河北省邢台市第二中学七年级政治下册 第十一课 自我保护导学案（无答案） 教科版.doc

第十一课 自我保护第1课时 远离危险，拒绝侵害 学会求救和自救【学习目标】1、帮助学生树立尊重权利的观念,增强学生自我保护意识。2、提高学生应对危险环境的能力，帮助学生形成求救、自救的能力。3、知道要使自己的身心及合法权益得到根本保障，最关键是靠我们自身努力，了解应对危险环境的方法，常见的求救自救方法。【学习重难点】提高学生应对危险环境的能力，帮助学生形成求救、自救的能力。【预习自测】我们有了家庭、学校、社会与司法方面给我们提供的保护，是不是自己的身心及合法权益就不会被侵害？为什么？学生讨论回答，教师引导，导入新课。【合作探究】情境再现：危险的“离家出走”（由学生讲事例）思考：这个案例说明了什么？我们从这个案例中可以吸取哪些教训？（教师引导学生明白，在日常的生活和学习中要树立安全意识和自我保护意识，在陌生的人和环境面前，在提高警惕。）大家想办法：1、分组讨论，需要提高警惕的场所和事件，并写明原因。2、小组代表向全圹同学汇报讨论结果3、教师加经总结和补充。【解疑答难】1、几个同学一起迷路了。这时来了几个穿警服的人，表示愿意用汽车送他们回家。他们就该怎么办？2、放学回家的路上，有人叫你坐他们的车回家。你该怎么办？3、网友约你单独见面时，你该怎么办？【拓展反馈】情境再现：初一年级的小明同学放学回家，走到转变处，三个社会青年突然拦住了去路。要小明把身上的钱交出来，并在每周一交五十元的保护费，如果不交，便要毒打小明。讨论：1、假如你是小明，你将怎么办？2、假如你是小明的朋友，你将怎么办？【中考链接】你在放学回家的路上要警惕哪些危险因素，怎样避免这些危险因素的侵害？【总结反思】通过本节课的学习，你的收获: 你的疑问：第十一课 自我保护第2课时 善用法律武器【学习目标】1、（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。2、知道保护自己的几种方法。3、（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。【学习重点】运用法律武器保护自己的途径和方法？【学习难点】怎样与侵权行为作斗争。【预习自测】1、提供法律服务的主要机构有 、 、法律援助中心等。2、非诉讼途径主要指投诉、 、裁决、仲裁、申诉等。3、诉讼就是 ，可分为刑事诉讼、 、行政诉讼三种。【合作探究】1、刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸妈妈离婚后，随爸爸和奶奶一起生活，由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心她的学习和生活，还经常打她，用东西砸她。她告诉奶奶，奶奶说：“他毕竟是你的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，法院打官司也不光彩，不要乱说，我会去求你爸爸不要再打你了。”这件事丽丽没和任何人说，但奶奶跟爸爸说了之后，他对丽丽更加残忍了，经常无缘无故就打她。丽丽在潮湿有异味的棉被毯子里，里面有许多跳蚤，咬得丽丽全身上下起红块，没一个晚上有安宁觉睡，痒的丽丽直抓，抓破了留下疤，旧疤不好新疤又起讨论：你认为刘丽丽应该怎么办？你的看法：2、思考并交流：“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。”这一观点正确吗？为什么？【解疑答难】 通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。【反馈拓展】游某在某县开了一间网吧，生意非常红火。八年级学生小谢星期天经常去游某的网吧上网，有时候连上课时间都偷偷跑去上网小谢的母亲多次找到游某，告知小谢是在校初中生，不应该接纳他上网。但游某明知小谢是未成年人，仍让其继续在网吧上网。小谢的母亲向文化部门举报了游某，县文化局在对游某的网吧进行检查时，发现有多名未成年人在该网吧上网。据此，县文化局给予游某警告，并罚款5000元。未成年人在受教育方面应该履行什么义务？你打算怎样做？【中考链接】正在读八年级的晓玲家住农村。村里有些年龄稍大的孩子在读完小学后，就到外地去打工了。晓玲看到他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识，于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。对此，村里的人议论纷纷。晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家用也好村