新时代中职生礼仪规范全套课件

新时代中职生礼仪规范项目一走进礼仪，传承中华文明——礼仪基础知识全书目录项目二知书达礼，营造文明校园——校园礼仪项目三以礼相待，构建温馨家庭——家庭礼仪项目四彬彬有礼，塑造个人形象——形象礼仪项目五温文尔雅，彰显社交风范——社交礼仪项目六文明守礼，共建和谐社会——公共礼仪项目七文明用餐，彰显礼仪风尚——餐饮礼仪项目八以礼赴职，助力职业发展——职场礼仪走进礼仪，传承中华文明——礼仪基础知识项目一项目导航任务一初识礼仪任务二培养礼仪修养学习目标知识目标能力目标素养目标掌握礼仪的内涵、特征、原则和功能掌握礼仪修养的内容和培养途径在日常生活中，能够做到以礼待人能够根据所学知识，树立培养自身礼仪修养的意识明确礼仪的重要性，不断提升自身的礼仪修养争做遵守礼仪规范的楷模初识礼仪任务一案例导入探索与思考（1）在这个故事中，刘备表现出的礼仪修养对你有哪些启发？（2）礼仪主要包含哪些内容，它在日常生活中起什么作用？案例导入一、礼仪的内涵

（一）礼仪的概念重要性：它是交际过程中的标尺、和睦相处的准则、营造和谐的法宝、维系感情的线绳是一个人思想道德、精神面貌和文化修养的综合体现是人类文明重要的组成部分礼仪定义：人们在交际过程中为了相互尊重而约定俗成、共同认可的行为规范与准则。一、礼仪的内涵

（一）礼仪的概念礼仪的起源假设你是原始部落首领，需设计一场“丰收祭祀礼仪”，说明你会规定哪些行为？这些行为如何维持部落秩序？一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容礼貌仪表仪式礼节礼仪的具体表现1.礼貌一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容3.仪表4.仪式2.礼节礼貌定义：指人们在交际过程中对他人表现出的尊敬、重视、友好的态度、得体的气度和风范。口头语言的礼貌书面语言的礼貌态度和行为举止的礼貌礼貌在日常生活中，学生应做到懂礼貌，即使用礼貌用语，态度和善，举止得体，彬彬有礼，尊敬他人。2.礼节一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容3.仪表4.仪式1.礼貌礼节定义：指人们在交际过程中表示尊敬、问候、哀悼等待人接物方面惯用的形式和规范。在日常生活中，学生应该保持良好的礼节，在待人接物方面做到言行得体，让与之交际的人如沐春风。3.仪表一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容2.礼节4.仪式1.礼貌仪表定义：指人的外表，如容貌、服饰、风度、体态等。仪表是学生交际过程中的“第一形象”，能反映出学生的精神风貌。一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容你们觉得作为一名中职生，什么样的仪表既符合学生身份又能展现出良好的精神风貌？4.仪式一、礼仪的内涵

（二）礼仪的内容2.礼节3.仪表1.礼貌仪式定义：指在特定场合举行的、具有专门程序的、规范化的活动，如学校举办的升旗仪式、运动会的开幕仪式、闭幕仪式等。知识链接礼仪含义面面观从个人修养角度来看，礼仪是个人内在修养和素质的外在表现。从道德角度来看，礼仪是待人接物的行为规范和行为准则。从交际角度来看，礼仪是交际中适用的一种艺术，是一种交际方式。从审美角度来看，礼仪是一种形式美。从传播角度来看，礼仪是交际中相互沟通的一种技巧。二、礼仪的特征

规范性（一）差异性（三）发展性（二）传承性（四）二、礼仪的特征

（一）规范性

礼仪的规范性定义：指采用一种通用标准约束人们在不同交际场合的言行举止，使人们的行为合乎成规。一个人参加宴会时要想表现得彬彬有礼，就需要使自己的言行举止符合宴会礼仪。举例二、礼仪的特征

（一）规范性

除了参加宴会，在其他一些正式场合，比如学校的演讲比赛、学术讲座等，你们觉得应该遵循哪些规范性的礼仪？二、礼仪的特征

（二）发展性

礼仪的发展性定义：指礼仪会随着社会的进步不断发展和完善。随着手机和电子邮件的广泛使用，人们逐渐采用短信、电子贺卡和微信等形式来发送节日的问候和祝福，进而产生了通信礼仪，这就是礼仪不断发展的具体表现。举例二、礼仪的特征

（二）发展性

中国礼仪的发展视频中提到了中国礼仪在不同历史时期的发展特点，请问哪个时期的特点给你留下了最深刻的印象？为什么？二、礼仪的特征

（三）差异性

礼仪的差异性定义：指礼仪的表达方式会因为环境、文化背景等的不同，而有所不同。不同文化背景的人行见面礼的形式有所差异，有的拥抱，有的握手，有的双手合十，有的手抚胸口等。举例二、礼仪的特征

（三）差异性

角色扮演——“跨文化礼仪冲突”‌‌情景‌：A同学（中国）与B同学（阿拉伯）初次见面，A伸手握手，B却行贴面礼。请模拟两人如何用“尊重原则”化解尴尬，并讨论文化差异中的礼仪包容性。二、礼仪的特征

（四）传承性礼仪的传承性定义：指每个国家的当代礼仪都是在其古代礼仪的基础上取其精华，去其糟粕，进而传播、继承、发展起来的。尊老爱幼、诚实守信等都是我国古代传统礼仪，至今仍深深影响着人们的思想和行为。举例三、礼仪的原则

尊重原则平等原则真诚原则适度原则自律原则宽容原则010203040506三、礼仪的原则

（一）尊重原则礼仪的重点和核心尊重在与他人交际的过程中，学生要在自尊、自爱的同时，尊重他人的人格、劳动和价值，同时也要尊重他人的爱好和情感，不强求他人按自己的爱好和意向来行事、生活。古人云：“敬人者，人恒敬之。”只有相互尊重，人与人的关系才会更加融洽。三、礼仪的原则

（二）平等原则平等是人们建立情感的基础，是保持良好人际关系的诀窍。在与他人交际的过程中，学生要平等地对待每一个交际对象，以礼待人，有来有往，在他人面前既不能盛气凌人，也不能卑躬屈膝。平等定义：指对任何交际对象都一视同仁，给予同等程度的礼遇。三、礼仪的原则

（三）真诚原则真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心实意的表现。在与他人交际的过程中，学生必须做到诚实守信、言行一致、表里如一、不虚情假意、不做作。三、礼仪的原则

（三）真诚原则好友穿了件不适合的衣服问你意见，你会直言“难看”还是委婉提醒？如何平衡“真诚”与“不伤害对方”？知识链接真诚待人的注意事项在理解真诚时不要闯入以下误区：①不管交际对象是谁，一味地倾吐自己所有的肺腑之言；②不管交际对象能否接受，毫无顾忌地说出可能会伤害对方的话；③自认为真诚就是不拒绝别人的要求或请求，不管自己能否做到，一味地答应他人的要求或请求。三、礼仪的原则

（四）适度原则古人云：“礼多人不怪。”但是在实际运用礼仪的过程中，如果不把握分寸，热情过度，同样会让他人感到不适和反感。在运用礼仪时，学生应把握分寸，把握好交际尺度。适度定义：指在运用礼仪的过程中把握交际尺度，包括与交际对象之间的感情尺度、言语尺度和行为尺度。互动空间学生小项热情活泼、乐于助人，有很多关系密切的朋友。但是在和关系密切的朋友交际时，他有时会“热情越位”，全然不顾对方的感受，将自己的想法强加给对方，甚至还会强行干涉对方的私人生活。久而久之，小项身边关系密切的朋友所剩无几。请以小组为单位，思考并讨论小项身边关系密切的朋友所剩无几的原因。三、礼仪的原则

（五）自律原则学生应认真学习礼仪知识，用心完成礼仪训练，并按照礼仪规范严格要求自己、约束自己和管理自己，知道自己该做什么，不该做什么。自律定义：指人们在没有任何监督的情况下，能够自觉按照礼仪规范自我要求、自我约束和自我管理。三、礼仪的原则

（六）宽容原则在交际的过程中运用礼仪时，学生既要自我约束、严于律己，也要豁达大度、宽以待人。宽容定义：指容许他人自由行动和判断，能耐心且毫无偏见地接受与自己或公认的观点不一致的意见。四、礼仪的功能礼仪能够帮助个人提升自身修养于个人而言礼仪能够调节人与人之间的关系，进而促进社会的和谐发展于社会而言四、礼仪的功能

（一）提升自身修养礼仪能够帮助人们从仪容、仪态、谈吐、服饰等各个方面提高个人修养。学生学习礼仪规范后会自觉遵守礼仪规范，在日常生活中衣着整洁，在交际过程中谈吐得体，展现出良好的个人修养，进而给交际对象留下好印象。。举例四、礼仪的功能

（二）调节人际关系能帮助人们营造一个平等、团结、友爱、互助的新型人际关系环境。在熟练运用礼仪后，学生可以更好地表达对交际对象的尊重之情，增进相互之间的了解和友谊，进而形成和谐、良好的人际关系。礼仪是人与人交际过程中的钥匙是联络人们感情的纽带是人们友好沟通的桥梁四、礼仪的功能

（三）促进社会和谐古人云：“礼之用，和为贵。”说的是在交际过程中，人们需要懂规矩、讲礼仪、以和谐为贵、以和谐为美。礼仪倡导人们按照礼仪规范行事，让人们在以礼待人的前提下相互了解、相互合作，培育和践行社会主义核心价值观，从而使社会中的摩擦和冲突降到最低点，促进社会的和谐发展。培育和践行社会主义核心价值观互动空间请以小组为单位，思考并讨论礼仪在交际过程中的重要性。随堂检测1．学生应平等对待交际对象，既不盛气凌人也不卑躬屈膝”体现了哪一礼仪原则？‌（

）A．尊重原则B．平等原则C．

自律原则D．宽容原则2．简述礼仪的“发展性”特征，并举例说明其在实际生活中的体现。3．真诚待人意味着必须完全接受他人的所有观点。（）B×课堂小结初识礼仪礼仪的内涵礼仪的特征礼仪的原则礼仪的功能培养礼仪修养任务二案例导入（1）关于礼仪修养，本案例对你有什么启示？（2）礼仪修养包含哪些内容？探索与思考案例导入一、礼仪修养的内容礼仪修养是人们内在道德品质、文化知识、行为习惯和心理素质的反映和折射，主要包括以下四个方面。（一）道德品质修养（二）文化知识修养（三）行为习惯修养（四）心理素质修养一、礼仪修养的内容

（一）道德品质修养正所谓“有德才会有礼，无德必定无礼，修礼宜先修德”，道德品质修养的培养和礼仪行为的养成是一个相辅相成的过程。一个人要培养高尚的道德品质，就应在日常生活中遵守礼仪规范，并从基础的小事做起。一个时刻注意道德品质修养的人会把礼仪行为转化成一种具有道德意义的行为。想要提升礼仪修养，就必须努力提高道德品质修养，不断地陶冶自己的情操，追求至善、至美的理想境界。一、礼仪修养的内容

（一）道德品质修养在校园生活中，你认为哪些日常行为最能体现一个人的道德品质？请举例说明。一、礼仪修养的内容

（二）文化知识修养礼仪的内涵丰富而深刻，与许多学科有着密切联系，一个人只有拥有广博的文化知识，才能深刻地理解礼仪的原则和规范。要想提升礼仪修养，就应注重文化知识的学习，不断地提高自身的文化知识修养。提高自身文化知识修养学习心理学可以更好地理解和尊重他人的人格和情感，并增强自我控制能力。举例一、礼仪修养的内容

（二）文化知识修养为什么学习心理学能帮助中职生“更好地理解和尊重他人情感”？请结合礼仪实践举例说明。一、礼仪修养的内容

（三）行为习惯修养习惯是后天养成的。人们养成某种习惯后，会在一定情况下无意识地进行某些动作或行为。礼仪是人们在交际中的一种行为模式，人们只有通过长期自觉练习这种行为模式，使之变成自身的一种行为习惯，才能在交际活动中更好地运用礼仪，使其发挥作用。学生应将礼仪变成个人的自觉行为和习惯做法，进而在各种交际场合都能自然而然地遵守礼仪规范。知识链接习惯的形成阶段习惯的形成大致分三个阶段。第一阶段：1～7天。这个阶段你必须时刻提醒、要求自己遵守新习惯。在提醒、要求自己时，你也许会感到不自在、不舒服，然而，这种感受是正常的。第二阶段：8～22天。经过一周的时刻提醒、要求，你已经能比较自在、舒服地保持新习惯了。但你不可大意，因为一不留神，还会有恢复原状的可能。所以，在这个阶段，你依然要时刻提醒、要求自己遵守新习惯，否则，就会前功尽弃。第三阶段：22～90天。这一阶段是习惯的稳定期，你不必再刻意要求自己遵守新习惯，因为新习惯已经自然而然地成为你行为中的一部分了。一、礼仪修养的内容

（四）心理素质修养良好的心理素质是一个人能否顺利参加交际活动、完美运用礼仪的重要因素。学生应提升心理素质修养，这样在交际活动中遇到困难或突发情况时，就能保持沉着稳定的心理状态，根据掌握的信息，迅速采取合理的行为方式，化险为夷；相反，如果心理素质较差，在参加重大交际活动前可能会出现惊慌、惧怕、心神不宁、四肢颤抖、说话声调不正常等情况。一、礼仪修养的内容

（四）心理素质修养如何提升心理素质当你在公众场合发言或者参加社交活动时，你最担心出现的问题是什么？为了克服这些问题，你尝试过哪些努力？二、礼仪修养的培养途径培养礼仪修养的定义：是指人们依照礼仪规范的要求，并结合自己的实际情况，所进行的自我锻炼和自我改造的过程。（一）自觉接受礼仪教育（二）积极参与礼仪实践（三）提升道德文化修养（四）不断进行自我反省培养礼仪修养的主要途径二、礼仪修养的培养途径

（一）自觉接受礼仪教育礼仪意识和行为不是先天就有的。要想提升礼仪修养，就必须认识到礼仪修养的重要性，产生强烈的提升自我修养的愿望，自觉接受礼仪教育，进行礼仪学习，树立良好的礼仪意识，明确礼仪修养的标准和要求。二、礼仪修养的培养途径

（二）积极参与礼仪实践培养礼仪修养的关键在于实践。想要提升礼仪修养，就要积极地参加礼仪实践活动，有意识地进行礼仪训练，坚持理论联系实际，将自己所学到的礼仪知识运用于日常生活的各个方面，时刻自觉地以礼仪来规范自己的言行举止，将礼仪内化为自身的行为习惯。二、礼仪修养的培养途径

（二）积极参与礼仪实践在校园生活中，你认为还有哪些活动可以让我们更好地实践礼仪？二、礼仪修养的培养途径

（三）提升道德文化修养礼仪与道德文化是相辅相成的。良好的道德文化修养是提升礼仪修养的基础。要想提升自己的礼仪修养，就必须树立正确的世界观、人生观和价值观，学习文化知识，提升自己的道德文化修养。二、礼仪修养的培养途径

（四）不断进行自我反省想要提升礼仪修养，就要时刻自我反省、自我检查，这样既有利于自己发现缺点，找出不足，也有利于将礼仪逐步内化为自觉行动和习惯做法。互动空间请以小组为单位搜集中华传统礼仪故事，思考并讨论如何提升自身的礼仪修养。《礼记》千古智慧，尽显中华礼仪之美知礼明礼《礼记》是儒家经典之一。《礼记》中记载的古代文化知识、礼仪知识等，对儒家文化的传承、当代文化教育和道德教育，以及社会主义和谐社会建设都有着重要的意义。（1）礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记•曲礼上》译文：人与人的交往贵在有来有往。只有往而无来或只有来而无往，都是不合乎礼数的。举例知礼明礼（2）君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。——《礼记•表记》译文：君子在别人面前要注意举止，说话应有分寸，仪表要庄重，既不能态度粗暴，也不能出言不逊。（3）人有礼则安，无礼则危。故曰：礼者不可不学也。——《礼记•曲礼上》译文：当人们都遵守礼仪规范时，社会就会安稳有序；若人们都不遵守礼仪规范，社会就会混乱危殆。所以说，礼仪规范是不可以不学习的。举例知礼明礼（4）富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。——《礼记•曲礼上》译文：富人若懂得追求礼仪教化，就不会变得骄奢淫逸。穷人若懂得追求礼仪教化，就不会被挫折击垮。举例随堂检测1．“腹有诗书气自华”体现了礼仪修养的哪一内容？（）‌A.心理素质修养B.文化知识修养C.行为习惯修养D.道德品质修养‌2．良好的心理素质在礼仪实践中有何作用？3．‌提升礼仪修养只需学习礼仪知识，无需提高道德文化水平。（）B×课堂小结培养礼仪修养礼仪修养的内容礼仪修养的培养途径项目实训——讲述礼仪故事，弘扬传统文化1.活动描述中国自古就以礼仪之邦著称于世，在五千年的历史长河中，不乏被后世津津乐道的礼仪故事。请同学搜集一至二则有关我国古代礼仪的佳话，与其他同学分享。同时，结合自己或他人因失礼而陷入窘境的经历，与其他同学讨论学习礼仪的重要性。项目实训——讲述礼仪故事，弘扬传统文化2.活动分组全班学生每4～6人为一组，各组选出组长并进行分工，将小组成员及分工情况填入下表。小组成员及分工情况班级

组号

指导老师

小组成员姓名学号分工组长

组员

项目实训——讲述礼仪故事，弘扬传统文化3.活动准备（1）通过互联网或学校图书馆搜集与礼仪相关的故事或事例。（2）回想自己的有关经历或听周围的人讲述相关故事，并做好记录。4.活动实施开展实践活动，并将具体实施情况记录在下表中。具体实施情况记录表时间安排实施步骤

1．通过互联网或学校图书馆搜集与礼仪相关的故事或事例，并将其记录在下方空白处（也可打印出来，粘贴在下方空白处）

项目实训——讲述礼仪故事，弘扬传统文化4.活动实施（续表）时间安排实施步骤

2．回想自己的有关经历或听周围的人讲述相关礼仪故事，并将其记录在下方空白处（也可打印出来，粘贴在下方空白处）

3．与其他同学分享故事，做到发音清晰、表述准确，同时注意节奏，必要时可配以动作，以使人有身临其境之感

4．与其他同学讨论学习礼仪的重要性，并将自己的感悟写在下方空白处项目评价各组配合指导老师填写考核评价表（见下表）。考核评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评知识考核（40%）礼仪的概念与内容8

礼仪的特征与原则8

礼仪的功能8

礼仪修养的内容8

礼仪修养的培养路径8

技能考核（40%）

能够认识到礼仪的重要性20

能够积极培养自身的礼仪修养20

项目评价（续表）项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评素养考核（20%）

态度认真，有责任心5

能将所学知识运用于实践5

具备良好的团队合作精神5

有创新精神5

合计100

总评自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）=教师（签名）：谢谢新时代中职生礼仪规范项目一走进礼仪，传承中华文明——礼仪基础知识全书目录项目二知书达礼，营造文明校园——校园礼仪项目三以礼相待，构建温馨家庭——家庭礼仪项目四彬彬有礼，塑造个人形象——形象礼仪项目五温文尔雅，彰显社交风范——社交礼仪项目六文明守礼，共建和谐社会——公共礼仪项目七文明用餐，彰显礼仪风尚——餐饮礼仪项目八以礼赴职，助力职业发展——职场礼仪知书达礼，营造文明校园——校园礼仪项目二项目导航任务一掌握校园交际礼仪任务二践行校园公共场所礼仪学习目标知识目标能力目标素养目标掌握师生交际礼仪、同学交际礼仪掌握课堂礼仪、宿舍礼仪、图书馆礼仪、食堂礼仪和大型活动礼仪能够根据所学知识，与老师和同学友好相处能够根据所学知识，在校园公共场所中做到知行合一了解校园礼仪的重要性，在校园生活中自觉地遵守校园礼仪做校园礼仪的践行者和传播者，共同营造文明、和谐的校园氛围掌握校园交际礼仪任务一案例导入一天，值日生小亮在洒水时，不小心将水洒到了小明的裤子上，小明非常生气。我又不是故意的，再说这又不是什么大不了的事，你有完没完？你把水都撒我裤子上了！你快把我裤子上的水擦干！案例导入两人谁也不肯让步，最终厮打在一起。直到老师赶来，两人才停止打斗。案例导入（1）两名学生为什么会打起来？（2）在与同学相处时如何以礼相待？探索与思考学习校园交际礼仪的作用：有助于学生打造和谐的校园人际关系；与老师、同学增进感情、交流思想；发展自我。校园交际礼仪定义：指职生在校园中与老师、同学交际时应遵守的礼仪规范。一、师生交际礼仪

（一）尊重老师的劳动学生应尊重老师的劳动，老师的辛苦劳动体现在教学上。因此，学生应勤奋好学、虚心求教，上课专心听讲，认真、按时、独立完成作业，虚心接受老师在作业本上的批注，及时改正错误。一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格要想做到尊重老师的人格，学生应注意以下几个方面。2．进入老师办公室或私人住所1．和老师谈话3．不随意点评老师的相貌和衣着一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格1．和老师谈话当和老师谈话时，要做到“五到”：①“身到”：应主动请老师坐下。如果老师不坐，那么应该站着和老师交谈；站着和老师交谈一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格1．和老师谈话②“眼到”：应集中精神，双目凝视老师，不东张西望；③“耳到”：应认真听老师说的每一句话，不要分心或思考其他事情；④“口到”：对于老师的询问，要积极思考并及时给予反馈；⑤“心到”：应用心体会老师说的话，如果对老师说的话感到不理解或有不同看法时，应平心静气地加以解释，并谦虚而诚恳地向老师请教。一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格模拟“五到”原则‌‌任务‌：两人一组，一人扮演老师，一人扮演学生，模拟以下场景：场景1：老师课后找你谈话，指出作业问题；场景2：你主动到办公室请教问题。‌要求‌：需完整应用“身到、眼到、耳到、口到、心到”原则，其他同学观察并点评是否规范。一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格2．进入老师办公室或私人住所进入老师的办公室或私人住所时，应先敲门，经老师允许后方可进入，切记不能未经老师允许进入，进入后不能随便翻动老师的物品。一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格进出老师办公室礼仪你敲门后听到老师说“稍等一下”，但5分钟后仍无回应。此时应该怎么办？一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格3．不随意点评老师的相貌和衣着切忌对老师的相貌和衣着指指点点、评头论足。一、师生交际礼仪

（二）尊重老师的人格在校园里，你见过哪些行为是不尊重老师人格的表现？我们应如何避免这些行为？二、同学交际礼仪

（一）善于交友古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”学生应善于交友，学会选择。在交友时，应与思想纯净、品德高尚，并且与自己有相似兴趣爱好的同学交朋友。二、同学交际礼仪

（一）善于交友你是如何选择自己的朋友的？在交友过程中，你最看重对方的哪些品质？二、同学交际礼仪

（二）团结同学对关系不错的同学的缺点不要包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热情关怀，鼓励其上进；对取得了优异成绩或有明显进步的同学，应该向其虚心学习，或表示衷心祝贺，不应嫉妒。与同学交际时，应团结同学。团结同学在一个班集体中，每个人都有一些关系不错的同学，但切忌拉帮结派，排斥他人。需要特别注意的是，不能嘲笑、排斥有生理缺陷的同学。二、同学交际礼仪

（三）不互相攀比与同学交际时，应避免物质方面的互相攀比，不要因虚荣心作祟而购买超出自身经济条件的物品。二、同学交际礼仪

（四）不议论他人是非与同学交际时，不应议论他人是非，不传播、不议论、不打听他人的隐私，不搬弄是非。二、同学交际礼仪

（五）不出口伤人与同学交际时，不应出口伤人，应自觉培养尊重别人的能力，说话讲究语言美，忌出言不逊、恶语伤人。二、同学交际礼仪

（六）合理退让与同学交际时，应合理退让。在与同学意见不同或有争执的情况下，中职生应合理退让，避免争吵。因为与对方争吵并不能真正地说服对方，反而会使其更加坚持己见，甚至导致双方关系的破裂。在和同学产生矛盾时合理退让，有利于避免争吵。互动空间请判断以下同学的做法是否正确，并与同学们分享你的看法。（1）小梅听到其他同学在背后谈论自己的好朋友小斯家里的特殊情况，为了与其他同学拉近关系，她也加入讨论。（2）小玉左手天生有点残疾，这给她的生活带来了诸多不便。在搬宿舍内的物品时，同学小涛伸出了援助之手，默默帮她搬了很多重物。随堂检测1．进入老师办公室的正确做法是（）‌。A．直接推门进入B．敲门后未经允许进入C．敲门经允许后进入，不翻动物品D．进入后随意查看老师物品2．简述师生谈话时应做到的“五到”具体内容。3．同学小李买了新款名牌球鞋，小张因羡慕也要求父母购买同款。这种行为符合同学交际礼仪。（）C×课堂小结掌握校园交际礼仪师生交际礼仪同学交际礼仪践行校园公共场所礼仪任务二案例导入被扰乱的课堂某节课上，全班同学正在认真听讲，突然，一位同学推开前门走入教室，并将门顺手一关，只听“砰”的一声。然后，这名同学开始慢悠悠地寻找合适的位置。此时，已经上课近十分钟了，这位同学的到来不仅打断了老师的讲解，而且还扰乱了其他同学的注意力。（1）这位同学的言行举止是否符合礼仪规范？（2）学生应该遵守哪些校园礼仪规范？探索与思考无论在哪种校园场合，都应知礼、讲礼、行礼。课堂图书馆食堂宿舍校园公共场所一、课堂礼仪课堂是学生在校园内学习的主要场所，也是师生、同学交际较为集中的地方。良好的课堂礼仪的作用：有助于学生更好地掌握课堂所学知识、树立良好的课堂形象有助于建立良好的师生、同学关系。一、课堂礼仪

（一）课前准备礼仪上课材料准备妥当礼貌问好不要迟到关闭手机课前准备礼仪一、课堂礼仪

（一）课前准备礼仪1．上课材料准备妥当这既是尊重老师的表现，也是尊重全体同学的表现。上课前应将上课所需要的书籍、笔记本和其他文具准备妥当，避免因个人准备欠妥而影响上课。上课材料准备妥当一、课堂礼仪

（一）课前准备礼仪2．礼貌问好上课前应对老师礼貌问好。老师宣布上课后，要在班长“起立”的号令下迅速起立站好，老师喊“同学们好”，学生要统一喊“老师好”，待老师示意坐下后方可坐下。一、课堂礼仪

（一）课前准备礼仪3．不要迟到每天按时到校，不要迟到。如果迟到了，应遵守以下礼仪规范：①轻敲教室门，老师喊“进来”后，才能进入教室；②进入教室后，应立正站好，经老师允许后方可回到座位；③如果老师询问迟到的原因，应实事求是地向老师做出解释；④如果受到老师的批评，应诚恳地接受批评并承认错误；⑤如果老师对于迟到产生误会，不要当场解释、争辩，更不能当众反驳、顶撞老师，而应该在下课后向老师解释清楚。互动空间如果你因为某些原因上课迟到，根据所学的礼仪知识，你应该如何做？一、课堂礼仪

（一）课前准备礼仪4．关闭手机上课前应自觉关闭手机。如果因有事不能关闭手机，则应将手机调成振动或静音模式。一、课堂礼仪

（二）上课礼仪坐姿端正专心听讲积极互动举手发言上课礼仪尊重老师和其他同学一、课堂礼仪

（二）上课礼仪1．坐姿端正坐姿端正②腰背挺直；③肩胛骨和腹部略微向内收；④胸部靠近桌边；⑤双臂叠放，与胸部平行，平放于桌面上；⑥两脚分开与肩同宽，平放于地面上。标准的课堂坐姿如下：①面对黑板在课桌前坐下，头部端正并略前倾，目视桌面或黑板；这样的坐姿，不仅有利于中职生把字写端正，而且有利于保护视力。一、课堂礼仪

（二）上课礼仪2．专心听讲上课时应集中注意力，专心听讲，并做好课堂笔记，争取当堂课掌握老师所讲授的内容。一、课堂礼仪

（二）上课礼仪3．积极互动上课时应与老师和其他同学积极互动。具体来说，应做到以下几点：①当老师提问时，要积极思考，并踊跃地回答问题；②参加小组活动时，要与小组成员团结协作，积极完成课堂活动。一、课堂礼仪

（二）上课礼仪4．举手发言举手发言的礼仪规范②右手五指并拢、伸直，使其与前臂呈一条直线；③切忌边举手边叫嚷或敲打课桌；④待老师点到名字后再站起来回答问题，未经老师允许不要随意发言；①举手时应以右胳膊肘为支点，将右前臂立直，使其垂直于桌面；⑤发言时，站姿要端正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。发言时的举手姿势一、课堂礼仪

（二）上课礼仪5．尊重老师和其他同学学生应认真听讲，不要随便打断老师讲话或做无关的动作。如果发现老师有讲错的内容，先不要急于纠正，应下课查证确认后，再找老师核实。如果上课时当即指出，一则打断老师的讲课思路，二则会让老师难堪。老师讲课时学生应认真倾听，通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励，不要发出各种声响或随意打断其他同学的发言，更不要取笑他人。其他同学发言时互动空间如果你对老师讲述的内容有异议，根据所学的礼仪知识，你应该如何做？一、课堂礼仪

（三）下课礼仪下课铃响，老师宣布下课后，学生要在班长“起立”的号令下迅速起立站好。老师喊“同学们再见”，学生要统一喊“老师再见”，待老师离开讲台后，方可自由活动。离开教室时，学生要让老师先行，然后再依次有序离开。下课铃响后，老师还未宣布下课，学生应继续安心听讲，等待老师宣布下课，不要忙着收拾书本或者把桌子弄得嘎吱作响，甚至直接离开教室。一、课堂礼仪

（四）课间礼仪①不在教室里打闹，可坐在座位上休息，也可到走廊里远眺让眼睛放松一下；②举止要文明，严禁在走廊里乱跑乱撞、互相追逐、大声喊叫；③如厕时讲究卫生，便后洗手；④在走廊遇到老师时，要主动给老师让路；⑤送作业到老师办公室时，要先敲门，然后再进；⑥要抓紧时间做好下节课的准备工作。课间定义：指两节课之间间隔的时间，是学校为学生安排的休息时间。课间礼仪规范二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活3．尊重舍友的隐私1．遵守规章制度4．互谅互让6．信任舍友5．关爱舍友2．言谈文明宿舍生活的礼仪规范二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活1．遵守规章制度在宿舍生活时，应自觉遵守学校的规章制度，具体如下：①按时起床；②按时熄灯就寝；③当舍友休息时，不要高声谈笑；④在宿舍内播放音乐或视频时，应佩戴耳机；⑤起夜时，起床动作要轻，可自备手电筒照明；⑥须早起时要向舍友说明，起床时尽量不发出声响，并尽快离开宿舍；⑦如果因事晚归，回宿舍时，要尽量不影响舍友休息。二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活2．言谈文明在宿舍生活时，言谈要文明有礼，不要出言不逊、粗话连篇，这样舍友之间才能相处得更加融洽，从而营造和谐的宿舍生活。和谐的宿舍生活二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活3．尊重舍友的隐私在宿舍生活时，要尊重舍友的隐私，具体应做到：①不要随便使用舍友的用具和物品；②不要未经允许翻看舍友的日记、笔记、书籍等；③不要将舍友的东西占为己有；④不要私拆、私藏舍友的信件或其他物品；⑤当舍友有亲友来访，在谈论一些私事时，要适当回避。二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活3．尊重舍友的隐私如果你发现舍友未经允许翻看了你的东西，你会怎么处理？二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活4．互谅互让在宿舍生活时，应互谅互让。在宿舍生活中难免会发生一些矛盾和不愉快的事情，要宽以待人，互相谅解，互相谦让。二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活5．关爱舍友在宿舍生活时，应关爱舍友。当舍友生病时，要主动关心，热情相助，可以陪同其看病、帮其到食堂买饭、打热水等；当舍友遇到困难时，应毫不犹豫地伸出援助之手。举例二、宿舍礼仪

（一）宿舍生活6．信任舍友在宿舍生活时，应信任舍友。在宿舍里丢失东西时，不要无依据地猜测，以免影响舍友之间的关系。与舍友产生隔阂时，应主动交流，减少误会。二、宿舍礼仪

（二）宿舍卫生在宿舍生活时，应自觉搞好宿舍卫生，并遵守值日制度，具体应做到以下几点：①勤洗衣服、被褥；②早上起床后，要将铺位打扫干净，被褥铺叠整齐，洗漱用具、衣服鞋袜摆放好；③自觉遵守值日制度，主动搞好宿舍公共卫生，保持宿舍内没有杂物、纸屑，门窗洁净，桌椅等物品摆放整齐。整洁的宿舍礼仪故事二、宿舍礼仪

（三）宿舍安全在宿舍生活时，应注意宿舍安全，尤其是用电安全、防火、防盗方面，具体应做到以下几个方面：①严禁乱拉、乱接电线；②严禁使用超大功率电器；③离开宿舍时，要关闭所有电器，切断电源；④当宿舍内的电器出现故障时，不要自行处理，应及时报修；二、宿舍礼仪

（三）宿舍安全在宿舍生活时，应注意宿舍安全，尤其是用电安全、防火、防盗方面，具体应做到以下几个方面：⑤不要在宿舍内生火、玩火、焚烧物品等；⑥随身携带宿舍门和衣柜的钥匙，不要乱扔、乱放或转借他人；⑦离开宿舍时，要关好门窗；⑧在宿舍内发现形迹可疑的人要及时向宿舍管理人员报告。二、宿舍礼仪

（三）宿舍安全请列举一些宿舍中常见的安全隐患，并提出相应的防范措施。二、宿舍礼仪

（四）去他人宿舍拜访去他人宿舍拜访时，应注意以下事项：①进他人宿舍前，应先敲门；②进门后应主动向该宿舍同学打招呼；③不能乱用他人物品，乱翻他人东西；④说话时声音要轻；⑤拜访时间不宜太长，以免影响该宿舍同学的正常作息。三、图书馆礼仪

（一）保持安静④手机等通信工具要关闭或调至振动、静音状态，如须通话，应到图书馆外。③在图书馆里遇见同学或熟人时，轻轻点头或挥手示意即可，不能高声谈笑、大声喧哗；②阅读时不要出声；①在图书馆里走动时脚步要轻，避免将桌椅弄出声响；在图书馆内，应保持安静，具体应做到以下几点：保持安静三、图书馆礼仪

（一）保持安静文明阅读从我做起你认为在阅读时，应如何保持环境的整洁和安静？三、图书馆礼仪

（二）不抢占座位进入图书馆找座位时，不应为自己或他人抢占座位。如果临时走开，回来时发现自己的座位被他人占了，此时不妨轻声商量，切忌发生言语冲撞，甚至大打出手。互动空间近日，某学校“图书馆占座事件”引起网络热议。事情的起因很简单，学生甲为了能在学校图书馆占个好座位，于是早早地在桌子上放了一本书。学生甲离开了图书馆，当他返回时，却发现自己的座位被学生乙占了，桌子上的书也被移到了一边。眼前的一幕让学生甲十分生气，他当即就和学生乙理论起来。但在两人理论的过程中，双方都没有控制好自己的脾气，最终大打出手。最后，一旁围观的学生上来劝架，这场闹剧才得以平息。请根据所学的知识，阐述你对这件事的看法，并思考如何做才能避免发生冲突。三、图书馆礼仪

（三）遵守借阅规则在图书馆内借阅图书时，应遵守借阅规则。每次借阅的图书不应超过规定的册数，且应在图书借期前归还图书，切忌出现将借阅的图书视为己有的情况。遵守借阅规则三、图书馆礼仪

（四）爱护图书在图书馆内应爱护图书，具体应做到几点：①看书前，最好先洗手，以保持图书的整洁；②看书时，不要在书上圈点、批注、折角或做各种标记，更不能把自己认为有用的资料、图片撕下来；③如果确实需要某些资料，可以在征得图书馆工作人员同意后，到指定处复印。四、食堂礼仪

（一）敬人有礼在食堂打饭时，应尊重食堂工作人员。食堂工作人员繁忙时应耐心等待，不要敲柜台、餐具等。打完饭后应礼貌地说声“谢谢”。谢谢！四、食堂礼仪

（二）遵守秩序在食堂打饭时，应遵守秩序。为了提高食堂工作人员打饭的效率，每个学生都应遵守秩序、互相礼让，自觉排队，不插队，不冲，不跑，不挤不嚷。四、食堂礼仪

（二）遵守秩序在食堂排队打饭时，你见过哪些不遵守秩序的行为？这些行为对食堂秩序和他人用餐造成了哪些影响？四、食堂礼仪

（三）适量选购在食堂打饭时，应适量选购饭菜。不要随便剩饭、剩菜，这既体现了对粮食的珍惜，也体现了对食堂工作人员劳动成果的尊重。四、食堂礼仪

（四）端稳托盘在食堂打饭后，应端稳托盘。中职生端着托盘到餐桌上用餐时应注意以下事项：①双手端托盘，双臂微屈，将托盘平托于胸前，略低于胸部；②行走时，头应正，肩应平，上身挺直，两眼平视前方，脚步平稳，确保饭菜不洒落、汤水不外溢；③通过过道时，应尽可能在右侧行走，并注意礼让他人，以免与他人发生碰撞，甚至造成烫伤；④若不小心将汤汁溅到他人身上，则应及时、真诚地向对方道歉；⑤将托盘放到餐桌上时应确保动作轻而稳。四、食堂礼仪

（五）文雅用餐在食堂用餐时，应文雅用餐，具体应做到以下几点：①夹菜时，胳膊不要碰到邻座的用餐者；②不要把盘里的饭菜拨到餐桌上；③不要把汤洒落在餐桌上；④用餐时应闭嘴咀嚼、小口吞咽，尽量不要发出声响；⑤切忌将过量的食物塞入口中；⑥如果汤太烫，则应待其稍凉后再享用，而不要用汤匙搅拌或用嘴对着汤吹气。文雅用餐四、食堂礼仪

（六）讲究卫生在食堂用餐时，应讲究卫生。用餐时，不要将饭菜洒落到餐桌上，也不要将骨、刺及其他无法吞咽的东西吐在餐桌上或地上。用餐完毕，应收拾干净餐桌，将吃剩下的饭菜倒进指定的泔水桶里，切忌倒入洗手池里。干净的食堂四、食堂礼仪

（七）礼貌反馈在食堂用餐时，若发现饭菜里有异物或饭菜存在质量问题，则应礼貌反馈，以帮助食堂改进工作，提高服务质量。需要注意的是，不要当着食堂工作人员的面抱怨饭菜质量不好，更不要大发脾气或吵闹不休。互动空间你在食堂用餐的过程中见过哪些不文明行为？你在用餐时也会有这些不文明的行为吗？如果有，你今后会如何改进？五、大型活动礼仪

（一）升旗仪式升旗仪式一般在星期一早晨举行。参加升旗仪式时，应着装整洁，如果学校规定穿校服，那么应统一穿校服。升旗前，全体学生应面向国旗，列队站齐。升旗时，全体人员要立正、脱帽，表情庄重，行注目礼。唱国歌时，应严肃、准确，声音洪亮，不可嬉笑打闹或东张西望。五、大型活动礼仪

（二）颁奖或开学典礼①准时到达会场，不迟到；②按顺序入场、退场；③在典礼进行的过程中，要保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与典礼无关的事情；④上台发言或领奖时，行为举止要自然大方；⑤发言前应向师生和听众致礼，发言结束时要道谢；⑥接受奖品、奖状时要用双手去接，并向授奖者鞠躬或与之握手。参加颁奖或开学典礼时，应遵守以下礼仪规范：五、大型活动礼仪

（三）运动会1．观众礼仪（1）比赛前。身为观众时，如在有看台或固定座位的地方观看比赛，应提前到达。（2）比赛时。比赛进行时，不要随意走动，或者站在其他观众面前观看比赛，以免影响他人观看。可以适时加油、喝彩，但不能忘乎所以地大喊大叫、吹口哨，也不能给对方参赛同学鼓倒掌、起哄，更不能向赛场、参赛同学、裁判老师投掷物品。五、大型活动礼仪

（三）运动会1．观众礼仪（3）比赛后。参赛同学下场时，应报以热烈的掌声表示敬意。如果条件允许，可以在场边与参赛同学握手或拥抱表示祝贺。若本班的参赛同学失利，则要保持冷静，给予本班的参赛同学安慰与鼓励，不要对其恶语中伤。五、大型活动礼仪

（三）运动会2．运动员礼仪身为运动员，应尊重、服从裁判。如对判罚有异议，应在比赛暂停阶段或比赛结束后向裁判老师提出，不要有过激行为。比赛尚未结束时，不要提前退场。比赛结束后，不要争先恐后地退场，避免因拥挤而发生意外。离开赛场时要携带好个人物品，同时要注意赛场卫生，不要遗留垃圾。（四）讲座参加讲座时，应衣着整洁、准时入场、进出有序，依会场安排落座。讲座开始后，全体人员应立即安静下来，并报以热烈的掌声。讲座进行时，不要交头接耳、看报纸、看杂志、吃零食、打瞌睡等，无特殊原因，不要提前离场。讲座结束后，应报以热烈的掌声以示感谢。践行尊师重教礼，弘扬优秀传统风知礼明礼古时学生对老师所行的鞠躬礼流传至今，代表了一种传承，也代表了学生对老师的尊敬；如今课堂上又增添了老师的回礼，更是发扬了现代教育中师生平等、相互尊重的理念。老师目视全班，说一声“上课”，表明了严谨的治学态度；学生起立，说一句“老师好”，表达了学生的敬师心意；老师回答“同学们好”，流露出老师的爱生情怀。简单的上课礼，承载了厚重的文化传统，蕴藏着深厚的师生情谊。随堂检测‌1．食堂用餐时，端托盘的规范动作是（）‌。A．单手高举托盘快速通过B．托盘平托胸前，行走时注意避让C．将托盘放在头顶保持平衡D．

边走边用筷子整理盘中食物2．简述课堂礼仪中“坐姿端正”的具体要求。3．当舍友休息时，可以与其他人高声谈笑。（）B×课堂小结践行校园公共场所礼仪课堂礼仪宿舍礼仪图书馆礼仪食堂礼仪大型活动礼仪项目实训——制作校园礼仪宣传片1.活动描述校园是学生每天生活的地方，也是学生成才的地方。为使校园变得更加和谐，学校向全体学生发出共建文明校园的号召，鼓励学生以各种形式参与到文明校园的建设中。请同学们以小组为单位，通过拍摄宣传片的形式，参与到文明校园的建设中。项目实训——制作校园礼仪宣传片2.活动分组全班学生每4～6人为一组，各组选出组长并进行分工，将小组成员及分工情况填入下表。小组成员及分工情况班级

组号

指导老师

小组成员姓名学号分工组长

组员

项目实训——制作校园礼仪宣传片3.活动准备（1）回忆所学的校园礼仪知识。（2）学习宣传片拍摄的相关知识。（3）制作完整的校园礼仪宣传片，制作完成后可在班级内部展示。4.活动实施各组按照分工开展制作校园礼仪宣传片活动，并将具体实施情况记录在下表中。具体实施情况记录表时间安排实施步骤

1．学习宣传片拍摄的相关知识

2．小组讨论，编写宣传片的脚本，并写在下方项目实训——制作校园礼仪宣传片4.活动实施（续表）时间安排实施步骤

3．拍摄、剪辑校园礼仪宣传片，并向老师提出在班级内部展示的申请

4．与小组成员分享自己的感悟与收获，并将主要内容写在下方项目评价各组配合指导老师填写考核评价表（见下表）。考核评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评知识考核（40%）师生交际礼仪10

同学交际礼仪10

课堂礼仪4

宿舍礼仪4

图书馆礼仪4

食堂礼仪4大型活动礼仪4项目评价（续表）项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评技能考核（40%）能够在校园学习生活中遵守师生交际礼仪20

能够在校园学习生活中建立良好的同学交际礼仪10

能够在校园学习生活中遵守校园公共场所礼仪10

素养考核（20%）

态度认真，有责任心5

能将所学知识运用于实践5

具备良好的团队合作精神5

有创新精神5

合计100

总评自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）=教师（签名）：谢谢新时代中职生礼仪规范项目一走进礼仪，传承中华文明——礼仪基础知识全书目录项目二知书达礼，营造文明校园——校园礼仪项目三以礼相待，构建温馨家庭——家庭礼仪项目四彬彬有礼，塑造个人形象——形象礼仪项目五温文尔雅，彰显社交风范——社交礼仪项目六文明守礼，共建和谐社会——公共礼仪项目七文明用餐，彰显礼仪风尚——餐饮礼仪项目八以礼赴职，助力职业发展——职场礼仪以礼相待，构建温馨家庭——家庭礼仪项目三项目导航任务一深谙与家庭成员相处礼仪任务二掌握家庭仪式礼仪学习目标知识目标能力目标素养目标掌握家庭成员相处礼仪规范掌握生日宴会礼仪、婚礼礼仪、葬礼礼仪、扫墓礼仪等家庭仪式礼仪与家庭成员相处时，能够做到孝敬长辈、关爱同辈、善待晚辈参加家庭仪式时，能够做到言行举止符合礼仪规范明确家庭礼仪的重要性，做到懂礼、守礼提升日常观察能力，善于发现家庭生活中的美好深谙与家庭成员相处礼仪任务一案例导入张先生最近对朋友抱怨说，自己已经上大学的儿子小航根本不懂得迎来送往的礼仪。以前，我认为他这种表现是因为内向，现在看来，原因不在于此。他都成年了，所言所行都太不符合礼仪规范了。案例导入19岁的小航一回到家就一头扎进卧室，而不和家人打招呼；逢年过节时，也很少去拜访长辈。面对来串门的亲戚朋友，小航一声不吭地坐在沙发上而不起身问候；亲戚朋友告辞时，他还坐在沙发上吃东西、看电视，也不起身为客人送行。案例导入（1）在与长辈相处时，应遵守哪些礼仪规范？（2）在与其他亲戚朋友相处时，应遵守哪些礼仪规范？探索与思考一、孝敬长辈

古人云：“百善孝为先。”孝敬长辈是中华民族的传统美德，也是现代社会中一个人必备的礼仪修养，更是家庭和睦的根基。学生应继承中华传统美德，与长辈相处时，应孝敬长辈，具体应做到以下几点。（二）懂得感恩（一）尊敬有加（三）关心体贴（四）听从教诲一、孝敬长辈

（一）尊敬有加与长辈相处时，应对长辈尊敬有加、以礼相待，确保自身的言行不会冒犯长辈。不要随意同长辈打打闹闹；不要与长辈乱开玩笑；不要成心取笑长辈，有意令其难堪；提及长辈时，务必要使用尊称、敬称；因情绪冲动在长辈面前做出失礼的举动，如发脾气、摔东西等，一定要及时跟长辈道歉。在日常生活中应做到：一、孝敬长辈

（二）懂得感恩学生的成长与进步离不开长辈的悉心培养和精心照顾。因此，应抱有感恩之心，用行动和语言来表达感恩之情。在妈妈过生日的时候，为其送上一张自制的贺卡或煮一碗鸡蛋面；给出差的爸爸发一条短信，提醒其按时用餐等。举例爸爸，请按时用餐。一、孝敬长辈

（三）关心体贴主动承担力所能及的家务劳动，如帮助长辈洗菜、做饭、洗刷餐具等；与长辈保持密切的联系，多陪伴长辈；尊重长辈的观念和想法。在日常生活中应做到：关心体贴长辈礼仪故事一、孝敬长辈

（四）听从教诲长辈对晚辈的教诲是关爱晚辈的具体表现。因此，应认真倾听、积极采纳长辈正确的教诲。长辈的教诲有所偏差错误做法：否定其善意；正确做法：耐心等待长辈说完后，再委婉地说出自己的想法，与长辈理性地探讨，切忌表现出不耐烦的神情，或当场顶撞长辈、无理狡辩等。如果长辈的教诲有所偏差，此时应该怎么办？知识链接《二十四孝》“孝”是中华民族传统文化的精髓，也是中华民族的传统美德。为了继承并发扬这种传统美德，元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。由于后来的印本大都配以图画，故又称《二十四孝图》。知识链接《二十四孝》辑录的故事包括：虞舜孝感动天、汉文帝亲尝药汤、曾参啮（ni-）指痛心、闵（m@n）损芦衣顺母、仲由百里负米、郯（t1n）子鹿乳奉亲、老莱子戏彩娱亲、丁兰刻木事亲、董永卖身葬父、郭巨埋儿奉母、姜诗涌泉跃鲤、蔡顺拾葚供亲、陆绩怀橘遗亲、江革行佣供母、黄香扇枕温衾（q~n）、王裒（p5u）闻雷泣墓、吴猛恣（z#）蚊饱血、王祥卧冰求鲤、杨香扼虎救父、孟宗哭竹生笋、庾（y^）黔娄尝粪忧心、唐氏乳姑不怠（d3i）、朱寿昌弃官寻母、黄庭坚涤（d!）亲溺器。知识链接黄香扇枕温衾黄香的行为体现了怎样的孝道精神？在现代社会，我们又该如何理解和践行孝道呢？二、关爱同辈同辈也称平辈，通常是指辈分相同的人。就家庭成员而言，同辈主要指与自己存在血缘关系的兄弟姐妹、表亲、堂亲。二、关爱同辈为了拥有和谐的同辈关系，学生应经常与同辈保持联系，联络感情，并在相处过程中关爱同辈。与同辈相处二、关爱同辈爱护对方（一）宽厚待人（三）主动谦让（二）提供帮助（四）二、关爱同辈（一）爱护对方顾及同辈的想法和感受；当自己的想法与同辈不同时，应当顾全大局；若带年幼的弟弟或妹妹一同外出活动，则应当格外注意保护他们。在日常生活中应做到：二、关爱同辈（二）主动谦让身为哥哥或姐姐遇事时应宽宏大量，主动谦让弟弟或妹妹，不要与他们斤斤计较。身为弟弟或妹妹应体谅哥哥或姐姐，不要过多争抢，也不要对其提出不合理的请求。互动空间谦让是中华民族传承千年的美德。“孔融让梨”是一个与谦让同辈相关的故事，它流传了千百年，家喻户晓。但有人认为，“孔融让梨”在当代社会已经过时。谦让已不再适用于同辈相处。与同辈相处时，不应该“孔融让梨”，而应该“当仁不让”。请思考并说一说你的观点。“孔融让梨”还是“当仁不让”二、关爱同辈（三）宽厚待人与同辈相处时，应宽厚待人，即宽容、厚道地对待同辈。要容忍同辈无意之中对自己的冒犯。即便对方做了让自己伤心、生气的事，也要宽大为怀。对待同辈要宽容与同辈相处时，不要事事争强好胜，进行不必要的竞争、攀比，也不要在同辈之间搬弄是非等。对待同辈要厚道二、关爱同辈（四）提供帮助无论是物质方面还是精神方面，在力所能及的情况下，都应向需要帮助的同辈伸出援助之手。在帮助同辈时，要倾注全力；在寻求同辈的帮助时，则不宜强求。三、善待晚辈晚辈的定义：指辈分低于自己的家庭成员。对晚辈和蔼可亲，关怀备至；若晚辈犯了错误，不要一味地责怪他们；身体力行地引导晚辈，为晚辈做榜样；平等地对待每一个晚辈，不偏心，不厚此薄彼；尊重晚辈的选择，不过多干涉；当晚辈表现出色时，要及时表扬晚辈。在日常生活中应做到：随堂检测1．与长辈相处的错误做法是（）‌。A．听从长辈正确的教诲B．积极采纳长辈正确的教诲C．长辈的教诲有所偏差，不能因此而否定其善意D．与长辈探讨时表现出不耐烦的神情2．简述日常生活中关爱同辈的注意事项。3．与晚辈相处时，对于晚辈的选择可以进行干涉。（）D×课堂小结深谙与家庭成员相处礼仪孝敬长辈关爱同辈善待晚辈掌握家庭仪式礼仪任务二案例导入一天，小丽接到一个亲戚的电话，被邀请于第二天去参加亲戚的婚宴。亲戚告知小丽，宴会时间是第二天中午，地点为某酒店。由于不知道宴会开始的时间点，又对酒店所处的位置不熟悉，小丽第二天起了个大早，以免迟到。案例导入到达酒店后，竟没人带领小丽去婚宴厅。小丽通过询问酒店前台人员找到了亲戚所在的婚宴厅。进入婚宴厅时发现已到了不少客人，厅内闹哄哄的。更可气的是，几名男士在厅内吞云吐雾，周围不少人都皱起了眉。案例导入婚宴正式开始后，一对新人还在发表祝词，一些客人就开始大口吃喝了，还不停地与身旁的人大声起哄。宴席快结束时，服务人员还没来得及将最后几道甜点端上桌，有些客人便起身离开了。小丽见此情景，无奈地摇了摇头。案例导入在回家的路上，小丽才意识到在婚宴用餐期间她连新娘的脸都没见到。她不禁感叹道：“这次赴宴经历真糟糕！”案例导入（1）小丽觉得这次赴宴经历糟糕的原因是什么？（2）作为客人参加婚宴时应当遵守哪些礼仪规范？探索与思考家庭仪式是日常生活中需要家庭成员共同参与的活动。生日宴会婚礼扫墓葬礼常见的家庭仪式一、生日宴会礼仪生日宴会是以生日为主题的一种宴会形式。无论是举办生日宴会，还是参加他人的生日宴会，都要遵守一定的生日宴会礼仪。家宴礼仪你受邀去参加一个朋友的家宴时，你会做哪些赴宴准备呢？一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会过生日者的家中餐馆公园郊外举办生日宴会的地点从节约金钱和环保的角度而言，在过生日者的家中举办生日宴会是最为合适的。一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会1．发出邀请2．布置场地3．安排餐饮

举办生日宴会的流程一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会若想邀请亲朋好友参加自己或其他家庭成员的生日宴会，应注意：尽早发出邀请；切忌生日宴会开始前，临时通知亲朋好友前来参加；在发出邀请时，应告知受邀的亲朋好友尽早答复是否应邀参加。1．发出邀请我们可以通过哪些方式来邀请亲朋好友参加宴会呢？口头通知托人传达电话联络寄发信件发出正式的请柬一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会若想在家中为自己或其他家庭成员举办一场生日宴会，则应提前布置场地。提前将客厅、餐厅等打扫干净；并用气球、彩带、鲜花等能够烘托出喜庆气氛的饰物加以装饰。2．布置场地一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会3．安排餐饮010203生日宴会餐饮的礼仪规范寿宴年龄超过六十岁的老年人的生日宴会称为“寿宴”。“寿宴”的餐饮中应有“长寿面”“寿桃”等贺寿的食品，老年人不喜欢或因身体原因无法享用的餐饮则不应准备。生日宴周岁宴一、生日宴会礼仪（一）举办生日宴会3．安排餐饮010203生日宴会餐饮的礼仪规范寿宴生日宴周岁宴为本人或其他年轻人安排生日宴会的餐饮时应准备生日蛋糕，其他餐饮可自己决定或询问父母等长辈的意见。年龄满一周岁的婴幼儿的生日宴会称为“周岁宴”。“周岁宴”的餐饮中通常会有“长寿面”，取长命百岁之意。知识链接古代的祝寿礼仪一、生日宴会礼仪（二）参加生日宴会1．尽早答复接到参加亲朋好友生日宴会的邀请后，应尽早答复对方是否参加。(1)(2)一般情况下，如没有特殊原因，都不应拒绝。如果确有原因不能应邀参加应向对方表示歉意；并通过邮寄、他人转交的方式将准备的生日礼物送给对方。一、生日宴会礼仪（二）参加生日宴会2．准备礼物在为亲朋好友准备生日礼物时要因人而异。(1)(2)(3)(4)送给婴幼儿生日礼物，以童装、玩具为佳；送给年轻人生日礼物，可选学习用品、运动器材等；送给中年人生日礼物，可以喜欢、实用的物品为主，可送男士日常生活用品、办公用品等，可送女士化妆品等；送给老年人生日礼物，可选其平时喜欢的物品，如盆景、书画或营养品等。互动空间假设你接到了堂弟生日宴会的邀请，但是由于学业繁忙，考试将至，无法前去参加。请根据所学知识，说说自己应该怎么做，并挑选什么类型的生日礼物送给堂弟。生日礼物连连看二、婚礼礼仪（一）（二）（三）巧送贺礼热情道喜婚礼禁忌二、婚礼礼仪

（一）巧送贺礼参加婚礼时应巧送贺礼。参加婚礼一般都要准备一份礼金或礼物。送礼金时应遵守以下礼仪规范：②礼金数额根据自己的经济情况和与新郎、新娘关系的远近亲疏而定；①礼金用红纸或专门印制的喜庆红包；③礼金数额应取双数，六为“禄”、八为“发”、百为“白头偕老”之意；④送礼物可送象征着吉祥如意的床上用品或精心挑选的工艺品等。二、婚礼礼仪

（一）巧送贺礼你的表哥婚礼在即，你会准备什么礼物作为新婚贺礼呢？符合礼仪的新婚贺礼二、婚礼礼仪

（二）热情道喜在道喜时，应注意不要滔滔不绝，以免影响新郎、新娘接待其他宾客。恭喜你们，祝你们白头偕老，万事如意。新郎、新娘一般都在婚礼场所的入口处迎宾学生应上前热情地向新郎、新娘道喜二、婚礼礼仪

（三）婚礼禁忌①切忌抢新郎、新娘的风头；②切忌衣着不整，过于随便；③切忌胡乱起哄，扰乱现场气氛。婚礼禁忌知识链接古代平民百姓送什么新婚贺礼？古代平民百姓参加亲朋好友的婚礼时，通常会挑选一些实用或对结婚的新人表达祝福之意的物品作为新婚贺礼。（1）梳子。梳子是用来梳头发的道具，有结发的含义，寓意着祝福结婚的新人相守终身，携手到白头。（2）尺子。尺子是衡量长度和标准的重要工具，有衡量婚姻的含义，寓意着祝福结婚的新人幸福美满。知识链接（3）剪刀。剪刀是用来裁剪衣物的工具，有双双对对、恩恩爱爱、不离不弃的含义，是古代婚礼中的“六证”之一。将剪刀作为新婚贺礼，寓意着新娘婚后生活美好、前程锦绣。（4）镜子。镜子是古代日常生活中经常使用的物品，包含了圆满的含义，对结婚的新人而言非常实用，是古代新婚贺礼中常见的物品。三、葬礼礼仪

葬礼是严肃的场合，表示逝者人生的终结和生者对其的追思。着装肃穆举止端庄葬礼礼仪

三、葬礼礼仪（一）着装肃穆

可以穿黑色或深色的西服，搭配风格素净、花纹较少的深色领带；可以穿黑色套装，搭配素色或深色的衬衫，切忌穿颜色鲜艳的衣服，或佩戴过多饰物。男生女生葬礼礼仪除了着装之外，还有哪些方面需要注意？三、葬礼礼仪（一）着装肃穆

衣袖上要佩戴黑纱在胸前佩戴白花即可与逝者属亲属关系与死者属朋友关系三、葬礼礼仪（二）举止端庄参加葬礼时应举止端庄，具体应做到以下几点：②不要大声喧哗；①保持悲伤的情绪，以体现对逝者的缅怀；③不要在葬礼上乱开玩笑；④走路时，脚步要放缓，以示哀悼；⑤要肃立聆听葬礼司仪的发言，并按照司仪的指示行动；⑥向逝者的遗体或遗像鞠躬时，态度要恭敬；⑦不要中途退场。四、扫墓礼仪扫墓扫墓是对已逝先人的一种纪念。扫墓时间：一般在已逝先人的祭日或在清明节、中秋节和春节等节日期间进行。扫墓礼仪定义：指前往先人的墓地前祭拜、清扫时应遵守的礼仪规范。四、扫墓礼仪扫墓礼仪具体如下：123做好为先人扫墓的准备，可以准备以白菊花为主的鲜花、香炉、一盒香和先人喜欢吃的点心、水果等祭品和清理、打扫墓地所需的工具；穿素色或深色的服装，切忌穿颜色鲜艳的衣服；在墓地前认真摆放准备的祭品；四、扫墓礼仪扫墓礼仪具体如下：456在先人的墓地前恭敬地上香三炷，鞠躬悼念（一般三鞠躬），寄托哀思；遵守墓园、陵园的相关规定，不随地烧纸；扫墓结束后，应清洁墓地周围的卫生，并带走垃圾。礼仪故事知礼明礼传承好家风，弘扬好家教随堂检测‌1．送给中年人生日礼物，可以选择（）‌。A．运动器材B．办公用品C．盆景D．书画2．简述安排生日宴会餐饮的礼仪规范。3．“周岁宴”的餐饮中通常会有“长寿面”，取长命百岁之意。（）B√课堂小结掌握家庭仪式礼仪生日宴会礼仪婚礼礼仪葬礼礼仪扫墓礼仪项目实训——制作家庭礼仪视频1.活动描述家庭是一个人生活的乐园、人生的驿站，也是一个人社会关系中的重要枢纽。家庭礼仪是实现家庭幸福的基础，能使家庭成员之间建立和谐、融洽的关系。每个家庭都应该重视构建家庭礼仪文化，使每一位家庭成员在家庭礼仪文化的熏陶中成为懂礼貌、有教养的人。请同学们运用所学的家庭礼仪知识，通过小组合作的方式，制作一个家庭礼仪视频。项目实训——制作家庭礼仪视频2.活动分组全班学生每4～6人为一组，各组选出组长并进行分工，将小组成员及分工情况填入下表。小组成员及分工情况班级

组号

指导老师

小组成员姓名学号分工组长

组员

项目实训——制作家庭礼仪视频3.活动准备（1）准备拍摄和制作视频的工具。（2）构思视频的内容，可以分为家庭成员相处礼仪和家庭仪式礼仪两个部分。（3）制作家庭礼仪视频，制作完成后可在班级内部展示。4.活动实施各组按照分工开展制作家庭礼仪视频活动，并将具体实施情况记录在下表中。具体实施情况记录表时间安排实施步骤

1．构思视频的内容，可以分为家庭成员相处礼仪和家庭仪式礼仪两个部分（将本小组构思的视频内容写在下方）项目实训——制作家庭礼仪视频4.活动实施（续表）时间安排实施步骤

2．小组成员分别拍摄与家庭成员日常相处、参加家庭仪式的视频（各小组成员应先统一拍摄视频的标准，以便拍摄能够顺利开展。将本小组商定的标准写在下方）3．剪辑、制作视频，并向老师提出在班级内部展示的申请

4．与小组成员分享自己的感悟与收获，并将主要内容写在下方项目评价各组配合指导老师填写考核评价表（见下表）。考核评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评知识考核（40%）与长辈相处礼仪8

与同辈相处礼仪6

与晚辈相处礼仪6

生日宴会礼仪5

婚礼礼仪5

葬礼礼仪5扫墓礼仪5项目评价（续表）项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评技能考核（40%）能够与长辈、同辈、晚辈友好相处20

能够在生日宴会、婚礼、葬礼和扫墓等家庭仪式中做到举止得体、着装正式20

素养考核（20%）态度认真，有责任心5

能将所学知识运用于实践5

具备良好的团队合作精神5

有创新精神5

合计100

总评自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）=教师（签名）：谢谢新时代中职生礼仪规范项目一走进礼仪，传承中华文明——礼仪基础知识全书目录项目二知书达礼，营造文明校园——校园礼仪项目三以礼相待，构建温馨家庭——家庭礼仪项目四彬彬有礼，塑造个人形象——形象礼仪项目五温文尔雅，彰显社交风范——社交礼仪项目六文明守礼，共建和谐社会——公共礼仪项目七文明用餐，彰显礼仪风尚——餐饮礼仪项目八以礼赴职，助力职业发展——职场礼仪彬彬有礼，塑造个人形象

——形象礼仪项目四项目导航任务一掌握仪容礼仪任务二注重着装礼仪任务三遵守仪态礼仪学习目标知识目标能力目标素养目标掌握头发、面部、手部的修饰和体味管理掌握校园、日常和职场着装礼仪掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、鞠躬、表情和手势等仪态礼仪能够根据所学知识，进行面部修饰，并选择合适的着装、饰物等能够根据所学知识，掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、鞠躬、表情和手势等仪态的动作要领明确个人形象礼仪的重要性，做到知礼、明礼、守礼、用礼争做文明守礼的“最美学生”掌握仪容礼仪任务一案例导入一天，小霞接到某公司的面试通知。为了赶时间，她没洗头发，也没塑造漂亮的发型，顶着一头散发便急匆匆地赶去面试了。面试过程中，散乱的长发不时地滑落到胸前和脸颊上，小霞不时地拨弄散落的头发，无法专心地与面试官交谈。

因不注重仪容而面试失败案例导入面试官看着披头散发且不时地做小动作的小霞，内心十分不悦。最终，小霞没有通过面试。案例导入（1）小霞为什么没有通过面试？她的形象符合礼仪规范吗？（2）如果你是小霞，你会遵守哪些仪容礼仪？探索与思考仪容定义：指一个人的外观、外貌。组成