活动课教案赵春红.doc

美丽的四季风光活动教案 赵春红 活动目标： 1、引导学生在活动中，找出春夏秋冬不同季节景物，分析其主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。 2、通过活动，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力。活动准备： 布置学生课外收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。 活动过程： 一、激趣入境同学们，一年有几个季节？各有什么特点呢？二、积累词汇 1、各队选代表，写出2个表示季节的词. 2、谁能在1分钟内，写出5个抓住季节的主要特征来描绘的词语。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同组同学可提示。 3、下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。 4、描写季节的词语还有很多，我们要注意积累。三、活动过程。（一）：赏析片断 1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。 3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。 队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断。 四队轮流上台交流摘抄，投影显示。 由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。 学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？ 一起赏读。 评出名次，最佳者为“摘抄之星”。 4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写（引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子），夏天可以写（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子），秋天可以写（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨），冬天可以写（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景） （二）练写片断 1、每人动笔练写片断。 2、上台交流，打擂台 3、评选“创作之星” 四、为优胜小队发奖 五、总结： 这节课你有哪些收获呢？活动建议： 把全班同学分成“春、夏、秋、冬”四组，每组把课桌并拢，队员围坐四周，以便讨论、交流。 我爱祖国活动课设计赵春红 1、 活动目标 1、了解旅游常识。 2、通过访问，网上学习，培养学生获取信息，处理信息，形成知识的能力。3、有计划地做事，能与他人合作互助，培养协作能力，口语表达能力和动手操作能力。 4.、激发学生热爱祖国，热爱大自然之情，激发学生的环境保护意识等等。 二、 活动准备 1、 课前布置学生上网查寻有关景点的图片及介绍，给自己收集的门票图片配上解说词。 2、 教师自制的祖国各地景点演示文稿，实物投影仪. 3、 将全班学生分成若干小组。每组准备一张四开白纸，一把剪刀，固体胶水，彩笔等。 三、 活动流程：（一）、创设情境播放祖国各地的景点图片幻灯课件。 1.师生观看，学生说出，各是什么地方的什么景点. 2 谈感受：看了图片你有什么感受？你去过那些地方？你最向往祖国哪个地方？为什么？ （二）、谈话导入1、 师：是啊，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，令人向往的地方很多，你们跟着父母旅游过一些地方，可是，也有一些同学没有这个机会。前些日子我让同学们收集了一些旅游门票，作了一些准备工作。这些门票的设计各有特色，你了解多少呢？（三）、展示门票各组把各自收集的门票、图片展出来，从中选出一两个景点，由一人解说，一人记录，一人询问，老师巡视指导，也可参与讨论。如： （四）、交流汇报 把做的最快最好的展报，通过实物投影仪展示出来，全班共同评议。 （1）、该组发言人介绍门票来历，风景简介和小组对门票展报的设计方案。 （2）、把各组的门票展报都贴在班级的墙报栏中。 （五）、 全班评价，表扬激励 由全班同学评出最优秀的展报，给予表扬鼓励。 寻找生活中的错别字活动课教案 赵春红教育目的通过活动，使学生能认真的学习汉字，正确掌握和使用汉字，同时培养学生关心社会的意识。活动准备1学生到街道、社会上寻找错别字，给不规范字做好记录。2教师准备部分错别字例子。3奖品：本子若干个。4小黑板上各画好一棵树，写上错别字。活动过程一 导入同学们，汉字有几千年的历史，在演化的过程中，会有一些错别字出现，你留心过吗？二 学生展示。1. 老师出示真、慌、流等错别字。2. 学生说一说自己找到那些错别字。三了解原因师：我们还要了解产生错别字的原因，找出错别字的一些规律，这样才能更好地纠正错别字。请你们想一想，常见的错别字有哪些情况？1.笔画增减。2.变换、移动字的笔画或偏旁。3.张冠李戴，把此字写成彼字。怎样才能不写错别字呢？1.写字时要一笔一画地认真把字写对、写工整，不要“龙飞凤舞”，潦潦草草。写完后要认真检查。2.多读多写，增多跟字见面的机会和使用的次数，在理解和运用中加强记忆，牢固掌握。3.学好汉语拼音，学好普通话，克服方言土语的影响，决不仿写社会上流行的不规范的字。四 学生改正，教师巡视然后检查。五 奖励优秀学生。教师：同学们，正确使用汉字，正确书写，才能让汉字发扬光大。 歇后语真奇妙教学设计 赵春红 活动目的：1.通过活动让学生了解更多的歇后语，并感受语言的魅力。 2.通过让学生多种形式感知歇后语，调动多种感官活动，培养学生的思维和动手能力。教学流程1、 创设情景，激发兴趣 同学们，你知道歇后语吗？2、 欣赏例子，做好准备老师课前准备了一些歇后语，请同学们读一读，记一记吧! 展台展示，学生齐读。 小组开火车说一条自己喜爱的歇后语。要求:不要重复。 、同学们刚才是“八仙过海各显神通”“狗撵鸭子呱呱叫！”歇后语王国里还有很多有趣的地方，大家去看看吧! 三、讨论交流你知道哪些有趣的歇后语，说给大家听一听。四、课下作业运用歇后语，写一个生活或学习的场景。让我们一起保护校园环境设计方案 赵春红 1、 教学目标：1.培养小学生从小热爱大自然的意识。2.初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题。3.懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。4.养成符合环境公德规范的良好品质。二、 活动准备1收集资料让学生自己去收集信息， 2. 实践活动的组织要有计划性，可根据本班特点开展。组织的活动如下：环保知识问卷调查，学生作品展出等。三、 活动设计第一阶段：收集整理信息阶段。1、下发环保知识问卷，希望学生通过看书、剪报、上网来收集信息。2、 通过晨会或活动课开展系列活动，3、展出学生作品（诗歌、文章、剪报、相片等）第二阶段：校内外活动教育阶段。1、 开展人人弯腰捡纸，不乱扔，节约每滴水、每度电、每张纸，争当节约资源小标兵。2、 开展栽花护绿，与植物交朋友， 3、 为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句，制成宣传标牌插在校园和小区的各个角落。第三阶段：总结深化教育阶段。1、 组建以环保活动为内容的环保小队，聘请有丰富环保知识的人士对小队活动进行指导。2、 通过学生不断的收集、积累信息以及参加各种实践活动，召开德育活动课。4、 组织学生将活动资料进行整理，出版一本环保日志，可以大胆的让学生去构思、整理、编辑，也可以公开招聘调动学生的积极性，尽量让更多的同学参与。5、 进行阶段总结和测评。生活中巧用成语活动设计教案 赵春红 一、活动目标1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子在生活中巧用成语的兴趣。2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，。3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。二、活动准备1、全班分成4个小组。2、组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。三、活动过程 1、自我表现，激发