浮力教学设计 (13).doc

10.1 浮力 教学设计一知识与技能1.知道什么是浮力及浮力产生的原因。2.学习使用弹簧测力计测浮力的大小。3.知道浮力的大小跟哪些因素有关。二过程与方法1.从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。2.通过观察，实验与探究，感受浮力，认识浮力。3.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习控制变量法。三情感态度与价值观积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据，并根据收集的数据提出自己的见解，培养严谨的科学态度和协作精神。四教学重点难点教学重点：1.认识浮力，会测量浮力的大小。2.探究浮力的大小与哪些因素有关教学难点：1.浮力产生的原因2.探究浮力的大小与哪些因素有关系的实验操作过程五教学用具烧杯、水、弹簧测力计、橡皮泥、小石块，乒乓球，水槽，矿泉水瓶 ，重物，钩码，相同体积的铜铁铝块，细线，盐水六教学过程一 新课引入展示图片结合生活现象讨论：1钢铁块在水中沉底，受到浮力吗？庞大的辽宁舰为什么能在海面上航行？2救生圈、救生衣的作用是什么？3鸭子为什么能漂浮在水面上？4热气球和飞艇为什么能升空？小结过渡：在日常生活中，我们经常看到物体在水中和空气中的浮沉现象。钢铁沉底，而钢铁制造的巨形航母却能浮在海面上，用了救生衣和救生圈的儿童能在水中不下沉，热气球飞艇能腾空而起. . .原来这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？浮力的大小与哪些因素有关？让我们来认识浮力。二 浮力学生活动，实验探究1， 分组实验：体验活动1：将浮在水上的乒乓球按压至水中，有什么感觉？松手后乒乓球运动情况如何？体验活动2：在弹簧测力计下挂一重物，读出此时弹簧测力计的示数，再将重物浸没于水中读出此时弹簧测力计的示数。实验后请学生汇报感受，实验方法，观察到的实验现象和实验结论。比较两次测量的结果，你可以发现什么？通过以上活动总结结论：板书：浮力的概念：一切浸在液体中的物体都受到液体对它向上托的力，这个力叫做浮力。符号： F浮强调：（1）在定义中规定的“一切. . . 都”是指无一例外，包括能浮起来的物体和放在液体中沉下去的物体；（2）浸在的正确理解是：物体的一部分浸入液体中叫浸在，完全浸入液体下（浸没）也叫浸在；（3）浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的方向相反。（4）施力物体是液体，受力物体是浸在液体中物体。进一步探究：刚才实验说明沉在水中的重物受到浮力，那么重物受到的浮力是多大呢？讨论总结：弹簧测力计示数减小是由于重物受到浮力造成的，所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。浮力=物重G-重物浸在液体中时弹簧测力计的示数F，即：F浮=G-F三浮力产生的原因演示：将一只矿泉水瓶去掉瓶底，瓶口向下，把一个小气球放入瓶中，正好盖住瓶口提问：如果向瓶内注水，小气球会浮起来吗？往瓶中倒水让学生观察，然后拧上瓶盖再倒水，小球浮起提问：两次向瓶中倒水，结果不同，能说明什么呢？（学生好奇，尝试回答）为了解释刚才的现象请大家阅读教材50页，阅读，交流，展示师：能说出浮力产生的原因了吗？结合图片：讨论分析 四个侧面所受压力和为0液体内部压强随深度的增加而增大，上下表面压强不同，压力不同，下表面所受向上的压力大于上表面所受向下的压力，板书：浮力产生的原因是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。F浮= F向上-F向下让学生解释刚才的小气球没有浮起的原因。力有大小，浮力也有大小，浮力的大小和哪些因素有关系呢？四 探究浮力大小与哪些因素有关猜想： （1）可能跟浸没在液体中的深度有关（2）可能跟物体浸入液体的体积有关（3）可能跟液体的密度有关（4）可能跟物体的密度有关（5）可能跟物体的形状有关演示1：将体积相同的铜铁铝块分别挂在弹簧测力计挂钩上浸没于水中，利用测重法分析比较得出浮力跟物体的密度无关。演示2：将同一物体挂在弹簧测力计的挂钩上，分别浸入水中和盐水中，观察弹簧测力计示数的变化。现象：在盐水中时示数变化大，在水中示数变化小。分析讨论得出结论：当物体排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟液体的密度有关，液体的密度越大，物体所受的浮力越大。演示3：将同一物体挂在弹簧测力计挂钩上，改变物体浸入水中的体积（改变物体排开液体的体积），观察弹簧测力计示数的变化。现象：浸入水中的体积越大，弹簧测力计示数变化越大。分析讨论得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。演示4：将同一物体挂在弹簧测力计挂钩上，改变物体浸没在水中的深度，观察弹簧测力计示数的变化。现象：弹簧测力计示数不变分析讨论得出结论：浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关演示5：将同一物体挂在弹簧测力计挂钩上，改变物体形状，浸没在水中，观察弹簧测力计示数的变化。现象：弹簧测力计示数不变分析讨论得出结论：浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟物体的形状无关分析归纳上述实验得出结论：板书：浸在液体中物体所受浮力的大小，不仅跟液体的密度有关，还跟物体排开液体的体积有关，而跟物体的密度，形状，浸没在液体中的深度无关。强调：并非物体的体积越大，所受的浮力越大，关键取决于物体浸在液体中的部分有多少，物体浸在液体中的体积越大浮力越大。五巩固练习1、把甲、乙两个体积相等的物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，下列说法中正确的是（ ）A甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力B甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力C甲物体受到的浮力小于乙物体受到 的浮力 D无法判断谁受到的浮力大2.浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（ ）A物体受到的压强增大 B物体上、下表面受到的压力增大C物体上、下表面受到的压力差增大 D物体受到的浮力不变3.质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则 （ ） A. F1F2 B. F1=F2 C. F1F2 D. 无法比较4、A、B 、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如下图所 示，它们当中所受 浮力大小的是：FA FB FC FD。 5：观察右图判断：请你说说哪个鱼说得正确？为什么？6. 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。 (1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为1.8103 kg/m3的液体中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？六课堂小结，拓展延伸这堂课你学会了什么？你