山东省淄博市淄川一中高二生物上学期第一次段测试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省淄博市淄川一中高二（上）第一次段测生物试卷一、单项选择题（130小题每题1分，3140小题每题2分，共50分）1下列属于相对性状的是（）a人的身高与体重b兔的长毛与短毛c猫的白毛与蓝眼d棉花的细绒与长绒2互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）a一条来自父方，一条来自母方b在四分体期共用一个着丝点c形态、大小一般相同d在减数分裂过程中有联会现象3下列属于等位基因的是（）aa与bby与yce与edf与f4下列叙述中正确的是（）a两个纯种交配，子代必是纯种b两个杂种交配，子代必是杂种c纯种自交的后代都是纯种d杂种自交的后代都是杂种5两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）a0粒b30粒c60粒d90粒6两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生两只豚鼠，它们都是白毛的几率（）abcd7最能体现基因分离定律实质的是（）afl显隐性之比为1：0bf2显隐性之比为3：1cf2的基因型之比1：2：1d测交后代显隐性之比为1：18有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）a与纯种抗锈病小麦进行杂交b与纯种易染锈病小麦进行测交c与杂种抗锈病小麦进行杂交d自交9若基因型为aa的高茎豌豆连续自交，则第n代的杂合体的比例是（）abcd10自由组合定律中的“自由组合”是指（）a带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合b决定同一性状的成对的遗传因子的组合c两亲本间的组合d决定不同性状的遗传因子的组合11孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，巧妙地设计了测交实验下列选项中，属于测交实验的是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb12基因型aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数是（）a4b6c8d1213豌豆中高茎（t）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（g）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则ttgg与ttgg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（）a5和3b6和4c8和6d9和414基因型aabb与aabb的个体杂交，按自由组合，其后代中能稳定遗传的个体占（）abcd15让独立遗传的黄色非甜玉米yyss与白色甜玉米yyss杂交，得f1，f1自交得f2，在f2中得到白色甜玉米80株，那么f2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为（）a160b240c320d48016有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？符合什么遗传规律（）a，基因的分离定律b，基因的分离定律c，基因的自由组合定律d，基因的自由组合定律17白色盘状与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，f1自交产生的f2中杂合的白色球状南瓜有3000株，则纯合的黄色盘状南瓜有多少株（）a1500b3000c6000d900018将基因型为aabbcc和aabbcc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为aabbcc的个体比例应为（）abcd19一个基因型为yyrr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）a2种和1种b4种和4种c4种和1种d2种和2种20关于四分体正确的叙述是（）a四个染色单体就是一个四分体b一个四分体就是一对同源染色体c一对同源染色体就是一个四分体d一个四分体就是两对染色体21一个含有aa、bb两对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是（）abb bb aa aabab ab ab abcab ab ab abdab ab ab ab22一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和核dna分子数依次是（）a4、8、8b2、4、8c8、16、16d8、0、823如图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）a此图所示的细胞可能进行有丝分裂b此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂c此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂d此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂24下列有关受精作用的叙述错误的是（）a合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方b受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起c合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方d合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同25下列关于x染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）a患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性b男性患者的后代中，子女各有患病c女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常d表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因26一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲该男孩的色盲基因来自（）a祖父b祖母c外祖父d外祖母27由x染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是（）a若父亲患病，女儿一定不患此病b若母亲患病，儿子一定患此病c若外祖父患病，外孙一定患此病d若祖母为患者，孙女一定患此病28在生殖细胞形成过程中，能产生极体的生物是（）a雄鸡b玉米c变形虫d母牛29欲观察细胞减数分裂的过程，可选用的材料是（）a马蛔虫受精卵b小鼠睾丸c蝗虫的精子d鸡的血液30基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证31基因型为dd的植物体，产生雌配子和雄配子之间的比例应该是（）a1：1b3：1c无一定比例，但雄多于雌d无一定比例，但雌多于雄32人体的下列细胞中，不可能出现含有44+xx染色体组成的是（）a次级精母细胞b次级卵母细胞c初级卵母细胞d卵细胞33yyrr的基因型个体与yyrr的基因型个体相杂交（两对基因独立遗传），其子代表现型的理论比为（）a1：1b1：1：1：1c9：3：3：1d42：42：8：834青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤，其中体现受精实质的是（）a精子和卵细胞接触b精子头部进入卵细胞内c卵细胞形成受精膜d精核与卵细胞核结合35基因型为aabbccddeeff的个体，经减数分裂产生基因型为abcdef的精子的机率为（）abcd3610个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是（）a5个b10个c15个d20个37在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断果蝇性别？（）a白眼雌果蝇白眼雄果蝇b杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇c杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇d白眼雌果蝇红眼雄果蝇38在下列4个遗传系谱中（图中深颜色表示患者），不可能是由x染色体上隐性基因决定的遗传病是（）abcd39假定基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的，现有基因型均为aabb的双亲，在他们所生后代中，视觉正常的可能性是（）abcd40人的精子产生过程中，如果减数第一次分裂时一个初级精母细胞发生了一对同源染色体不分离的现象，而减数第二次分裂正常进行，则其可形成的异常精细胞个数是（）a一个b二个c三个d四个二、非选择题（共5小题，除特殊说明外，每空1分，共50分）41豌豆有高茎和矮茎，受一对基因d、d控制，下列是几组杂交实验结果请分析回答：实验组合亲本表现型后代高茎矮茎一矮茎矮茎0804二高茎高茎651270三矮茎高茎295265（1）豌豆花高茎和矮茎是一对性状，其中隐性性状是（2）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为（3）组合三中亲本高茎产生的配子的基因为，后代高茎的豌豆中杂合子占（4）基因的分离定律的实质是在减数分裂过程中，基因随染色体的分开而分离（5）绘制组合二的遗传图解42黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：（黄、绿用y，y表示，圆、皱用r、r表示）（1）亲本的基因型：黄圆是，绿圆是（2）杂交后代有种表现型，各种表现型及其比例是（3）杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的（4）杂交后代中，重组类型所占比例是，其中双隐性类型占杂交后代总数的43图中ae为某种动物的细胞分裂图象（体细胞染色体数目2n=4），请据图分析回答：（1）上述细胞中不含同源染色体的是（2）图中含有四分体的细胞是，该细胞中四分体的数目是（3）若是雄性动物，其精子细胞的形成过程可用图中的字母和箭头表示为：（4）图中d的名称是，细胞中染色体与dna数目之比是（5）图中e的子细胞名称为（6）图中d和e两细胞内染色体行为可描述为44下图是表示某种生物的细胞内染色体及dna相对量变化的曲线图根据此曲线回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图中代表dna相对数量变化的曲线是（2）01时期曲线a上升的原因是34时期曲线b下降的原因是（3）图中08时期表示细胞的分裂过程数字8对应的生理过程是作用（4）细胞内含有同源染色体的区间是和（5）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的dna分子数在l3时期为条（6）图中着丝点分裂在横坐标数字的处进行45图为某个色盲家族的遗传系谱图，色盲基因是b，请回答：（图中表示男正常，表示女正常，表示男色盲，表示女色盲）（1）红绿色盲的遗传基因是位于染色体上，属（显、隐）性遗传（2）11号的色盲基因来自于 i代个体中的号（3）在这个系谱图中可以肯定为女性携带者的一共有人，她们是（4）7号和8号再生一个患病儿子的机率为（5）6号的基因型是2015-2016学年山东省淄博市淄川一中高二（上）第一次段测生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（130小题每题1分，3140小题每题2分，共50分）1下列属于相对性状的是（）a人的身高与体重b兔的长毛与短毛c猫的白毛与蓝眼d棉花的细绒与长绒【考点】生物的性状与相对性状【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现类型称为称为相对性状；例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛【解答】解：a、人的身高与体重，不是同一性状，a错误；b、兔的长毛与短毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，b正确；c、猫的白毛与蓝眼，毛与眼不是同一性状，c错误；d、棉花的细绒与长绒，细绒指绒的粗细，长绒指绒的长短，不是同一性状，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状和性状的概念2互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）a一条来自父方，一条来自母方b在四分体期共用一个着丝点c形态、大小一般相同d在减数分裂过程中有联会现象【考点】细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题【解答】解：a、同源染色体中的两条染色体一条来自父方、一条来自母方，a正确；b、四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点，b错误；c、同源染色体中的两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如x和y这两条性染色体），c正确；d、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，d正确故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂、同源染色体和非同源染色体的区别与联系，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减数分裂过程中有联会现象；识记同源染色体的概念，能根据概念判断各选项，同时明确四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点3下列属于等位基因的是（）aa与bby与yce与edf与f【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因【解答】解：a、a、b不是同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，因此不是等位基因，a错误；b、y和y是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，是等位基因，b正确；c、e与e控制的不是相对性状，c错误；d、f与f控制的不是相对性状，d错误故选：b【点评】对于等位基因的理解是本题考查的重点4下列叙述中正确的是（）a两个纯种交配，子代必是纯种b两个杂种交配，子代必是杂种c纯种自交的后代都是纯种d杂种自交的后代都是杂种【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】在生物遗传过程中，纯合体自交后代不会发生性状分离，杂合体自交后代会发生性状分离；两个不同基因型的纯种交配，子代为杂合体；两个杂种交配，子代可出现纯合体；杂种自交的后代会出现性状分离，有纯合体，也有杂合体【解答】解：a、如果aa和aa两个纯种交配，子代为aa，是杂合体，a错误；b、如果aa和aa两个杂种交配，子代为aa、aa和aa，有纯合体，也有杂合体，b错误；c、纯种自交的后代不会发生性状分离，都是纯种，c正确；d、如果杂种aa自交，后代为aa、aa和aa，有纯合体，也有杂合体，d错误故选：c【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）a0粒b30粒c60粒d90粒【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1【解答】解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是yy，其杂交产生的后代基因型及比例是yy：yy：yy=1：2：1，其中纯合子yy为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120=30（粒）故选：b【点评】本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力6两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生两只豚鼠，它们都是白毛的几率（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，即发生性状分离，说明黑毛相对于白毛为显性性状（相应的基因用a、a表示），且亲本的基因型均为aa据此答题【解答】解：由以上分析可知，亲本的基因型为aaaa，后代的基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1，其中白毛的概率为若这对豚鼠再生两只豚鼠，它们都是白毛的几率=故选：a【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再进行相关概率的计算7最能体现基因分离定律实质的是（）afl显隐性之比为1：0bf2显隐性之比为3：1cf2的基因型之比1：2：1d测交后代显隐性之比为1：1【考点】测交方法检验f1的基因型；对分离现象的解释和验证【分析】基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入到不同的配子中去，产生配子比例是1：1【解答】解：分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1杂种f1与隐性类型测交，后代出现两种基因型和表现型的个体，证明杂种f1产生了两种配子，即等位基因彼此分离故选：d【点评】本题考查测交方法检验f1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查8有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）a与纯种抗锈病小麦进行杂交b与纯种易染锈病小麦进行测交c与杂种抗锈病小麦进行杂交d自交【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法【解答】解：小麦是自花传粉植物，如果是纯合子，自交后代不发生性状分离；如果是杂合体，自交后代会发生性状分离，操作方便如果用测交，要去雄、套袋、授粉、套袋，而且小麦花小，操作难度大，所以要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是自交故选：d【点评】本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种f1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法9若基因型为aa的高茎豌豆连续自交，则第n代的杂合体的比例是（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0【解答】解：根据分析，基因型为aa的高茎豌豆连续自交，第n代中杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n故选：b【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查10自由组合定律中的“自由组合”是指（）a带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合b决定同一性状的成对的遗传因子的组合c两亲本间的组合d决定不同性状的遗传因子的组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据自由组合定律的内容进行选择自由组合定律的主要内容为：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合【解答】解：a、带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合，属于受精作用，但是不属于自由组合的范围，a错误；b、决定同一性状的成对的遗传因子会发生分离，不会发生自由组合，b错误；c、两个亲本个体不能结合，c错误；d、决定不同性状的遗传因子的自由组合是自由组合定律的核心内容，d正确故选：d【点评】考查自由组合定律的含义，对类似的较为基础的概念应清晰掌握11孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，巧妙地设计了测交实验下列选项中，属于测交实验的是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb【考点】测交方法检验f1的基因型【分析】测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定f1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子【解答】解：根据题意分析可知：只有aabb是隐性纯合子，所以属于测交实验的只有aabbaabb故选：b【点评】本题考查测交相关知识，意在考查考生对知识点的理解应用能力，属于基础题，难度不大12基因型aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数是（）a4b6c8d12【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：三对等位基因位于三对同源染色体上，则三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律由于各对基因独立，可以将每对基因分解考虑，这样就变成几个一对等位基因的分离规律，它们是独立事件，最后结果按乘法定理计算【解答】解：根据题意可知，基因型为aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，f1的基因型为aabbcc，它产生的配子就相当于拿出一个a或a，一个b或b，一个c或c，他们之间自由组合，为222=8种故选：c【点评】本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中13豌豆中高茎（t）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（g）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则ttgg与ttgg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（）a5和3b6和4c8和6d9和4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知豌豆中高茎（t）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（g）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的ttgg与ttgg杂交，两对基因逐对考虑即可得到答案【解答】解：已知豌豆中高茎（t）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（g）对黄豆荚（g）是显性，且两对基因自由组合让ttgg与ttgg杂交，先考虑tt与tt这一对基因，后代出现3种基因型、2种表现型；再考虑gg与gg这一对基因，后代出现2种基因型和2种表现型，再将两对基因一起考虑，则后代基因型是32=6（种），表现型是22=（种）故选：b【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力14基因型aabb与aabb的个体杂交，按自由组合，其后代中能稳定遗传的个体占（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：aabb和aabb两种基因型的豌豆个体杂交，采用逐对分析法计算可知，其后代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占比例为=故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查15让独立遗传的黄色非甜玉米yyss与白色甜玉米yyss杂交，得f1，f1自交得f2，在f2中得到白色甜玉米80株，那么f2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为（）a160b240c320d480【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：黄色非甜玉米yyss和白色甜玉米yyss能独立遗传，说明两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律【解答】解：让独立遗传的黄色非甜玉米yyss与白色甜玉米yyss杂交，f1的基因型为yyss，其自交所得f2的表现型及比例为黄色非甜（y_s_）：黄色甜粒（y_ss）：白色非甜（yys_）：白色甜粒（yyss）=9：3：3：1f2中白色甜玉米占，表现型为黄色甜玉米占，所以f2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为803=240株故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行简单的计算16有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？符合什么遗传规律（）a，基因的分离定律b，基因的分离定律c，基因的自由组合定律d，基因的自由组合定律【考点】常见的人类遗传病【分析】已知白化病是常染色体隐性遗传病，一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，该夫妇均为杂合子aa，这对夫妇再生一个孩子正常的概率是，常染色体隐性遗传与性别无关，生男生女的几率各一半【解答】解：根据题意分析已知这对夫妇夫妇均为杂合子aa，根据基因的分离定律，其后代基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1，所以后代正常的概率为，生男孩的概率为，因此对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率=故选：b【点评】考查基因分离规律的相关知识，主要考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17白色盘状与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，f1自交产生的f2中杂合的白色球状南瓜有3000株，则纯合的黄色盘状南瓜有多少株（）a1500b3000c6000d9000【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，说明白色和盘状为显性性状，且亲本均为纯合子（aabbaabb），f1为双杂合子（aabb）f1自交，f2杂合的白色球状南瓜的基因型为aabb【解答】解：f1白色盘状南瓜自交，f2的表现型及比例为白色盘状（a_b_）：白色球状（a_bb）：黄色盘状（aab_）：黄色球状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色球状南瓜（aabb）占，共有3000株而纯合的黄色盘状南瓜（aabb）占，所以有30002=1500株故选：a【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力18将基因型为aabbcc和aabbcc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为aabbcc的个体比例应为（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】三对等位基因独立遗传，按基因自由组合规律，分别计算aa、bb、cc的基因概率，相乘即可得到【解答】解：已知亲本的基因型为aabbcc和aabbcc，要求后代中基因型为aabbcc的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可要产生aabbcc的子代，看亲本基因型aabbcc和aabbcc，则产生子代aa的概率是，产生子代bb的概率是，产生子代cc的概率是，因此产生aabbcc的子代的概率是=故选：c【点评】本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力19一个基因型为yyrr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）a2种和1种b4种和4种c4种和1种d2种和2种【考点】细胞的减数分裂；配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】减数分裂过程中减数第一次分裂形成两个基因型不同的子细胞，每个子细胞在经过减数第二次分裂形成两个基因型一样的子细胞，再根据雌性个体产生的生殖细胞的数目来解题【解答】解：一个基因型为yyrr的精原细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，基因型为yr、yr（或yr、yr），每个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的两个精细胞的基因型是一样的，所以一个基因型为yyrr的精原细胞能产生4个精子，2种精子；一个基因型为yyrr的卵原细胞经过减数第一次分裂形成一个次卵精母细胞和一个第一极体，基因型分别为yr、yr（或yr、yr），一个次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的一个卵细胞和一个第二极体，两者的基因型相同，第一极体经过减数第二次分裂形成两个基因型相同的第二极体，一个基因型为yyrr的卵原细胞能产生1个卵细胞（1种）和3个第二极体故选：a【点评】本题考查的知识点是细胞的减数分裂、自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力20关于四分体正确的叙述是（）a四个染色单体就是一个四分体b一个四分体就是一对同源染色体c一对同源染色体就是一个四分体d一个四分体就是两对染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个dna分子据此答题【解答】解：a、只有一对同源染色体上的四条染色单体才能构成一个四分体，a错误；b、四分体是同源染色体两两配对后形成的，所以一个四分体是一对同源染色体，b正确；c、同源染色体复制后，两两配对才能构成一个四分体，c错误；d、一个四分体就是一对同源染色体，d错误故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期，掌握四分体的概念及其中的数量对应关系，能结合所学的知识准确判断各选项21一个含有aa、bb两对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是（）abb bb aa aabab ab ab abcab ab ab abdab ab ab ab【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型【解答】解：基因型为aabb的精原细胞减数分裂形成精细胞的过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，且该精原细胞减数分裂能形成4个精细胞，但只有两种基因型，因此，同一个精原细胞经减数分裂形成的4个精细胞是ab、ab、ab、ab或ab、ab、ab、ab故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，同时明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型，再根据精原细胞的基因型判断精细胞的基因型22一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和核dna分子数依次是（）a4、8、8b2、4、8c8、16、16d8、0、8【考点】精子的形成过程【分析】四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，则四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数减数分裂的实质是染色体复制一次，细胞分裂两次；精原细胞经过染色体复制形成初级精母细胞，经过第一次分裂过程中同源染色体分离，形成两个次级精母细胞，再经过减数第二次分裂着丝点分裂，形成四个精细胞，精细胞变形形成精子【解答】解：根据题干信息，4个四分体表示初级精母细胞中含有4对同源染色体染色体，共有8条染色体，经减数第一次分裂同源染色体分开，染色体数目减半，则次级精母细胞中只能得到每对同源染色体中的一条，故减数第二次分裂中期（着丝点还未断开）细胞中染色体数为4条，染色单体数为8条，dna分子数也是8条故选：a【点评】本题考查减数分裂过程中染色体、染色单体、dna含量变化的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，本题的突破口是4个四分体，而进入减数分裂第二次后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，因此染色单体为0，染色体数目与dna分子数目都为823如图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）a此图所示的细胞可能进行有丝分裂b此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂c此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂d此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂【考点】细胞的减数分裂【分析】分析图解可知，该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，可能是处于减数第二次分裂后期的细胞；又由于细胞的细胞质均等分裂，因此可能是次级精母细胞或第一极体【解答】解：a、由于细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，所以此图所示的细胞不可能进行有丝分裂，a错误；b、该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，应是处于减数第二次分裂后期的细胞，b正确；c、由于该细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞，c正确；d、次级卵母细胞在减数第二次分裂后期时，细胞质是不均等分裂的，所以此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂，d正确故选：a【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图判断能力，难度不大考生要能够根据图中染色体行为判断细胞所属的分裂时期；能够识记次级卵母细胞在减二后期时细胞质分裂不均等，难度不大24下列有关受精作用的叙述错误的是（）a合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方b受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起c合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方d合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同【考点】受精作用【分析】受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞【解答】解：a、由于受精卵中的细胞质基质主要来自于卵细胞，所以细胞质中的遗传物质主要来自于卵细胞，a错误；b、受精时，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，b正确；c、受精卵中染色体的数目一半来自精子，一半来自卵细胞，c正确；d、受精时，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，d正确故选：a【点评】本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、实质、结果和意义，明确受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因此精卵结合后受精卵中的染色体数目与体细胞一致25下列关于x染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）a患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性b男性患者的后代中，子女各有患病c女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常d表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因【考点】伴性遗传【分析】x染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，男性患者的母亲和女儿都是患者，正常女性的父亲和儿子都是正常的，以此分析答题【解答】解：a、x染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，患者的显性致病基因来自于亲本，所以亲本至少有一个是患者，a正确；b、x染色体上的显性遗传病，男性患者的母亲和女儿都是患者，儿子由其配偶决定，b错误；c、若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代中，女儿和儿子都是一半正常，一半患病，c错误；d、x染色体上的显性遗传病的致病基因不可能出现在正常个体身上，d错误故选：a【点评】本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，解决生物学问题的能力26一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲该男孩的色盲基因来自（）a祖父b祖母c外祖父d外祖母【考点】伴性遗传【分析】色盲是伴x隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常该男孩的致病基因肯定来自于自己的母亲，再推出来自于祖父母的可能性【解答】解：已知色盲是伴x隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是xby，其致病基因xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是xbxb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是xb，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（xbxb）故选：d【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力27由x染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是（）a若父亲患病，女儿一定不患此病b若母亲患病，儿子一定患此病c若外祖父患病，外孙一定患此病d若祖母为患者，孙女一定患此病【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】伴x染色体隐性遗传病的特点是：（1）隔代交叉遗传，即“女病父子病，男正母女正”；（2）男患者多于女患者；【解答】解：a、若父亲患病，则女儿肯定携带致病基因，可能患病，也可能不患病，a错误；b、若母亲患病，则其父亲和儿子一定患此病，b正确；c、若外祖父患病，则其女儿肯定携带有致病基因，但不一定会遗传给其外孙，因此其外孙不一定患此病，c错误；d、若祖母为患者，则其儿子一定患病，但孙女不一定患此病，d错误故选：b【点评】本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查28在生殖细胞形成过程中，能产生极体的生物是（）a雄鸡b玉米c变形虫d母牛【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞+第一极体1个卵细胞+3个极体【解答】解：a、雄鸡在生殖细胞形成过程中，只产生精子，不可能产生极体，a错误；b、玉米是雌雄同株异花植物，所以在生殖细胞形成过程中，不可能产生极体，b错误；c、变形虫是单细胞原生动物，不能进行减数分裂，c错误；d、母牛是高等雌性动物，能进行减数分裂，在生殖细胞形成过程中，能产生极体，d正确故选：d【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29欲观察细胞减数分裂的过程，可选用的材料是（）a马蛔虫受精卵b小鼠睾丸c蝗虫的精子d鸡的血液【考点】观察细胞的减数分裂实验【分析】1、细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；2、体细胞一般只能进行有丝分裂增值，原始生殖细胞就可以进行有丝分裂增值，也可以进行减数分裂产生生殖细胞；3、一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官【解答】解：a、马蛔虫受精卵增殖方式为有丝分裂，属于观察有丝分裂的最佳材料，a错误；b、小鼠的睾丸是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，b正确；c、蝗虫的精子是减数分裂的结果，已经完成减数分裂过程，不再分裂，将与卵细胞完成受精作用，c错误；d、鸡的血细胞是成熟的动物细胞，不进行细胞分裂，因此观察不到减数分裂，d错误故选：b【点评】本题考查观察细胞的减数分裂实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力由于进行减数分裂的精原细胞多，因此一般选择雄性动物的生殖器官，如：蝗虫的精巢、小鼠的睾丸等30基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证【考点】基因与性状的关系【分析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，f1全为红眼从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子f1代的红眼果蝇相互交配产生f2代，f2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于x染色体的，红眼是w，白眼是w【解答】解：a、德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，a错