六年级信息技术教案上.doc

“小星星乐园”的报头制作教学导言： 随着社会的发展，电脑这一信息时代的产物已经走进了我们中学生的生活。不少同学以电脑为笔，展示自己的学习、生活的方方面面。其中用WORD、WPS等文字处理软件制作电子报刊就是很受同学们欢迎的一种电脑作品形式。制作电子报刊是一个复杂的过程，让我们从这节课开始，循序渐近地学习制作电子报刊的各种知识和技巧。 教学任务： “设计制作电子报刊”的第一个任务是利用WORD为自己的电子报设计并制作一个漂亮的报头。完成这个这个任务共需3个课时。大家将以小组为单位，采用合作学习的方式完成任务。课时任务如下：（点击，可折叠或打开课时学习目标）第一节课：学习设计制作电子报头的预备知识；课后根据选定的主题，设计电子报头的样图。 简单了解电子报头的基础知识熟练掌握插入艺术字、剪贴画、来自文件的图片、文本框的方法初步了解设置艺术字、剪贴画、图片、文本框格式的方法。第二节课：根据设计的样图，制作电子报头 学习设计报头布局熟练掌握设置艺术字、剪贴画、图片、文本框格式的方法。第三节课：完善与评价作品 对作品具有初步的鉴赏能力，能对自己或他人的作品提出比较中肯的评价意见。学习他人的长处，完善自己的作品。教学过程： 第一课时：学习设计、制作电子报头的预备知识1、先了解报头的有关知识，然后欣赏老师为你提供的电子报头设计案例。在此过程中请你认真揣摩它们的设计风格和特点，思考并与你的伙伴交流以下几个问题：报名、装饰图案及报刊说明三者，你认为谁是最重要的？报头总的设计原则是“醒目”，怎样才能做到这一点？（提示：从报名、装饰图案及报刊说明三个方面考虑。）这些电子报的报头都是用WORD2000制作的。由此，你认为制作一个漂亮醒目的报头，需要掌握WORD2000的哪些操作技能？其中哪些是你已经掌握了的？你还需要学习什么？请填写“自我学习评价”中的第1项。2、模仿制作你喜爱的报头的某个组成部分各小组填写“小组任务分配与评价”中的第1项。然后每位成员从中选择1个操作技能的学习任务，并填写“小组任务分配与评价表”的“姓名”与“学习任务”栏。（请注意：可以多人共同完成一个学习任务，但要保证所有的学习任务都能有人完成，请组长协调。）以下是制作电子报头用到的主要操作技能的学习资源，请你根据自己的学习任务选择阅读： 艺术字插入图片（包括剪贴画 和 来自文件的图片）文本框字体提示：除“字体”属于“格式”菜单栏以外，其余三项均在“插入”菜单中。 给你的建议：请打开WORD2000，边学边做。 根据你的学习任务，从报头设计案例中选出一个需要用到你所学习的技能的、你比较喜欢的报名、报刊说明或装饰图案中的一种作为你的制作对象。打开WORD2000，尝试完成你的制作任务。提示：在完成了艺术字、文本框或图片的插入之后，可对其进行颜色和线条、大小、版式等格式设置。方法：1、选中对象（“对象”是指艺术字、文本框、图片等）；2、单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置XXX格式”或者在“格式”菜单栏中选择“XXX”（“XXX”是指艺术字、文本框、图片）即可弹出“设置XXX格式”的对话框。给你的建议：你可以大胆尝试设置各种格式，在模仿的基础上争取有所创新，做得比原来的更好。以小组为单位，依次演示并讲解你刚才的学习成果。注意语言要有条理，让你的伙伴能够通过你的演示与讲解，学会这种操作技能。所有成员都演示完成后（无论成功与否），请组长填写“小组任务分配与评价表”的其它中内容： *3、掌握了必要的知识与技能以后，请你模仿你喜爱的报头的风格、布局及主要制作方法，制作一简单报头作品。提供以下报名，供你参考：五彩校园、奇思妙想、小小探索家、小小文学报、科技时代等，装饰图案可用使用剪贴画或到“素材库”中寻找。（请你根据自己的实际情况决定是否完成此步工作）4、自我总结与评价：想一想在制作电子报头的过程中，你学到了哪些新的知识或技能？有什么心得与体会？请填写“自我评价”的第4、5项。5、课后，以小组为单位，对报头进行初步设计。主要工作包括：确定电子报名称及设计风格、选择修饰图案类型，进行颜色搭配、布局等设计。请参考下列主题：世界和平 环境保护 科学探索 校园生活 文学创作 乡土风情第二课时：根据设计的原稿，制作电子报头（此处暂空）第三课时：电子报头作品品评与鉴赏（此处暂空） 课后小结： 通过制作电子报的报头，同学们不仅学习了有关的美术设计知识，提高了同学们的审美能力。并且通过动手实践掌握了插入艺术字、文本框、自选图形等与WORD2000的方法与技能，更重要的是培养了同学们的合作精神，与他人分享自己的学习成果。如何制作电子小报(1)小报的基本组成小报最直接的表现形式是版面。版面少的有二版，版面多的有十几版。下面，分别对组成版面的各主要部分加以介绍。一、报头报刊中最重要的部分是报头。报头主要写清楚报头名称、主编、日期、期数等，还可适当插入一些图片。在设计报头的色彩时应注意，要突出字的色彩。二、标题标题是各篇稿件的题目。标题主要起突出报刊重点，引导读者阅读的作用。在形式上主题所用字号要大，地位要突出。 三、专栏专栏是由若干篇有共性的稿件组成的相对独立的版面。一般以精巧的头花（也叫专栏标题）统领，并用边线勾出，为版面中独具特色的小园地。四、文字文字是小报的基本单位。小报的文本一般都采用六号宋体，少数采用五号字。小报中一般不使用繁体字。为了便于读者阅读，在页面中一般采用分栏形式。为了将文章与文章区分开来，一般都采用简单的文字框边线，或用不同的颜色文字、底纹色块来加以区别。在文字的排版方式上，应尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。五、花边花边是用来将文章与文章隔开，美化版面而设立的。因此，在设计上要以造型简单为好。纹样不要复杂，色彩不要多样，整个版面不宜变换花边太多，一片文章尽可能只用一种花边，边线数也以少为好。六、插图 为了活跃版面，在编排与设计时可在版面中恰当插入一些插图。这是由于图形在视觉上比文字更具有直观性的优势。插图既突出地烘托出本栏目的主题，又可获得理想的装饰效果。不过，在编排时也要考虑插图在版面中所占面积和分布情况。如何制作电子小报(2)报刊风格 一、版面类型 根据版面的总体结构形式，可将版面分为板块式结构和穿插式结构两大类。 1、板块式结构版面上稿件以规则的四边形为主，形成大大小小的板块。优点是版面篇幅较多、排版简单、制作速度快、便于阅读；缺点是容易导致版面的呆板、单调，不利于体现稿件之间的联系。2、穿插式结构 版面上的稿件多呈不规则的多边形，稿件之间相互穿插，这种结构的特点是版面较为活泼。二、版面的美化要设计一个美观的版面，应考虑以下几点： 1.图文并茂：图片不仅可以美化版面，而且可以辅助文字说明，还可以吸引读者视线，增强宣传效果。 2.长短搭配：有意识地在一个版面上选用不同体裁地稿件，易于解决长短搭配问题。如果一个版面需要两篇长文稿，可采用加插图、插题等方式予以“短化”；如果一个版面短文稿过多，可采用加专栏或大标题方式把它们组织起来，加以“长化”。3.排列多样：在一个版面上，各篇稿件地安排要赋予变化。如果两个标题都采用横标题形式，应采用不要放在同一行内，以免碰题。如果两个图片放在同一版中，应注意不要放在同一行、同一列中，以免读者对比误解。4.各具特色：版面与版面之间也要风格各异。如何制作电子小报(3)版面电子小报的版面要生动、活泼、新颖；尽量做到图文并茂，给读者以形式美感为第一印象。版面的编排与设计，应以主题明确突出、版面生动活泼为目的。稿件的字数多少，必须与版面安排结合起来考虑。如果原文的字数太少，那么可以适当增大标题字号、添加图片的形式来解决；如果原文的字数太多，就要编辑对原文进行大量删减。如果这两种方法都不允许，那么只有另换一篇字数相当的文章了。版式有横排、横排竖排兼用和竖排式。竖排方式：横排方式：一些有关电子小报范例的网站碧桂花城学校学生电脑作品展示：/zpz/six3.htm碧桂花城学校：/xszp/xiaobao.doc上海牧阳人学校：/xstd/dlzp/西南交通大学子弟小学：/school/xszp/dzxb.htm常州市新北区薛家中心小学：/diannaozuopin/index.htm洪溪镇中心小学雏鹰站：48/hxzzx/st/新苑校园区：/school/x-dax/徐汇区第一中心小学：/x1zx/dzxb/dzxb.htm南海教育信息网：/xinxi/05/sijieke/xuesheng/xuesheng.htm青浦区华新小学：/jiaoyuziyuan/shaoxiandui/ketiyanjiu.xiaobao.a.htm无锡市广勒中学：http:/gqzx “小天使世界”小报教学目标：知识目标：掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法，掌握文本框和图文环绕的方法，掌握预览和打印。能力目标：掌握页面、页眉和页脚设置的方法，掌握小报发布的方法及技巧，制作小报。情感目标：提高学生的审美观。教学分析：1、艺术字是office中一个比较受欢迎的文字处理功能，重点是要学会使用。2、剪贴库和图片是本节的重点，要学习插入“来自文件”的方法与技巧。对插入对象位置、格式进行调整。3、页面的设置在本节中作为“拓展”来学习，主要是要讲清“页边距”和“纸张大小的关系”，其他的一般了解，而学有余力的同学自己去深入了解。教学准备：准备好杂志、报纸、及在信息奥赛中获奖的小报、教室里学生手制的小报。教学课时：三课时教学过程：一、引入新课（第一课时）教师活动：（1）大家来看一下本节的小标题，如设计报头、编排文稿、处理数学式子以及发布小报等，自己来构思一张小报。（2）出示一些我们身边的word作品（出示教室里张贴的一些手制不报、漂亮的杂志、报纸、及在上几届信息奥赛中获奖的、比较漂亮的小报），设计意图：通过浏览标题学生很快能知道今天的任务是什么，学生通过已经掌握过的部分知识，所以很快就构思出一张小报，另外通过出示的小报形成对比，他们就能很快的找到学习的方向，产生学习兴趣。二、师生共同制作小报1、报头设计 教师活动：（1）出示学校黑板报头、以及刚才展示的小报的报头。（2）介绍、演示报头所要包含的内容，如艺术字、剪贴画（文件图形）的插入、自选图形的设计、编辑。（3）提出制作报头的要求。学生活动：（1）组建合作小组（可以按座位45人分成一个小组）（2）交流、讨论解决问题的方法（3）自主分配学习任务（4）合成、汇报（小组代表介绍自己的创作意图）课堂评价： 通过交流，相互评比，结果作为一次平时成绩，促进学生学习的兴趣，以激励先进，鞭策后进。 设计意图：体现小组或团队之间的互助精神合作学习。让学生了解一个人的力量是有限的，而集体的力量则是无穷的，使小组成员之间通过辩论、讨论的方式，达成统一的目标，这样不仅能使学生学习活动更加丰富、生动、活泼，同时也加深了同学间的协助精神。2、编排文稿（第二课时）教师活动：（1）利用艺术字插入标题。（2）录入文字（提示学生可利用网上搜索也可以自己输入）（3）插入图形（提示可搜索可选择剪贴画或自行设计图形）（4）文字环绕（着重介绍并演示，要求学生不要拘于形式，不要被课本所限制）学生活动：（1）完成艺术字的设计。（2） 录入文字与插入图形（网上搜索或自己录入，并进行整理编排）（3）根据教师的演示以及课本所列的步骤完成文字环绕。可进行自主探索完成。 教学意图：让学生主动探索，在任务驱动中学习，充分的相信学生，对学生应该尽可能挖掘他们的学习潜力。我们要做的是给学生一些解决问题的线索，利用已知知识，引导学生初步熟悉和记忆完成某项功能，自己操作、探索出需要执行那些命令、在哪个菜单或工具栏中。另外学生遇到一些比较困难的问题后，我们可以引导学生通过书本、帮助或者搜索office web页来获得帮助，而不是一味地寻求老师的帮助。3、自编小报、发布小报（第三课时）教师活动：（1）打印预览介绍及演示。（2）拓展介绍：设置纸张和页的大小。（3）制度小报主题（如腾飞的神五、或自行创意）（4）规定小报所要完成的内容：报头（艺术字、图形、自选图形）、课题、数学公式及规定纸张和页的大小和成品的网上发送。（可用ftp传送到服务器、上传到学校论坛上或发送到老师邮箱中）学生活动：（1）按课本所列步骤学习打印预览。（2）按要求设置纸张和页的大小。（3）运用自己所学的知识分工完成小报的制作并发布。（知识应用）评价交流：（1）鲜明的主题，所有资料的组织与制作都要围绕主题。（2）制作简明快捷（3）颜色搭配、布局合理（4）选择地点评学生的作品，引导学生评价和欣赏作品。小结：总结本节内容，引导学生自我总结学习活动中的收获与体会。作业：学习实践指导书相关内容：提出了实践的目的、知识的准备、操作的步骤以及一些思考或任务，我们引导学生在操作的过程中完成实践报告册的填写，起到手脚并用、形象记忆与机械记忆相结合，使学生的操作更加熟练，进步更快。教学意图：使学生的作品创作思想进一步升华，积累经验，掌握方法；也给学生一个互相交流、学习、展示自我的平台。培养学生信息技术处理实际问题的能力及提高学生的信息素养。总之，我们在信息技术教材中要勇于创新，积极探索，找到符合学生学习发展的新道路。课堂教学要使学生主动发展，必须重视学生在学习中的兴趣，在教学中教师要千方百计地激发和保持学生强烈的求知欲，使学生主动参与到教学的全过程。另外我们也要充分利用教材的优势，合理利用知识结构，联系实际生活，进行分层教学，激发学生学习积极性，让学生主动学习、探究学习，让每一个学生都得到一定的发展，使学生在学习中心情愉快，乐于参与，真正成为课堂的主人。自编小报教学目的：1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力。教学重点、难点：重点理解小报版面的构成要素、设计制作过程以及打印输出的操作过程。难点是设计布置版面。教学内容：揭题：师：同学们，你们之中有没有同学曾经制作过手抄小报？请举手示意（同学举手，提问举手同学）。师：请问如果你在制作手抄小报的过程中写错或抄错的时候，你是如何处理的？同学回答：如果写错了或抄错了，小的地方我用涂改液涂掉再写，如果错的地方比较多，为了不影响小报的质量，往往是重新抄写。少的时候抄过两三次，多的时候曾经抄过五六次。师：好的，请坐下。同学们，请大家想一想，制作这样一份小报辛苦吗？同学们回答：辛苦！师：真的很辛苦，既费时又费力，工作效率还很低。前边我们已经学习了Word软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作小报呢（同学们议论）？师：请同学们看一看我手上拿的是什么（出示本校参加区小报比赛获奖作品）？同学回答：小报，多漂亮啊（同学议论）！师：这是我们学校同学参加区级电脑小报比赛的获奖作品，这些作品都是用Word软件制作出来的，刚才我听见许多同学都在说这些小报多漂亮，这一节课我们就用Word软件来制作一张这样的小报，大家有没有信心把它学好？同学齐声回答：有！（引入课题）。引言：利用Word2000，我们可以设计出许多图文并茂的小报。那么，什么是小报呢？所谓小报，是指版面为四开或者是八开的报纸。为了便于输出，通常我们都将纸张设置为A4纸型。现在我手上拿的就是纸型为A4的小报。下面我们就来分析一下这张小报的版面构成要素。一、小报的版面介绍：（结合样稿讲授）小报的版面通常是由报头、刊头、标题、稿件、插图、报花等组成，体现内容和形式的完美统一。我们要学习小报的设计制作过程，我们首先来了解一下编辑报纸的一般常识提问：1、编辑报纸主要包括哪些内容的编辑？2、编辑工作的过程是怎样的？ 二、小报的制作过程：1、设计制作报头：（讲授、演示教学）报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。学生练习：以我们的家园为报刊名称，2006年10月8日为发行日期，本校为主办单位，学生本人为主编，其余项目自定设计制作小报报头（建议：报头字利用艺术汉字制作）。2、编写刊头：（讲授、演示教学）刊头比报头要小得多，色彩上也要素淡得多。大小与版面同宽，约占一至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、