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识字 第三课 小青蛙【教学目标】 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写5个生字，认识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些特性。 3能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 【教学重点】1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写5个生字，认识1个偏 旁。 2能正确、通顺地朗读课文。 【教学难点】 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。【教学准备】生字词卡片、辅助课件。【授课人】林敏霞【课时安排】第一课时。【教学过程】一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4.说说你对青蛙有哪些了解。5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！二、读文识字(一)初读课文。1.播放范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。3.检查读文。教师正音。多种方式朗读。(二)认识生字。1.挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。第三关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第四关：开火车读，看看哪组最棒。2. 你是怎样记住这些字的呢？先与同桌交流3.出示“清、晴、请、睛、情”，你发现什么？三、指导书写1.课件出示生字：“青、清、晴、情、请”。2.学生读字。3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？4.教师指导书写。四、总结延伸总结：同学们，今天我们学习了这首诗歌，你们喜欢这只可爱的小青蛙吗？为什么呢？请大家回家
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