文笔精华（八）《老人与海》.docx

大海中的硬汉 中考名著阅读复习之老人与海 东海县实验中学富华路校区 邵瑜【教学目标】1结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。2引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。3. 引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。4. 培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【教学重点】1引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【教学难点】结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。【教学过程】 一、导入 这是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌”，请问这是评价海明威的哪一部作品，主人公是谁？ 老人与海 桑地亚哥二、走近作者： 海明威 他是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。完成填空 海明威，美国小说家。早期作品表现了第一次世界大战后青年一代的彷徨情绪，是“”的代表作家。年获 奖。代表作有中篇小说 ，长篇小说 等。 三、感知内容 你能用简洁的语言概括小说主要内容吗？生答投影：故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。四、分析人物这是一个的老人。从文中可以看出来老人的形象：孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，这是一个面对厄运甚至绝境百折不挠、坚韧顽强、永不屈服、永不放弃的“硬汉子”！投影示例：2017年九年级第一次模拟考试语文试题（1）请结合情节简要分析老人与海中圣地亚哥的形象。（100字左右）（4分）他奋战了两天三夜制服了凶猛的马林鱼，归途又与凶残的鲨鱼进行了力量悬殊的战斗，最后回港时只剩下一副巨大的鱼骨架。他在梦中仍梦见象征勇武健壮的狮子。圣地亚哥乐观、自信、勇敢、坚韧，是失败的英雄，是精神的强者，是永不气馁的“硬汉”形象。（4分，结合情节分析2分，性格2分）5、 探究写法：6、 小说是如何刻画人物形象的？人物描写方法行动描写 老人与鲨鱼的五次搏斗心理描写语言描写 老人与鲨鱼搏斗后的心理活动文中写了老人先后五次与鲨鱼的搏斗，完成表格 第一次第二次第三次第四次第五次 攻击者 作战 工具 结果老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？老人：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤左手抽筋 没有食物缺乏武器 孤立无援小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍明确：对比力量悬殊的对抗七、赏读精彩你认为哪些语段写得最精彩，能给大家朗读一下，并说说理由吗？海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。八、主题理解“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。” 这句话该如何理解？人生的价值就在于不断地克服各种困难,推动社会发展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的.这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? 狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取。 首尾呼应,深化主题。你如何看待桑地亚哥的失败？一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。下列对这部小说的赏析，不正确的两项是（ ）A老人与海可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。B这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。C小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。D小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。E小说在塑造人物形象时，采用了衬托的手法。9、 结语 老人使我们明了“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败的”。老人是物质上的失败者，但他的精神没有被摧毁，他与大海不屈的意志将不断激励更多的生活强者。失败并不可怕，人生谁能没有失败?有人在失败中毁灭，也有人在失败中成长。因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。在弱者面前，失败是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容易被吞噬。但我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!十、考点说明 文学名著阅读的考查是对学生课外阅读状态的一种考查，其考查目的是为了促进学生亲近文学，陶冶性情，提高人文素养。主要考查课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节，内容提要等方面都要有所了解，并能从作品中得到一定的启发。考点分析1.概述某一部文学名著某一片段的故事情节。2.陈述某一部文学名著的推荐理由。3.能说出自己的阅读感受与体验。4.品析文学名著的某个语言片段。5.识记并能写出文学名著中相关的情节要点。十一、实时检测1.老人是一个贫穷的老渔夫，请列举小