八年级语文上册 第3课《现代诗歌二首》第二课时随堂训练 长版.doc

三 现代诗歌二首第二课时随堂训练一积累与运用1书写完全正确的一项是（ ）（2分）a轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮b柔声细语 波光艳影 破锭c力挽狂澜 招摇过市 回溯d悄无生息 沉默寡言 沉淀2体会加粗词表现的意境。（4分）油油的在水底招摇 满载一船星辉 3下列加粗词与例句中的词意思相同的是（ ）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。a父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。b这件事办得很漂亮。c这件衣服不大漂亮。d这房间布置得很漂亮。4下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是 （ ）a轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来b波光里的/艳影，/在我的/心头荡漾c她/彷徨在/这寂寥的雨巷d一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘5下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是 （ ）a现代诗歌的主流是“新诗”。b“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。c“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。d“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。6填空。（1）徐志摩，笔名_，_。被认为是_诗派的“盟主”，著有_等诗集。（2）像梦中飘过一枝丁香的，_；她静默地远了，远了，_，_。（3）轻轻的我走了，_；_，_。7对再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是 （ ）a诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。b诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。c诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。d全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。8.填入下文划线处最恰当的一项是（ ）2001年12月，中国已正式加入wto，这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。其实，竞争是市场经济体制必须具有的特征，_，但最终促进了社会进步。a企业的破产由竞争造成b企业的兴衰取决于竞争c竞争造成了企业的破产d竞争决定了企业的兴衰9. 根据你对名著的了解答题。 （1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称 。西天归来后，接受如来授职为 。 （2）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字： 、 。 （3）在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内） 10.读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；赵师秀内心焦急轻敲棋子；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。 二阅读理解（一）再别康桥那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！1这两节诗运用了哪些修辞？2请写出两节诗的韵脚。3你怎样理解“招摇”“甘心”二词？（二）雪花的快乐 徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞飏，飞飏，飞飏，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅飞飏，飞飏，飞飏，你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞飏，飞飏，飞飏，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸！1给加粗字注音翩( ) 麓( )2诗人把自己比作雪花，借此去追求 。3文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种 的执著。4“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？ （三）沙扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重，道一声珍重那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！1作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其_的风致，进而刻画女郎_的神态。2“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？请谈谈你的理解。3最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再见”）作结，有何作用？三写作下面两道作文题，请任选一题写作。文题一：谁也没想到文题二：阅读下面诗歌，按要求作文。当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己请以“跨越”为话题，自选角度，自拟题目作文。要求：文体不限，不少于600字；注意联系生活，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。第二课时随堂训练一1c 点拨：a项中“飘”应为“漂”，b项中“锭”应为“绽”，d项中“生”应为“声”。2写出河中水草的飘忽肥美 把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。3b 点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。4b（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后）5d（格律诗讲求格律、押韵）6（1）云中鹤 南湖 “新月派” 志摩的诗 猛虎集 （2）我身旁飘过这女郎 到了颓圮的篱墙走尽这雨巷 （3）正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩7b（这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，没有借代）8.句子衔接题的解题方法之一，是根据落脚点和后语境的衔接关系来判定选项。本句话的后语境是但最终促进了社会进步，说明它前面句子的落脚点必是不好的东西，如是好的东西，就应该用承接连词。a项落在造成上，b项落在竞争上，d项落在兴衰上，衰败但最终促进了社会进步可以，兴盛但最终就不行了。只有c项落在破产上，和后语境的转折关系衔接，故选c。9.齐天大圣，斗战胜佛。武松、李逵、鲁智深。格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的港湾。10采菊东篱下，悠然见南山。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。会当凌绝顶，一览众山小。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。二（一）1运用了比喻和移就、拟人。移就是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”。2第一节韵脚是ang；第二节韵脚是ao；分别为娘、漾、摇、草。3“招摇”写出康桥对诗人的欢迎态度；“甘心”深刻写出了诗人对康桥的永久眷念。（二）1pin l 2自由、美好3坚定、欢快、轻松自由 4诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。（三）1柔媚 欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美2不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不