九年级语文上册 专题23 隆中对（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第六单元历史时空 第23课隆中对 本节要点 作者既然写诸葛亮 为什么要花笔墨写徐庶 张飞 关羽等人 要学会哟 课堂探讨 作者既然写诸葛亮 为什么要花笔墨写徐庶 张飞 关羽等人 探究一下 课堂探讨 直接描写和间接描写相结合 人物形象才能丰满 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物 是本文最主要的写作特点 开头一段写诸葛亮自比管仲 乐毅 从正面描写他的非凡抱负 第二段写徐庶向刘备推荐诸葛亮 表现了诸葛亮的 卧龙 才干则是侧面描写 刘备和诸葛的问答从正面 通过人物自身的语言塑造形象 充分表现诸葛亮的天才预见 而刘备三顾茅庐 密谈后 与亮情好日密 关张不悦 刘徐相答都从侧面表现诸葛亮的非凡才能 正面描写与侧面描写相照应 使诸葛亮这个人物形象更丰满 课堂提高 阅读下列短文 完成小题 甲文 亮躬耕陇亩 好为 梁父吟 身长八尺 每自比于管仲 乐毅 时人莫之许也 惟博陵崔州平 颍川徐庶元直与亮友善 谓为信然 时先主屯新野 徐庶见先主 先主器之 谓先主曰 诸葛孔明者 卧龙也 将军岂愿见之乎 先主曰 君与俱来 庶曰 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 由是先主遂诣亮 凡三往 乃见 做的怎样 课堂提高 乙文 班超字仲升 扶风平陵人 徐令彪之少子也 为人有大志 不修细节 然内孝谨 居家常执勤苦 不耻劳辱 有口辩 而涉猎书传 永平五年 兄固被召诣校书郎 超与母随至洛阳 家贫 常为官佣书以供养 久劳苦 尝辍业投笔叹曰 大丈夫无它志略 犹当效张骞立功异域 以取封侯 安能久事笔研间乎 左右皆笑之 超曰 小子安知壮士志哉 灵活运用哟 课堂提高 小题1 解释划线的词的含义 2分 1 由是先主遂诣亮 2 此人可就见 不可屈致也 3 犹当效张骞立功异域 4 不耻劳辱 做的怎样 课堂提高 答案 1 就近 趋向 2 招致 3 仿效 4 认为 羞耻 解析 试题分析 文言实词的考查 最常见的命题形式是 指定文中若干个词让学生作解释 要求解释的词 一般为常见实词 通假字 一词多义 古今异义 词类活用等 往往是命题的重点 当然也应该成为同学们备考的重点 在理解时 除了根据具体的语境 还要注意一些字的特殊用法 1 诣 古义 拜访 今义 造诣 2 根据具体的语境来理解即可 3 效 在此用作 动词 为 仿效 的意思 4 耻 为 形容词的意动用法 是 认为 羞耻 的意思 考点 理解常见文言实词在文中的含义 能力层级为理解b 找到窍门了吗 课堂提高 小题2 划线的文言虚词用法相同的一组是 2分 a 每自比于管仲 乐毅受任于败军之际b 凡三往 乃见当立者乃公子扶苏c 常为官佣书以供养谓为信然d 以取封侯属予作文以记之 灵活运用哟 课堂提高 答案 d 解析 试题分析 之 于 而 以 其 为 乃 焉 等 我们要根据这些文言虚词的不同用法 结合例句进行归类积累 在此基础上才能有把握地完成虚词题 同学们不妨通过卡片的形式 识记常见文言虚词的意义和用法 a 与在 b 才是 c 给是 d 来来 考点 理解常见文言虚词在文中的意义 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 小题3 翻译画线句子 4分 家贫 常为官佣书以供养 找到窍门了吗 课堂提高 答案 他 家里贫困 常常为官府雇佣抄书来供养 家庭 解析 试题分析 文言翻译的标准是三个字 信 达 雅 对于初中生而言 能达到前两个标准 信 准确无误 和 达 通顺流畅 就很不错了 因为中考要求文言翻译要直译 讲究字字落实 特别是对关键词语的理解 特殊句式的判断要求较高 注意 为是给的意思 佣是被雇佣的意思 以是来的意思 还要补充出省略的主语 他 考点 理解或翻译文中的句子 能力层级为理解b 探究一下 课堂提高 小题4 结合原文分析两篇文章在正面描写和侧面描写上的异同 4分 你知道吗 课堂提高 答案 甲乙两文都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法 甲文以侧面描写为主 除了前两句是正面描写外 其余都是侧面描写 乙文以正面描写为主 除了 左右皆笑之 外 其余都是正面描写 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 正面描写与侧面描写相结合 的方法是 塑造人物形象 表现人物特点 常用的方法 正面描写 主要表现为人物的生平介绍 个人经历以及 语言 动作 神态 等描写 侧面描写主要表现为用旁观者的眼光 旁观者的描述 旁观者的看法等来塑造这个人物 甲文中主要是通过徐庶向刘备推荐诸葛亮来表现诸葛亮的才华 所以甲文主要侧重于侧面表现诸葛亮的才华 乙文中主要通过介绍班超日常生活来表现班超 不拘小节但内谨 孝顺 博览群书 有远大志向 的人物形象 应该侧重于