020的路线图”大气中的氧和二氧化碳含量能保持相对稳定，是由于（）a光合作用的结果b蒸腾作用的结果c大气中氧含量多的结果d氧大量消耗的结果【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定据此答题【解答】解：a、绿色植物在光合作用中制造氧，大大超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡，a正确b、蒸腾作用能够降低植物体的温度，提高大气湿度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输等，不能维持碳氧平衡，b错误c、大气中氮气含量最多，氧含量仅占21%，碳氧平衡与此项无关，c错误d、氧大量消耗不利于碳氧平衡，d错误故选：a【点评】生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡其中，光合作用起主要作用13下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（）a植物只在白天进行呼吸作用b植物只在黑夜进行呼吸作用c植物白天和黑夜都进行呼吸作用d植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】本题考查影响植物三大生理作用的因素，其中呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，据此答题【解答】解：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量植物所有活的细胞都需要呼吸作用释放能量来维持正常的生命活动，呼吸作用一但停止，生命活动就不能正常进行，因此植物的呼吸作用是生物的基本特征，随时都在进行，与有光和无光无关故选：c【点评】本题考查呼吸作用的概念是基础题，难度偏低，要求考生熟记14下面能正确反应呼吸作用的公式是（）a有机物二氧化碳+水b有机物+氧气二氧化碳+水c有机物二氧化碳+水+能量d有机物+氧气二氧化碳+水+能量【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；呼吸作用的概念【分析】植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给植物体各项生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征【解答】解：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，产物是二氧化碳、水和能量，可用公式表达如下：故选：d【点评】呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的因此植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的15鱼类、鸟类、哺乳类共有的特征是（）a都能生活在陆地上b都有脊柱c用肺呼吸d体温恒定【考点】动物的分类【分析】脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等【解答】解：鱼类终生生活在水中，a错误；b、鱼类、鸟类、哺乳类的共同特点是：体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物b正确；c、鱼类用鳃呼吸，c错误；d、鱼类是变温动物，鸟类、哺乳类体温恒定，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物的特点16一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期下列有关这一事例的说法中，正确的是（）是先天性行为；是学习行为；是繁殖行为；是由遗传物质决定的；是由环境因素决定的abcd【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这是鸟的哺育后代的繁殖行为，这种行为是由体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的本能故选：b【点评】此题考查了动物的先天性行为和学习行为17人们能够利用绿脓杆菌噬菌体来有效地控制由绿脓杆菌引起的感染绿脓杆菌噬菌体是一种（）a细菌b植物病毒c动物病毒d细菌病毒【考点】病毒的分类与噬菌体【分析】根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体【解答】解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，d正确故选：d【点评】本题考查了病毒的分类，专门侵染细菌的病毒又叫噬菌体18下列关于芽孢的叙述，错误的是（）a芽孢是细菌用来繁殖的结构b芽孢是细菌的休眠体c芽孢可以度过不良环境时期d芽孢可以萌发出一个细菌【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】此题考查的知识点是芽孢解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能192009年入春以来，由h1n1病毒引起的甲型流感在我国各地传播，下列对病毒描述正确的是（）a不含遗传物质b都会使人得病c没有细胞结构d能独立生活【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式【解答】解：a、c病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，其中核酸是遗传物质a错误，c正确b、有的病毒会使人患病如ev71病毒引起的手足口病，有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染b错误d、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知病毒对人类有害也有益20生物分类的各种等级中，表示生物之间共同特征最多的是（）a纲b科c属d种【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分析解答【解答】解：分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位21不需要消化就能被消化道直接吸收的是（）a米饭b红烧肉c维生素d牛奶【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】此题考查的是营养物质的消化和吸收淀粉、脂肪、蛋白质需要消化才能被人体吸收，水无机盐维生素不需要消化就可被人体直接吸收【解答】解：米饭的主要营养成分是淀粉；红烧肉的主要营养成分是蛋白质和脂肪；牛奶的主要营养成分是蛋白质，而淀粉、脂肪、蛋白质需要消化为葡萄糖、脂肪酸、甘油、氨基酸，才能被人体吸收维生素不需要消化就可被人体直接吸收因此不需要消化就能被消化道直接吸收的是维生素故选c【点评】必须要准确把握营养物质的消化和吸收过程，才能利用基础知识解决较为复杂的问题22“六一”儿童节，小明在舞台上既唱又跳，消耗了很多能量，其表演消耗的能量主要来自于（）a蛋白质b脂肪c糖类d无机盐【考点】人体需要的主要营养物质【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，维生素不为人体提供能量故选：c【点评】关键点：人体主要的供能物质是糖类，脂肪只是作为备用的能源物质储存在皮下，蛋白质主要参与构成细胞23蛋白质进行化学消化的场所有（）a口腔，食道，胃b口腔，咽，胃c口腔，咽，小肠d胃，小肠【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；各种消化腺的位置和功能【分析】本题考查的是蛋白质的消化蛋白质在消化道内分初步消化和最终消化【解答】解：物理性消化指的是物质的本质在消化前后没有变化，只是大小、形状、位置发生变化；化学性消化指的是食物在消化酶的作用下进行的消化，即物质本身发生了变化，变成了其他的物质蛋白质在口腔内不能被消化，到了胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化成氨基酸，然后在小肠内被肠液和胰液中的消化酶的作用下被最终消化成氨基酸，所以蛋白质进行化学性消化的场所是胃和小肠故选：d【点评】蛋白质的消化是考察的重点，可和脂肪、糖类的消化结合者记忆24与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（）a小肠长约56米b小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛c小肠壁内有肠腺，分泌肠液d小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管【考点】胃和肠的结构特点【分析】本题考查的是小肠的结构特点，小肠是吸收的主要场所【解答】解：小肠是吸收的主要场所，是和它的结构特点相适应的，面积大：在消化道内最长，长约6米；小肠内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，使小肠的吸收面积大大增加了小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分而小肠壁内有肠腺、分泌的肠液中含有许多消化酶，能对多种物质其消化作用，应和小肠的消化功能相适应故选：c【点评】小肠是消化和吸收的主要场所，应结合者小肠的结构特点理解25人体内对营养物质的消化和吸收的主要场所是（）a心脏b胃c小肠d大肠【考点】消化道的组成；食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】消化系统包括消化道和消化腺消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺，其中小肠是消化吸收的主要场所【解答】解：小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，内壁有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁等胰液和肠液含有多种消化酶，能对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底消化，小肠是消化食物的主要场所；小肠壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，小肠能够吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，绝大部分营养物质被小肠吸收进入血液循环小肠是吸收营养物质的主要场所故选：c【点评】解题的关键是知道小肠是消化吸收的主要场所26某中午，小华按照营养需求吃了混合性食物在消化道内形成食糜之后，能分解得到的一组最终消化产物是（）a蛋白质、淀粉、脂肪b氨基酸、麦芽糖、甘油c二氧化碳、水、尿素d氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是三大营养物质被消化后的终产物三大营养物质是淀粉、蛋白质和脂肪，其中淀粉最终被消化成葡萄糖，蛋白质最终被消化成氨基酸，脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸【解答】解：通过分析知道淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸所以某中午，小华按照营养需求吃了混合性食物在消化道内形成食糜之后，能分解得到的一组最终消化产物是氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸故选d【点评】三大营养物质的消化和吸收是学习和考试的重点27小林这几天刷牙时发现牙龈经常出血，应当建议他多吃些（）a米饭馒头b鱼肉奶蛋c新鲜蔬菜d奶油巧克力【考点】人体需要的主要营养物质【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病据此解答【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：某同学在刷牙时经常发现牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素c造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素c应注意补充故选：c【点评】几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意可结合表格中的内容比较记忆28山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（）a呼吸作用产生了热量b光合作用产生了热量c蒸腾作用产生了热量d都有可能【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题是一道基础知识题，考查的是呼吸作用的概念【解答】解：呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放才能量的过程呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来所以山芋、白菜堆放久了会发热的原因是呼吸作用产生了热量a、呼吸作用释放出的能量，有一些以热的形式散失出来故符合题意b、光合作用能合成有机物释放出氧气，但不会产生热量故不合题意c、蒸腾作用是散失水分，不会产生热量故不合题意d、光合作用和蒸腾作用都不会产生热量故不合题意故选：a【点评】呼吸作用概念经常以应用于实际生产、生活的形式进行考查29下列饮食习惯中，不正确的是（）a一日三餐，按时进餐b不暴饮暴食，荤素合理搭配c饮食多样化，不挑食d不吃早餐，吃好午餐和晚餐【考点】注意合理营养【分析】合理膳食利于人体的健康成长，否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩据此解答【解答】解：合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3缺乏某些营养素会引起营养缺乏病可见d的饮食习惯不正确故选：d【点评】生活中要主要合理营养，缺乏某些营养素会引起营养缺乏病30施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是（）a促进植物对水的吸收b提高了温室内co2的浓度c提高了光照强度d矿质元素含量高【考点】合理施肥；光合作用原理在生产上的应用【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分【解答】解：a、植物体内促进水分吸收来自植物的蒸腾作用，a错误b、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提20152016学年度高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，b正确c、提高光照时间可以增加光合作用进行的时间，但施用农家肥不能延长光照强度，c错误d、农家肥含营养元素的量较小，d错误故选：b【点评】农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，对农作物的生长起重要作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度二.读图、填图、简答题（本大题有6个小题，共40分）31认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：（1）甲装置可用来验证绿色植物的光合作用释放氧气，此装置必须放在有光的环境中（2）乙装置可用来验证植物呼吸作用释放二氧化碳，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水此过程的表达式为有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（3）丙装置可用来验证光合作用需要二氧化碳（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？将塑料袋紧扎植物茎的基部【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分【解答】解：（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的绿色植物金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水因此此过程的表达式为有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（3）氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：将塑料袋紧扎植物茎的基部故答案为：（1）绿色植物的光合作用释放氧气；有光（2）植物呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（3）二氧化碳（4）将塑料袋紧扎植物茎的基部【点评】要学会熟记一些实验装置的设计以及用处，搞清装置设计的原理，这样，对解答类似的试题会很有帮助32某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征请你结合学过的生物学知识回答下列问题（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是脊柱的有无（2）猫在生殖发育方面的主要特点是胎生哺乳（3）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸（4）像蜂鸟一样鸟类有角质的喙，身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合；直肠 短，能减轻体重；体表被覆羽毛，具有保温作用鸟类的体内有许多发达的气囊 与肺相通，起到辅助呼吸的作用（5）上述各种动物中，在形态结构、生理功能和行为上最复杂的是猫【考点】动物的分类；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，分为一类（2）猫属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式 （3）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸（4）鸟类有角质的喙，身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合；直肠短，可以及时排出粪便，能减轻体重；体表被覆羽毛，具有保温作用鸟类的体内有许多发达的气囊与肺相通，起到辅助呼吸的作用（5）一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大因此上述各种动物中，在形态结构、生理功能和行为上最复杂的是猫，故答案为：（1）脊柱的有无（2）胎生哺乳（3）鳃；肺；辅助呼吸（4）喙；流线型；直肠；保温；气囊（5）猫【点评】关键是熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用，了解有关动物的结构以及特点33如图a是骨骼肌和关节模式图，据图回答下列问题（1）图a表示关节，在运动中起支点作用，其基本结构由关节面、关节囊、关节腔三部分构成，关节面表面覆盖有光滑的3关节软骨（2）在图b中，屈肘时，必须在神经系统 的支配下，由肱二头肌收缩，同时肱三头肌 舒张来共同完成（3）骨骼肌由肌腱 附着在相邻的骨上，在运动中起到动力的作用（4）当双手自然下垂时，和的状态分别是舒张【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系【分析】（1）人体的任何一个动作，都是在神经系