4.1气温和气温的分布的学案模板.doc

第四章 天气与气候第一节 气温和气温的分布学案编撰人：张香珍 审核人： 使用时间： 年级： 高一 班级： 学生姓名： 评价等级： 包科领导： 【学习目标：】 (一)知识与技能1使学生知道日均温、月均温、气温年较差、等温线等名词的含义2使学生知道气温日变化、年变化的基本规律。3使学生了解大气受热的原因和海陆受热不同。4使学生认为热带、温带、寒带气温年变化的不同特点。5使学生掌握影响气温分布的主要因素和全球气温分布规律。(二)过程与方法来源:学1使学生初步学会计算日均温、月均温、年均气温和气温年较差等的方法。2使学生学会分析气温曲线图。3使学生学会分析气温分布图。 (三)情感态度与价值观利用气温分布规律的层次性，说明真理总是具有相对意义的。【教学重点】学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。【教学难点】理解气温的变化规律及分布规律。自学导引：阅读课本第39-45页完成，自学案部分，准备老师检查。小组成员合作完成探究案部分，提出问题，交课代表转交给老师。预祝同学们自学愉快！【自学案】：我自信我能行一 气温与生活1.气温的概念：气温是大气_的程度2.气温的单位：_，记做_3.观测时间：北京时间2时、_、14时、_4.观测求值：_气温、月平均气温、_气温二气温的变化 （书本图4.3，4.4）1.气温的日变化与年变化日变化年变化北半球南半球最高气温午后_左右陆地_月陆地1月海洋_月海洋2月最低气温_前后陆地_月陆地7月海洋_月海洋8月2.气温的日较差与年较差（1）气温日较差：一天中_的差（2）气温年较差：一年中_的差三. 等温线的判读 （1）低温中心：_，高温中心_ （2）等温线密集的地方，气温_，反之_四. 气温的分布规律： （1）低纬度气温_，高纬度气温_，其影响因素是_ （2）同纬度地区，夏季陆地气温_，海洋气温_，冬季相反，其影响因素是_ （3）在山地，气温随着海拔升高而_，大致每升高_，气温约下降_，其影响因素是_【探究案】：我参与我快乐1.从赤道向两极，气温的变化规律是，这是由于？2.根据大致每升高100米，气温约下降0.6。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，山顶气温比同纬度海拔2244米处气温约低多少？3.世界年平均气温的分布规律？4.世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因？ 【学生疑惑反馈与小节内容】： 【课堂检测与作业布置】：日变化：最高出现在_，最低出现在_1.（1）气温变化 陆地：最高_月，最低_月年变化（北半球） 海洋：最高_月，最低_月2读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题甲地最热月是 月；最冷月是 月。乙地最热月是 月；最冷月是 月。甲、乙两地， 地在北半球； 地在南半球3读世界年平均气温分布图,回答下列问题（1）从全球分布上看,年平均气温分布规律是从_向逐渐降低。（2）南半球与北半球的等温线相比, _半球的等温线比较平直,原因是：_（3）南半球20等温线经过的大洲有_洲、_洲和_洲。（4）我国青藏高原地区年平均气温明显_ (高、低)于周围地区,原因是（5）图中年平均气温在20以上的地区，同五带中 带的范围大体一致。世界上最热的地方位于 洲，最冷的地方位于 洲。南半球20等温线经过的大洲有_洲、_洲和_洲。（6）图中年平均气温在-10以下的地区主要是 和 。4.下图中：（1）A表示的气候带是_带，B是_带，C是_带。（2）年温差最小的是_，各月平均气温在_