高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 2.1 复数代数形式的加减法运算及其几何意义课件 新人教B版选修22.ppt

3 2 1复数代数形式的加减法运算及其几何意义 掌握复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 重点 复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 难点 加 减运算的几何意义 内容 应用 1 复数代数形式的加 减运算2 复数几何意义的运用3 复数的综合应用 本课主要学习复数代数形式的加减法运算及其几何意义 以复习复数的代数形式和几何意义引入新课 接着讲述复数的加法法则 复数的加法运算率及复数的几何意义 复数的减法法则及复数减法的几何意义 本节中由于复数的加法法则是规定的 从问题入手 引导学生思考 让学生理解这种规定的合理性 在复数加法的运算律及几何意义的处理上 都是让学生自主探究 使学生在参与中学会学习 学会合作 突出体现以学生为主 教师为辅的新课程理念 对于复数减法的处理 采用了类比的数学思想方法 让学生自主探究 自己总结 且法则可以用已学的知识推导 使学生体会其中的思想方法 培养学生的创新能力和运用数学思想方法解决问题的能力 然后 通过三个例题和变式训练巩固复数代数形式的加减法运算及其几何意义的应用 在讲述复数代数形式的加减法运算及其几何意义的应用时 采用例题与变式结合的方法 例题和练习的设计遵循由浅入深 循序渐进的原则 低起点 多落点 高终点 尽可能地照顾到各个层次的学生 采用一讲一练针对性讲解的方式 重点理解复数代数形式的加减法运算及其几何意义的应用 1 复数的代数形式 通常用字母z表示 即 其中称为虚数单位 复数a bi 复数z a bi 直角坐标系中的点z a b 一一对应 平面向量 一一对应 一一对应 3 复数的几何意义 一 x y o b a z a b z a bi 小结 x o z a bi y 复数的绝对值 复数的模 的几何意义 二 z a b 对应平面向量的模 即复数z a bi在复平面上对应的点z a b 到原点的距离 z 小结 复数的加法法则 3 它的实质是什么 类似于实数的哪种运算方法 提出问题 1 两个复数的和是个什么数 它的值唯一确定吗 仍然是个复数 且是一个确定的复数 一致 实质是实部与实部相加 虚部与虚部相加 类似于实数运算中的合并同类项 2 当时 与实数加法法则一致吗 实数的加法有交换律 结合律 复数的加法满足这些运算律吗 2 复数的加法运算律 x o y z1 a b z2 c d z a c b d 符合向量加法的平行四边形法则 3 复数加法运算的几何意义 复数的减法法则 类比复数的加法法则 你能试着推导复数减法法则吗 1 复数的减法法则我们规定 复数的减法是加法的逆运算 即把满足 这就是复数的减法法则 所以两个复数的差是一个确定的复数 x o y z1 a b z2 c d 符合向量减法的三角形法则 2 复数减法运算的几何意义 z1 z2 表示什么 表示复平面上两点z1 z2的距离 1 复数的加减法法则 2 复数加 减法的几何意义 1 复数的加法按照向量加法的平行四边形法则 2 复数的减法按照向量减法的三角形法则 3 几点说明 1 复数的加 减 法法则规定的合理性 它既与实数运算法则 运算律相同 又与向量完美地结合起来 2 复数的加 减 法实质是 复数的实部与实部 虚部与虚部分别相加减 3 多个复数相加减 可将各个复数的实部与实部 虚部与虚部分别相加减 4 复平面内的两点间距离公式 两个复数差的模的几何意义是 两个复数所对应的两个点之间的距离 例1 计算 解 解 例2 1 设分别与复数对应 计算 并在复平面内作出 2 设分别与复数对应 计算 并在复平面内作出 已知复数 分别对应向量 o为坐标原点 若向量对应的复数为纯虚数 求的值 例3已知关于的方程 有实数根 1 求实数的值 2 若复数满足 求的最小值 解 如图 由平面几何知识知 一 知识 1 复数代数形式的加法 减法的运算法则 2 复数加法 减法的几何意义 3 几点说明 1 复数的加 减 法法则规定的合理性 它既与实数运算法则 运算律相同 又与向量完美地结合起来 2 复数的加 减 法实质