毕小诵读活动方案.doc

大毕庄小学诵读活动方案一、 活动目标：为进一步弘扬中华名族优秀传统文化，激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣，营造浓厚的诵读氛围，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园。二、 活动内容：1、第十四周一利用早上升旗后的10分钟时间进行本次读书活动的启动仪式。2、学校充分利用广播、黑板报等对学生进行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的教育，激发学生诵读经典诗文的强烈兴趣和愿望，营造浓厚的诵读活动氛围。2、为一四年级提供课标中要求必背的古诗70首为必读材料；五、六年诵读论语及课标中要求的必备古诗文。3、各班可以开展“中华经典诗歌诵读”主题活动，还可以开展班际竞赛交流活动，努力推动该活动的深入开展。4、每周各班推荐本班“背书大王”，利用校广播站进行交流学习。 处在每学月安排人员到各班进行抽查评价（随机抽查学生背诵情况）以此推动该活动的深入开展三、活动的时间安排及主要措施1、时间安排：每周星期二、四晨会10分钟开展“每周赏诗”活动，周数量由班级自由规定，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由背诵等多种形式，坚持吟诵。鼓励学生在课余时间、节假日期间自由诵读，让学生加强熟读和巩固。提倡各班师生共同制定恰当的周背诵量目标。语文教师对本班古诗词背诵进行点拨、辅导。并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。2、主要措施：（1）学校推荐70首古诗，供各班参考选用（2）本学期每名学生的最低积累量为15-20首（3）一、二年级本学期最少背诵8-10首；三、四年级为1520首。（4）位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，推广应用一些好的学习方法。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法、配乐吟诵法等。四、“中华古诗文诵读评价”办法（草案） 内容选择：一是课程标准中推荐的“70首诗歌”；二是中华古诗词诵读读本。 评价标准：诵读10首为一级；诵读20首为二级；诵读30首为三级；诵读40首为四级；，50首五级；60首六级；70首以上统一为特级。评价顺序：平时，由语文教师负责，随时可进行本班的考级。可按照学生个人申报教师测评确认颁发考级胸卡。学校将在每月组织抽查、评议。总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。附：本学期末学校教务处对全校各班学生进行口语交际和精读、自读课文的抽调测查，并初步商定将测查结果作为期末成绩动态发展的依据之一。 大毕庄小学教务处 2010年12月1日 红杏枝头春意闹学校通过开展丰富多彩的活动，增强学生主动参与的内驱力。“一日四诵”。晨诵：每天早晨学生一到校就开始晨读。午诵：每天中午收听广播，广播站可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。路诵：每天中午、下午放学路队时，以班级为单位，边走边齐背诗文。展诵：每天晚上回家，学生向家长展示相应的诗文诵读内容。“一日四诵”不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生背诵古诗的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文像滚雪球一样越滚越大。建立“古诗银行”。每位学生有一本古诗词“采蜜本”，每新学或会背一首，便存入“古诗银行”，同伴、教师、家长可以到他的“古诗银行”里任意抽查并作出评价。板报评比。在每期的板报里，都有与经典诗文相关的内容，供学生阅读、赏析、评比。并开创读诗心得交流等专栏。设有每周一诗、诗文赏最是书香能致远，腹有诗书气自华。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生的是五彩缤纷的诗的世界，让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明，古诗文诵读对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。漫步于班庄小学，师生文明儒雅的精神风貌，令人耳目一新。我们衷心祝愿，班庄小学经典诵读活动春风得意，更上层楼!古诗文诵读主持词徐：敬爱的老师杨：亲爱的同学们，合：大家下午好！徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。 杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶徐：读千古美文，同经典相伴。 杨：诵中华经典，与圣贤同行。 合：西横街小学古诗文诵读大赛现在开始！杨：首先，请二（2）同学为大家展示启蒙巧对。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来励学篇。请二（1）班做好准备。杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱咏柳。一（2）班请准备。徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏江上渔者。请五（2）班做好准备。杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵望月。四（1）班 同学请准备。杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲水调歌头，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班 同学为我们朗诵苏轼的名篇水调歌头。三（1）请做好准备。杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首水调歌头，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的水调歌头。一（1）班请做好准备。杨：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱静夜思 。六（2）班的李梁请准备徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。 徐：请欣赏诗朗诵 将进酒，表演者：六（2）李梁 三（1）班 同学请做好准备。徐：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵 满江红表演者：三一班 同学。六（2）班请准备。徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首满江红，请欣赏。五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。杨：岳飞的一曲将进酒，倾诉了一片赤子情怀 徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。 杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵为中华之崛起而读书六（1）班 同学请做好准备。杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。徐：一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。他，就是我们的毛泽东主席。杨：下面，我们将欣赏到他的一组诗歌，首先，请欣赏六（1）班 同学朗诵的沁园春雪。五（1）班做准备。杨：1935年10月，毛泽东率领的红军，翻越六盘山，并于下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。毛主席远望云天，写下了著名的诗作清平乐六盘山。下面，请五（1）班为大家朗诵这首诗。四（1）班做准备杨：沁园春雪中，毛主席借雪咏情，一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与四（1）的同学们一同走进他的沁园春雪。六一班做好准备。徐：红军不怕远征难，万水千山只等闲。一首七律长征将带我们走进长征岁月，去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的七律长征。徐：中华经典的铿锵音韵还